浅析语境理论在初中英语教学中的应用

赵丽君

摘 要：随着新课程改革的不断深入，初中英语教学要注重情景语境的创设，要充分利用语境理论的相关知识，开展丰富多样的初中英语教学，充分考虑初中生的英语学习特点和层次，将语境理论应用于初中英语课堂教学之中，更好地帮助学生实现对英语语言知识的理解和体悟。

关键词：语境理论；初中英语；创新

在倡导和推行素质教育的背景下，教师要注重和强化语境理论在初中英语教学实践中的应用，要结合初中生的英语学习特点和规律，选取适宜的、恰当的教学方法和策略，充分突显语境理论在初中英语教学中的意义和价值，更好地引领学生进入到对初中英语的知识探究和思考之中，全面提升学生的初中英語学习素养和能力。

一、语境理论概述及其在初中英语教学中的重要性意义

语境理论可以从动态和静态两个方面来理解，它包含认知语境、情境语境等不同的语境理论内涵，其中：静态语境主要是指客观存在的语境；动态语境是指与语言使用的变化而不断变化的语境。将语境理论应用于初中英语教学之中，可以帮助学生更好地理解英语词汇的不同含义，增进对英语词汇的深刻理解和记忆。同时，通过语境在初中英语教学中的应用，还可以使学生对英语知识背后的语境内涵进行挖掘和提炼，并结合语境进行英语知识的评价和学习，较好地突破传统的初中英语思维和学习模式，避免单调枯燥的英语学习状态，使英语教学更适合初中生的英语学习特点，较好地提升初中英语教学的质量和效率。

二、探讨初中英语语境教学的具体应用

1.结合语境，帮助学生记忆和应用英语词汇

在初中英语词汇教学中，教师可以将语境理论很好地融入其中，帮助学生更好地进行英语词汇的认知、记忆和应用。

（1）借助上下文语境，理解英语词汇的涵义。在进行英语词汇学习的过程中，可以借助于上下文语境，猜测和理解英语词汇的涵义。如：“make”有不同的涵义：制作、成为、适合、使得。然而，这些词汇的具体应用还要根据不同的语境进行理解性应用。如：“If I had the time.Id make something better.Finally，Ive got to find out what make of man he was.”在前后不同的语境之中，前一句意为“假若我有时间，则会做得更好。”后一句的涵义为“我终于明白了他是怎样的一个人。”由此可见，在不同的语境之下，学生可以根据上下文推测和理解英语词汇的具体应用涵义，增强对英语词汇的概念理解和记忆。

（2）结合文化语境理解词汇。在初中英语教学之中，还要结合文化语境开展教学，要使学生理解和认识中西方文化之间的差异性，突破英语学习中的文化障碍，意识到中西方文化在思维方式、风土人情、宗教信仰等方面的差异，结合文化语境，进行词汇学习和理解。如：“red”在东方文化中代表积极向上的情绪，意寓热情和喜庆之意。而在西方的文化意识和观念之中，则认为“red”代表和寓意暴力和血腥。由此可见，要将英语词汇学习与具体的文化语境相链接，才能使学生更为深刻地认识和领会词汇的内涵，获得事半功倍的英语学习效果。

2.注重语境在英语教学中的时机把握

在初中英语教学之中，要将语境理论注入课堂教学之中，把握好语境插入的时机，以语境为切入点，营造良好的英语教学氛围和情境，从而增强学生的英语学习和探究的热情，进入到英语知识的学习和理解之中。例如：在学习How was your weekend一课中，为了转变片面的、枯燥的英语学习状态，教师可以在教学中适时穿插讨论，让学生思考“自己对于未来的生活方式的期盼和向往是什么？”的问题，以更好地对特定的英语语句进行语境探索和分析，从而增强学生主动思考的积极性，提升初中英语学习的效率。

3.创新初中英语语境教学模式

初中英语教学要顺应新时期的教学要求，在全面了解学生英语学习特点的前提下，优化和创新初中英语语境教学模式，教师要精心设计初中英语语境，使之具有针对性、动态性和开放性，以更好地提升初中英语教学效率。例如：在人教版初中英语教学内容What time do you go to school？一课中，教师就要精心设计“go to school”这一话题背后的语境，让学生思考和讨论自己关于日常生活作息时间的安排，并学习运用what time和when引导的特殊疑问句，学会时间的表达方法，体会语句中内蕴的真实意图，进入到话题背后的语境中进行深入的探索和研究，从语境的思维和视角掌握英语语句传递出来的内涵知识，更好地促进学生英语综合素养和能力的提升。

综上所述，初中英语教学要引入语境理论，认识到情景语境对于初中英语教学的重要意义和作用，使英语语言学习在特定的场景和语境之下突显其意义，帮助学生更为深入地了解和掌握初中英语的知识内涵，在积极创设英语学习语境氛围、优化创新英语文化语境教学等方法和策略之下，更好地帮助学生剖析和理解初中英语语句知识，加强对英语知识与生活内容的充分链接和整合，更好地提升初中英语语境教学的效率，提升学生的初中英语素养。

参考文献：

[1]季红波.初中英语教学语境创设策略探析[J].中学生英语（初中版），2013（5）.

[2]刘彦.例谈语境教学在初中英语教学中的运用[J].新课程导学，2012（6）.

？誗编辑 段丽君