中学班主任工作方法技巧浅析

2018-04-26 10:34吴承恩
读天下 2017年18期
关键词:了解学生家访工作方法

吴承恩

摘要:在现代社会里,要能顺应时代的发展使学生轻松愉快地获得知识,就不能满足于现实而停滞不前。因此,作为一名班主任,开学后就应通过家访、个别谈话、问卷调查等方式详细了解学生的家庭环境、学习情况及个性特征,然后有针对性地提出发展目标,以便学校、家庭同抓共管、齐步并进;对于学困生要实行重点家访,并且适当给予支持和帮助,使之得到安慰,得到关心。

关键词:班主任;家访;了解学生;工作方法

初中生随着年龄的增长和身体的发育以及思想的不断成熟,缺少了小学生的纯真,不具备高中生的沉稳和强烈的求知欲。因此,初中班主任工作的意义就显得尤为重要。班主任工作不仅需要班主任老师有强烈的事业心和高度的责任感,还要有科学的管理方法。班主任工作要做到严爱相济、粗细结合、情理交融。本人结合教学实践,提出一些观点和行之有效的措施。

一、 班主任要了解教育的“关键期”,善于激励学生

了解自己所教学段学生的特点,凡事做到三思而后行:处理问题要考虑是否合理?有何后果?还有没有更好的方式?苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰―师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;通过学习,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”林格也曾说:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。如2002~2003学年的吴鹏辉同学他无心向学,经常逃学外出打游戏机,上课不是睡觉就是大声喧哗,还经常聚众赌博打架,教师教育当耳边风,甚至恶语相对。面对这样一个屡教不改的学生,老师们都失去了信心。但我没有放弃,而是找其他学生了解他的情况。我了解到他唯一正当的喜好是打篮球,并了解到他是单亲家庭,从小就没有享受过家庭温暖,父亲强硬的教育方式不但没让他屈服,反令他越来越叛逆堕落。于是,我利用他喜欢打篮球这个契机,像好朋友一样和他打球篮,常常关注过问他的生活,在学习上鼓励他上进。终于,他渐渐远离坏朋友的骚扰,并感受到上进的快乐。渐渐地,他不再像以前那样爱旷课了,有时还会积极举手回答问题,此后我又乘势推荐他为学校篮球队员。

另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。教师要做到以爱育情、以情养德、以德促智。要善于与学生沟通,帮助他们树立信心。要帮助学生发现优点,克服缺点。要时刻做到以书养清心,以情育德行,以诚导人生。

二、 以身作则,树立个人威信

树立班主任威信是当然的,多数人认为班主任要“恶”才能管住学生,而我认为班主任要“善”才能让学生佩服。如何才能树立起班主任的威信呢?我总结了四点:首先,班主任要正学生,先要正其身。一般来说,学生都有“向师性”,班主任要教育好学生,不管是从生活上,还是学习上,都必须从自身做起,为学生树立好榜样。其次,多关心学生,了解他们的心声,真正成为学生的良师益友。再次,在学生面前应该注意自己的言语,该严肃的时候就该严肃,不要整天嬉皮笑脸,原则性不能丢。最后,要不断充电,做学识渊博的人。班主任如果没有真才实学就很难在学生中树立威信。所以,班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强,以自己的良好风范增强对学生的吸引力,让学生从情感上接纳你,才会使班主任工作事半功倍。

三、 重视班会的作用

开班会是班主任工作中必需的一项重要内容。也许每个班主任都开班会,但是最终取得的效果是不一样的。我的班会必须有的是一些日常事情的强调,包括学习、卫生、纪律等方面,但是单纯的开班会学生会很厌烦,所以我们采用的经常是主题班会的形式。例如,为了增强学生的自信心,我们开展了“你是最棒的”主题班会;为了让学生懂得更好地孝敬父母,我们开展了“无言的爱”等主题班会。

另外,在开展工作的时候,为了更好地达到班会的效果,我可以把班会的地点设在宿舍,和学生们坐下来,找到“家”的感觉,开个小班会。那个时候,学生的凝聚力是最强的,而教育效果也是显而易见的,所以在宿舍开班会我觉得是一个很好的形式,不仅能拉近和学生的距离,还能真正地体会学生的生活。班会的作用不可小看,但是其中方式方法的创新也起着至关重要的作用。

四、 明确工作态度,切实做到“嘴勤”“眼勤”和“腿勤”

作为一名教师,首先要有的就是良好的工作态度,态度是决定工作成效的关键。所以在工作中,认真负责,任劳任怨这些都不属于创新的层面,而是一个班主任老师所必须具备的。在自己的工作中,除了讲究工作方法之外,必要的工作是要进行的,这也是自己工作中的心得。在班级管理中,本着对学生认真负责的态度,自己真正地做到了“嘴勤”“眼勤”和“腿勤”。用自己多年的洞察力去走进学生心灵。

另外,经常和学生沟通,重视班委的核心力和凝聚力也是班级工作中的重点。

综上所述,我认为,班主任在从事具体的工作时应遵循:统揽而不包揽、果断而不武断、宽容而不放纵、大度而不失度的基本原则,并秉承身教重于言教的古训,从各方面严格要求自己,通过经常性的与学生座谈及开班会的形式与学生沟通,对学生动之以情,晓之以理,施之以爱,辅之以必要的一些措施,才能为培养合格的实用性人才做好基础工作!

参考文献:

[1]李建民.班主任工作心理学[M].北京:学苑出版社,1997.

[2]吴增强,沈之菲.班级心理辅导[M].上海:上海教育出版社,2001.

[3]邵瑞珍,皮连生,吴庆麟.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,2011.

[4]王玲.高中生常见心理问题分析及疏导[M].广州:暨南大学出版社,2006.

作者简介:

吳承恩,广东省江门市,江门市新会第四中学。

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