会展专业校企合作问题与对策研究

吴夏楠

（乌鲁木齐职业大学会展策划与咨询服务中心，新疆 乌鲁木齐 830002）

会展产业作为新兴的经济形态，已成为衡量一个城市发展水平的重要标志，对促进地区产业发展、提升城市形象起到了举足轻重的作用。随着会展产业的不断发展，会展产业对会展教育的要求也在不断提高，要求会展教育跟会展产业的发展联系更加紧密。西部地区的会展业在全国发展水平整体不高，但依旧存在全国会展业遇到的问题。

一、高职院校校企合作机制建设中存在的问题

（一）学校传统的教学管理体系不能适应需要

传统的校企合作模式是学校与企业的联系只存在于学生进行顶岗实习的时候，企业工作只会让实习学生简单的参与“真实的工作”，并不能真正做到“顶岗”。新疆会展业起步晚，发展快。从1990年开始起步到2013年，新疆已经发展成为国内乃至中亚地区会展活跃区域，“乌洽会”的发展见证了新疆会展业的发展历程。但新疆会展教育发展稍显落后，不能满足行业发展需要，在新疆开设会展专业的高职院校只有乌鲁木齐职业大学一所，为了能够让学生顺利实现“顶岗”急需采取多类型、多层次的会展教育模式。在实际教学管理运行中,必须加强行业、企业的参与,工学交替进行,做到工学过程科学,工学衔接合理。[1]

（二）企业参与校企合作的动力和能力不足

我国目前的校企合作激励机制中，主要是政府作为主体履行管理职责，投入资金、制定政策、对学校与企业进行沟通，协调校企政三方的关系。[2]一方面是在校企合作进行合作的过程中，很容易出现“学校主动、企业被动”现象，这种现象出现的原因归根到底是企业并没有在于学校的合作中成为长久的受益者，而原因大多是高职院校在进行人才培养方面，对人才的培养质量不高，难以满足企业的需求，学生在顶岗实习期间并没有能够真正地做到“顶岗”，或者在生产的过程中效率低下。

（三）高职院校办学特点不明显

本科院校由于自身具备科研优势、人才优势以及技术服务优势等优良条件，在与企业合作的竞争中相比高职院校更有竞争力，企业更愿意与本科院校合作搞科研、做项目以及合作育人。而针对于一些对科研力度要求不高的中小企业而言，他们也更愿意跟劳动力成本更低的中职院校去合作。截至目前，新疆会展教育院校中，只有一所本科院校开设了会展专业，更是没有中职院校开设会展专业，但由于新疆会展业发展主要停留在模仿阶段，对会展专业人才的专业性要求并不高，企业对于技术的渴望不强，整个新疆的会展教育处于探索阶段，对于会展专业的岗位需求调研的不够细致，针对许多岗位需要技能而设置的课程需要进一步的修订或者加大实践课时，实训条件也需进一步改善。

二、乌职大会展专业在校企合作机制建设方面的实践

（一）成立传媒学院校企合作理事会

为了解决校企能够真正达到深度合作，改进传统的教学管理体系，2011年，学校根据《高等学校章程制定暂行办法》 (中华人民共和国教育部令第31号) 、《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知（教高[2010]8号）》等文件的精神，组建乌鲁木齐职业大学董事会。2012年，传媒学院在乌鲁木齐职业大学董事会的大力支持下，传媒学院校企合作理事会应运而生。传媒学院以会展专业为纽带，与疆内会展企业、会展行业协会等组建学院理事会，发挥各自在产业规划、先进技术应用、兼职教师选聘、实习实训基地建设和学生就业等方面的优势，形成政府、行业、企业、学校等各方合作办学，跨部门、跨地区、跨领域、跨专业协同育人的长效机制。

传媒学院理事会成员以会展业相关机构为主，包括新疆国际博览事务局、乌鲁木齐市商务局会展管理中心、新疆国际会展中心、新疆振威展览公司、新疆华侨国际旅行社、乌鲁木齐晚报等。

（二）校企合作保障机制和管理制度的制定与规范

为了保证校企双方可以长久地保持深度合作关系，校企双方按照对应的职业岗位或技术领域需要的知识能力和岗位规范，共同制订了学生的实习计划和具体实施方案。实习带队教师或指导教师，定期前往实习企业了解学生实习状况。实习生接受企业与学校的双重管理，既是学校的实习生又是企业的员工，带队教师和指导教师要进行现场检查与指导，定期组织学习研讨会、专业讲座、经验交流会、心理指导等。为了确保顶岗实习工作的顺利进行，学院与企业沟通后，共同制定了校企合作激励机制。在参考了国家的相关法律法规、其它院校制定的相关制度以及乌鲁木齐职业大学制定的相关规定之后，学院制定了《乌鲁木齐职业大学传媒学院企业参与人才培养成本列支办法》、《乌鲁木齐职业大学传媒学院学生顶岗实习工作安全责任校企分担办法》、《乌鲁木齐职业大学传媒学院学生顶岗实习工伤保险管理办法》、《乌鲁木齐职业大学传媒学院关于校外实习基地损耗补贴实施办法》。

（三）厂中校“展览学院”的建立

乌鲁木齐职业大学会展策划与管理专业骨干校项目项目建设以来，不断加深跟合作企业的合作深度，随着近年来新疆会展业的迅猛发展，合作企业从4家增加到现在10家。2014年4月，校企合作的又一项新举措得以实施：新疆国际会展中心与我校会展专业共建的展览学院正式挂牌成立——新疆国际会展中心提供一间70平米左右的教学场地，会展专业提供20万元左右的教学实训设备。展览学院能提供员工培训、企业会议、实习学生部分课程学习等功能,最终实现共赢。

（四）校企深度合作，师资总体能力提高

1、人才培养模式的修订

骨干校建设三年来，不断创新人才培养模式，在完善“八个学期弹性学习的人才培养模式的基础上，与会展管理部门、行业协会、会展企业共同建设理事会平台，合作育人，共享人才培养成果。企业方面专家多次来学院参与关于会展专业人才培养方案修订的论证会，提出切实可行并且以工作岗位开设课程的方案。帮助会展专业理论连接实际，提高学生就业能力。

2、校企合作共办网络资源课

我院网络资源课程建设参与方主要有课程任课老师、企业工作人员和中标技术支持企业。在企业教师的大力协助与校内教师的不断努力下，最终完成了《会展旅游》《会展营销》《会展现场管理》《会展策划》四门网络资源课的建设，不但提升了学生获取知识的途径，也帮助老师在教学的过程中学到了知识。

三、心得体会与不足

会展专业作为校企合作的产物，同时也是校企合作的受益者，真正感觉到校企合作是一株“并蒂莲”，产教结合既是企业的需求，更是职校生存发展的必然选择。在三年的骨干校建设中，在得到了骨干校验收小组专家、学校以及其它学院的认可的同时，也遇到很多重点难点问题，现在分享一些体会。

（一）合理的机构设置

根据《高等学校章程制定暂行办法》(中华人民共和国教育部令第31号)、《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》等文件学校组建了乌鲁木齐职业大学董事会，下设若干理事会，传媒学院理事会作为其中之一，于2012年7月25日成立，负责推动我院校企合作以及对会展策划与管理专业的发展规划、人才培养模式、课程开发、实训基地建设、教学模式等重大事项做出决策和部署。

（二）完善的制度保障

在学院与企业正式开始合作之前，学院尽量站在主动为企业创造价值的角度上，深入挖掘服务企业潜能，强化服务企业能力，参考国家的法律法规、学校的相关规定后，制定了校企合作相关机制，确保学院、学生与企业三方之间在实习期间的管理工作有据可依。学院以会展专业为纽带，制定了校企合作激励机制与校企合作利益共享机制，为学院其它专业的学生的顶岗实习工作的顺利开展提供了很好的借鉴。

参考文献：

[1]丁金昌.关于高职教育推进校企合作、工学结合的再认识[J].高等教育研究.2008(6).

[2]降宏芳.我国高职校企合作激励机制研究[D].东北师范大学.2011(4).

[3]刘娜娜.校企合作实现高校与地方经济社会的协同发展——以郑州科技学院“订单班”为例[J].时代经贸,2016(24).