好吃的水果

一、教材分析

本课属于“造型·表现”学习领域，是一节充满生活情趣的课程。水果是自然界赐予人类的珍贵礼物。它们色泽鲜艳，品种多样，营养丰富，味道醇美，不要说咬上一口，光是看看就让人垂涎欲滴，心情愉悅。在我国，水果还被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表现的题材。

本课是以人物为主的创作课程，都是通过对生活有趣的画面，表现学生对生活的感受和体验。本课的重点是以夸张的手法表现吃水果的动态及表情。课程中的很多水果照片目的是引起学生关注水果的外形大小和颜色的特点，让孩子们全面地认识水果，培养孩子们的观察能力。课本中的孩子吃水果的图片展示目的是：为观察孩子们吃水果的动作和表情提供素材，提示教师可以用游戏或表演的形式突出水果好吃，唤起学生在吃水果时的快乐记忆，感受吃水果时的愉悦心情。通过体验引导学生充分感知造型活动的乐趣。

二、教学目标

1.了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆地表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有趣的画面。

2.通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人不同的感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。

3.引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。

三、教学重点和难点

1.教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情大胆地表现吃水果的样子。

2.教学难点：如何画出夸张的动作与表情，创造出生动的画面。

四、教学过程设计

（一）创设情境，引入话题。

猜一猜：

老师带来了盒子，请同学上来把手伸进去摸一摸，感受它的形状并说出来。猜猜它是什么？回答问题。

（二）了解水果的造型特点，感受情趣，引出课题。

说一说，想一想。

（1）拿出来观察它的色彩、外形特征，说一说如何表现，学生回答问题。

（2）教师演示并出示图片。

（3）说一说水果的味道，出示课题：好吃的水果。

（三）欣赏名作，知识拓展。

水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢表现的题材。在齐白石爷爷这张画中，水果还有特殊的含义呢！欣赏作品《百世多吉》介绍水果的吉祥寓意。

柿——世，桔——吉，谐音。因此这幅画命名《百世多吉》，寄托了画家希望祖国平安美好的愿望。了解生活中运用象征与谐音的方法表现吉祥寓意的水果。

巩固知识，水果的寓意，苹果——平平安安，桃子——长寿，橘子——吉利，葡萄——丰收。通过知识的拓展加深对传统文化的了解。

（四）品尝水果：观察回忆吃水果的动作和表情，学习夸张的表现手法。

1.出示图片，吃水果时还有哪些好吃的表情，学生回答（张大嘴巴，舔嘴巴的舌头，飞溅的口水，眯起的眼睛）。

2.出示课件小朋友吃水果的表情，指出哪个最生动？用了什么表现手法？——指出夸张的手法。

3.出示课件吃水果时有趣的动作，让学生感受并学会表现细节。

（五）欣赏学生作品，借鉴方法。

（六）教师示范，学生总结。课件出示，降低学生绘画难度。

学习不同的表现方法（粘贴画，绘画），不同的工具使用（油画棒，水彩笔），画面哪些地方有吸引力（色彩，构图，创意，表情，动作）。

（七）艺术实践

作业要求：

1.请大家仔细分析水果的形状和颜色，画出吃水果的样子和场面，注意表现出诱人的水果和夸张的人物表情。

2.作品展示评价：

学生展示自己的作品，欣赏他人的作品，围绕老师的问题（评价要点：喜欢谁的作品，哪幅作品吃水果的表情最夸张？哪幅作品突出了水果好吃），培养学生的欣赏能力和自由表达自己情感的能力。

（八）小结，拓展。

参考文献：

曾亚敏.好吃的水果（小班）[J].幼儿教育，2014（Z4）：18-21.

作者简介：朱莉（1984.10—），女，籍贯：安徽淮北，工作单位：六安市解放路第一小学，淮北师范大学硕士学位（美术教育），研究方向：小学美术教育，学历：本科。

编辑 赵飞飞