《“蒸汽”的力量》教学设计

龙小琴

摘要：教材内容的整合：本节课内容较多，所以英国打造“世界工厂”这个子目的内容略讲，让学生课前自主学习。世界市场的孕育和成熟这个子目的内容穿插于工业革命的条件、成就和影响之中，体现工业革命对世界市场的影响，体现工业革命局部在世界市场整体中的作用。

关键词：教学设计；梳理；重点难点

教学内容的梳理：教材首先分析了英国工业革命发生的原因以及取得的成就和影响。工业革命的原因突出最重要的条件市场；工业革命的成就突出瓦特改良蒸汽机和交通运输工具的发展；突出工业革命的成就推动世界市场初步形成的作用。工业革命的影响注意多角度分析，对英国推动其打造世界工厂手段的多样性和全方位；对世界市场提供条件，促进世界市场初步形成；对殖民地、半殖民地国家灾难与发展。

教学方法的梳理：教学方法包括情景教学法、小组讨论法、问题探究法、图标阅读法等。教学方式包括角色扮演方式、抢答方式、全体参与方式、学习感悟方式等。

学情分析：学生在初中阶段已学过相关知识，具有一定的学习基础和能力。因此一些基础的知识可以通过课前预习解决，在课堂教学中突出重点和难点的分析。高一尚未分文理科，学生学习兴趣不一，基础参差不齐。所以在教学中注意通过情景教学，调动学生的学习积极性、主动性，以完成课标为主要目的，适当渗透能力培养。

课标要求：了解工业革命的基本史实，探究其对资本主义世界市场发展的影响。

教学目标：

知识与能力：了解工业革命产生的条件和主要成就，分析归纳其影响。培养学生阅读材料，从材料中提取有效信息的能力；培养学生分析问题和解决问题的能力；培养学生合作探究的能力；培养学生的法制意识。

过程与方法：情景再现法，通过游戏规则的方式让学生亲自感受和体验英国的工业革命，充分发挥学生的主体性，培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。

图表阅读法，学生看图说话，总结和概括工业革命首先在英国发生的条件。

小组讨论法，学生讨论“英国工业革命的影响”提高学生阅读理解、概括归纳的能力和发现问题、解决问题的能力。

情感、态度与价值观：通过学习，使学生认识到科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神。科技没有国界，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。

教学重点：英国工业革命的条件；工业革命的主要成就和影响。

教学难点：如何理解工业革命对世界市场初步形成的影响。

参考文献：

[1]田雪莲.“‘蒸汽的力量”教学实录[J].中学历史教学参考，2015（13）.

作者简介：

龍小琴，贵州省六盘水市，贵州省六盘水市第二中学。