初中音乐教学中节奏训练的思考

刘娜

摘要：节奏是音乐的核心，也是音乐的灵魂，无论是流行音乐，还是民乐，都是需要鲜明的节奏。我们在初中音乐教学中也需要对学生进行节奏训练，这不仅是不可缺少的，而且也是非常重要的，所以本文就主要是对初中音乐节奏训练进行分析研究，主要是以军乐队排练的节奏的训练为主，通过对节奏的训练，提高初中音乐教学的效率，促进学生审美能力的提高。

关键词：初中音乐 节奏训练 思考

随着社会经济的不断发展进步，国家对教育也越来越重视，尤其是随着新课程改革的不断发展进步，国家和学校对音乐教学的也越来越重视。不仅如此，音乐教学作为初中教学中一个重要组成部分，不仅能够提高学生的素质，而且在初中教学的过程中进行音乐教学还可以减轻学生在学习过程中的压力。任何一种音乐都是以节奏为前提和基础的，如果一个音乐没有节奏就没有了灵魂，所以本文就主要是对初中音乐教学中节奏训练进行分析研究，对现在初中音乐节奏教学中的问题进行分析，针对存在的问题提出改进的措施，以军乐队节奏训练为主进行总结和思考。

一、意义

在现代社会，音乐的发展是越来越普遍的，各种不同的音乐形式也不断的涌现，而且我们对各种各样的音乐形式进行分析就会发现，任何一种音乐形式所造就的音乐，都是有不同的音符组成的，而正是由于这些音符的存在造就了节奏，而正是节奏的存在就使得音乐出现了高低音，并且由于每一个音乐之间所要表现的情感都是要通过节奏之间的变化而表现出来的，所以这也就成为音乐教学中的难点，而且由于我国之前对音乐教学不重视，使得学生对音乐的兴趣不高，但是如果我们在音乐教学的过程中利用节奏来进行音乐教学，不仅能够增加学生对音乐的兴趣，而且在这个过程中还可以拉近学生与教师之间的距离，加深学生对音乐教学的理解。

二、存在的问题

（一）学生学习中存在问题

由于初中生还处于青春期，对事物的认识还不全面，很容易根据自己的喜好去判断身边的事物，对自己不喜欢的事物很容易产生抵触的情绪，并且由于音乐的类别和其他课程是不一样的，学生之间存在着差异性，所以就会使得学生产生一些厌烦的情绪，尤其是在军乐队节奏的训练中，由于乐队的分谱上只有一个单一声部，所以这就给学生的节奏训练以及相互之间的合作产生很大的局限性，学生之间的演奏也会缺乏整体感，因此很容易出现片断和经常合不上拍子的现象。这就大大的影响了学生对节奏训练的态度，很容易产生厌烦的情绪。

（二）教学存在问题

初中教师在教学的过程中，受传统音乐教学的影响，教学的方式相对单一，没有办法满足学生的需要，所以这就使得学生对音乐课程的兴趣不高，尤其是在军乐队的节奏训练中，学生的人数是比较多的，教师在教学的过程中如果不缓解学生紧张的情绪，那么每个人紧张地死数着拍子，对自己周围的一切一无所知，只是各自处理自己的部分，这样就会使得节奏之间相互冲突，发生一片混乱。

三、改进的措施

（一）借助音乐背景让学生准确把握音乐的节奏

音乐对人们来说是具有较强的吸引力的，但是如果教师在教学的过程中不采取一些合适的教学方式的话，就会使得学生对音乐课程的兴趣不高，尤其是在军乐队的节奏训练中，由于人数是比较多的，而且教师在教授学生的时候，受到外界的影响比较大，虽然节奏训练对学生视觉和听觉上的冲击是比较大的，但是由于军乐队节奏训练是一成不变的，所以很容易使学生产生厌烦的情绪，所以这就需要教师在节奏训练的时候借助音乐背景让学生准确的把握音乐的节奏。

（二）利用各种各样的方式为学生进行伴奏

教师进行音乐教学的过程中，利用各种各样的方式为学生进行伴奏其实主要是为了在教学的过程中培养学生对于音乐的节奏感。这不仅是一种重要的手段，而且在进行音乐教学的过程中还可以培养学生的艺术修养和音乐素质，但是由于在初中音乐教学的过程中，一些音乐设备的缺乏，例如打击乐器有限，不能够使得每一个学生拥有一个打击乐器，所以在初中音乐节奏训练中，就很容易使得学生产生厌烦的情绪，所以我们初中音乐节奏训练的过程中是需要借助一些音乐器材进行教学，这样不仅会增加学生学习音乐的兴趣，而且还会增强学生的节奏感。尤其是在军乐队的节奏训练中，学生使用音乐器材进行演奏，所以教师在教授学生的时候是需要利用学生使用的器材进行节奏训练，而且还要以自己的身體，通过拍手、跺脚等都身体律动来进行节奏训练，而结合学生的肢体辅助器材进行节奏训练，正是这种肢体上的熟悉，使得学生对音乐的旋律和节奏产生了更加深刻的理解和认识，而且还协调了学生的身体动作，开发了学生的思维，更加有利于学生对节奏的把握。

四、结语

本文主要是对初中音乐教学中节奏训练进行了分析研究，以军乐队节奏训练为例进行分析，希望通过本文的分析研究，可以促进初中音乐节奏训练的发展。

参考文献：

[1]龙霞.浅析节奏训练在初中音乐教学中的应用[J].中国校外教育，2016，（09）.

[2]张璐璐.浅谈初中音乐教学中的节奏训练方法[J].科技展望，2015，（23）.

[3]史美玲.初中音乐教学中节奏训练的探索及思考分析[J].音乐时空，2015，（01）.

[4]晁雅楠.节奏训练在初中音乐教学中的应用研究[D].河南师范大学，2013.

（作者单位：山东省新泰市实验中学）