探索有效开展课外活动的方法和策略

于忠德

摘 要：全面实施素质教育的主要途径之一就是在小学大力开展课外活动，通过课外活动小学生可以获得更多乐趣，锻炼动手能力，而且开展课外活动，打破传统的刻板教学模式，能激发小学生的学习热情，使他们投入到学习中来。

关键词：课外活动；小学；方法和策略

小学生由于身心的发育，开始好奇这个世界，想要认识世界、了解世界。虽然学生还是主要在课堂上学习知识，但是仅仅依赖课堂上的四十分钟是无法满足学生的求知欲的。因此，学校要大力开展课外活动来补充课堂教学所无法涉及的知识。

一、有效开展课外活动的积极意义

开展课外活动，可以丰富学生的课外生活，提高学生的全面素质。小学生因为年龄较小，活泼好动，喜欢探索一切新奇和未知的事物。老师组织学生参加课外活动，可以更好地探索世界的奥秘，从而认识世界。在业余时间参加课外活动可以避免学生接触到社会上的不良风气，而且参与课外活动是拓宽知识面最有效的途径。知识面拓宽的同时，艺术、体育各个方面也都得到了提升，使小学生的生活更加丰富多彩。参与课外活动过程中，同时培养学生之间团结合作的精神，在合作中懂得“人多力量大”的道理，学会谦让，学会欣赏他人的长处，提升了学生的品质素养。小学课外活动是针对小学生精力充沛的特征设立的。学生可以根据喜好去选择参加适合自己的课外活动，去丰富自己的精神需求，引发他们对所选学科的热情。在课外活动学习中，小学生独立进行观察和分析，通过自己的眼睛和双手探索更多的未知，通过自己的努力获得成长。

二、有效开展课外活动的方法和策略

（一）正确处理好两种关系

首先，处理好课堂教学与课外活动的关系。现如今小学生面对繁重的课业壓力，只有真正地减负，才能使学生真正投入课外活动中来。课外活动其实与课堂教学同等重要，课外活动是课堂内容的延伸和补充。科学地规划课外活动，让课外活动不会成为学生的经济和心理负担。课堂教学与课外教学是互相促进的关系，充分发挥出彼此的长处，从而促进学生全面发展。其次，处理好学生与老师的关系，在课外活动中学生才是真正的主体，要想办法锻炼学生的自主创新能力。学生作为主体要参与活动的全部过程，老师只是扮演组织者、引导者的角色，课外活动中注意不要颠倒主次。

（二）完善课外活动体系

开展课外活动前要精心计划。学校在每个学期开学前，就要安排好课外活动。一切从实际出发，结合各班级的特点，做出内容丰富的可行性计划。例如，合唱比赛、六一儿童节晚会、运动会等活动都可以安排到计划中。课外活动开始前，成立专门负责的活动小组，专人负责课外活动，预先写出精彩的活动方案，对活动整体有一个规划，使课外活动顺利进行，最终圆满完成活动。注重课外活动的带队老师的建设，高素质的教师可以更好地开展课外活动，课外活动的内容满足学生的需要，而指导教师起到引领的作用，促进活动的健康开展。根据每个老师的特长、爱好安排相应的活动指导教师。同时在学生方面，要设立专门的学生档案，加强学生管理。老师和学校要对学生有全面的了解，了解他们的喜好和特长，通过建立档案将兴趣相似的同学组织到一起，促进交流，共同提高。所以，建立一个记录学生个人特质的档案是必要的。老师还要发挥引导作用，培养学生良好的习惯并改善他们的不足，例如，没有集体观念，平时经常独处的学生，老师可以带领他们参加集体性的课外活动，如合唱队、足球队等等。那些活泼好动、静不下来的学生，老师可以尝试培养他们参加一些较为安静的活动，比方说读书、绘画等等，让他们领略静下来的美，培养学生踏实稳重的性格；而那些家庭条件较好，被父母娇生惯养的学生，就可以参加社会实践性质的课外活动，参与公益就是不错的选择，通过活动体味社会百态，珍惜他们的幸福生活[1]。

（三）把课外活动和课堂内容结合

通过课堂教学来开展课内延伸性课外活动。比如，数学课需要讲解抽象的几何图形特点时，老师可以带领学生做教具，摆放教具来组成不同的几何形状。学生亲身实践感受到几何图形的特点。在自然课中提到的“环保知识”，学校可以带领学生考察当地的生态环境和资源分布，考察完让学生写下观察报告，鼓励他们针对环境现状提出自己的意见和建议，锻炼学生的自主思考能力。思想品德课上的内容，完全可以通过课外活动实现对学生的教育。在诸如早会、班会等文体活动中，开展学生的思想教育，督促他们形成优良的品德和行为习惯[2]。课外活动也不一定要在校外或室外进行，可以和课堂教学一样在室内进行，下课时间，学校的图书馆、电脑机房、舞蹈室、绘画室、音乐室、科学实验室都向学生开放。

总而言之，小学课外活动作用和意义是不可估量的。我们要坚决贯彻国家素质教育的大方针，让小学课外活动不流于形式。因为小学课外活动是发展小学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径。课外活动涵盖方面非常广，它所需要的辅助覆盖到校内校外，离不开学校、老师、家长乃至社会的支持。未来小学课外活动还会发展得更加丰富多彩，需要教育工作者一直探索下去。

参考文献：

[1]李明.浅析新时期如何有效开展课外活动[J].教研争鸣，2016（8）：50-51.

[2]董秀伟.浅谈小学开展课外活动的重要性[J].学周刊，2017（10）：35-37.