论初中小班化教学中学生英语学习兴趣的培养

黄丽新

摘 要：对于中学生来说，学生的英语学习兴趣是尤为重要的。倘若学生对英语科目有很好的学习兴趣，就可以很好地激励学生进行自主式学习。当下随着我国素质教育的推进和九年义务制教育的推进，学生人数在逐年增加，在很多班级中，学生人数较多。这样一来，也给老师的教学造成了一定的困扰，尤其是在英语教学过程中。倘若班级人数太多，会对老师的教学效果和学生的学习效果产生极大的影响。而英语小班化教学，就可以很好地解决这个问题。

关键词：初中英语；小班化教学；学习兴趣

现在很多初中都在进行英语的小班化教学。利用小班化教学模式，可以更好地减轻老师的教学负担，从而让老师有更多的时间来对学生进行辅导。这就要求老师在教学过程中要更加讲究教学方法，更好地培养学生的英语学习兴趣，这样才能更好地提高学生的学习效率。接下来就结合我作为初中英语教师多年的教学经验，看看怎样才能更好地在小班化教学模式中，培养学生的英语学习兴趣。

一、老师在小班教学过程中，应该如何培养学生的學习兴趣

在传统的教学模式中，一般是以大班教学为主的，在大班教学的过程中，老师的教学任务较重，因此很多老师在教学时忽视了对成绩较差学生的培养。而小班化英语教学就可以很好地解决这个问题。在小班化英语教学过程中，老师有更多的时间来辅导学生，可以给不同层次的学生制定不同的学习方案。这样一来，也可以很好地培养学生的英语学习兴趣，更好地提高全班的整体英语水平。

1.因材施教

老师在教学过程中，要注意到学生的主体差异性，以及学生的性格差异。这样一来才能更好地对学生因材施教，给学生制订正确的教学方法。例如，对于那些活泼好动的学生，老师可以多组织一些英语角的活动让他们参加；对于那些性格较为内向的学生，老师要多鼓励他们参加活动。这样一来，就可以更好地培养学生的英语学习兴趣。

2.注重每个学生的发展

由于班级内学生的层次不一样，这就要求老师要根据学生的个人情况，对学生的个人发展提出不同的要求。首先老师要求所有的学生都应该投入学习中，其次老师在备课的过程中也要考虑学生的学习能力差异。在传授知识的过程中，也要考虑那些学困生的情况。最重要的是老师在教学过程中，要对学生一视同仁，不能歧视差生，也不能对他们存在偏见。老师要给予学生更多的理解和帮助，这样才能更好地帮助学生树立学习信心，培养自己的学习兴趣。例如，我每次在教学过程中都会设计不同难度的问题，然后让不同层次的学生回答，当问题较为简单时，我一般会点班上那些学习成绩最后的学生进行回答。这样一来，就可以很好地帮助他们找回学习信心，培养学习兴趣。

3.给学生个性化的发展空间

老师在教学过程中，不能把学生的学习时间安排得太满，要给学生留出一定的时间进行自我提升。这样才能更好地让学生安排自己的学习时间，培养学生自主学习能力。除此之外，老师也可以在学生学习之余，组织学生进行一些英语活动。比如：我就经常组织学生在一起排英语话剧，这样就可以很好地培养学生的学习兴趣。

二、合作学习，培养学生的学习兴趣

在小班化教学模式中实行分组教学，可以很好地培养学生自主学习意识，激发学生的学习兴趣，给学生创造更多的英语学习机会。

1.进行合理的分组

在小班化英语教学过程中，老师可以将学生分成不同的学习小组。在分组过程中，要保持一定的公平性原则，要保证每组的实力均衡。一般来说，我在平时的教学过程中，会让每四个学生组成一个学习小组，让小组成员之间互相监督、互相学习。这样也能更好地发挥小组学习的作用，让学生在小组竞争的过程中培养自己的英语学习兴趣。与此同时，也能很好地保证学生的学习效率。

2.以小组为单位进行口语练习

对于英语学习来说，口语是尤为重要的。在小班化教学过程中，老师可以对学生的口语能力进行更好的锻炼。由于学生较少，每个学生都有发言的机会，在平时教学过程中，老师可以小组为单位组织学生进行对话练习，这样就可以很好地培养学生的口语能力。

当前，在很多学校中都对学生进行了小班化英语教学，这样一来，老师可以对学生进行更好的辅导，也可以更好地提高学生的学习效率。在这个过程中，老师要更好地培养学生的学习兴趣，这样才能更好地发挥小班式英语教学模式的优势，提高学生的英语成绩。

参考文献：

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