被唤醒的学生隐私权

罗璞

摘要：作为人格权利中的重要内容，隐私权是人的基本权利。近年来成人的隐私权越来越收到社会和大众的关注和认可，而作为在校生的学生群体的隐私权却经常被大众所忽视。在学校管理过程中，很可能有意无意地侵犯了学生的隐私权。本文就学校管理过程中与学生隐私权相冲突的部分行为进行了解析，提出应当在尽可能不侵犯学生相关隐私权的前提下进行相关的学校管理，在学校管理和学生隐私之间进行平衡，创建更加和谐的学校管理秩序。

关键词：学生；隐私；学校管理；冲突

1学校的知情权与学生的隐私权的概念

1.1学校知情权

知情权是指学校因自身教育和管理的需要而享有的了解、知悉受教育者的一定个人信息的权利。普遍认为是由于教育的特殊性，赋予了教育这样的权力。教育是一项特殊的活动，在对受教育者的一定个人信息了解的基础上实施，教育活动才会达到较好的效果。应该说，学生到学校接受教育代表着默认同意学校及与之有直接联系的教师对其个人隐私可以进行合理的察知[1]。在这里我们需要界定几个重点概念，首先，目的是为了达到更好的教育效果，从而对学生的信息进行一定的了解和管理；再有，在学生入学时，就代表默认了同意学校对学生部分信息进行获取和对学生进行一定的管理。

1.2学生隐私权

我们在探讨学生隐私权时，首先应考虑到学生本身的特殊性。相对于其它社会公民而言，学生既具有一般社会公民的共性，又具有自身的特殊性，这种特殊性就表现在“学生”这一特殊身份上。不仅在在生活方式上具有特殊性；作为一个受教育者，在地位上同样也具有特殊性。正是这些特殊性使得学生隐私权的客体范围比一般社会公民隐私权的客体范围要窄[2]。就高校学生在学校中所处的地位来说，学生作为受教育者，学校所采取的一些管理行为有可能涉及到学生的部分隐私信息，所以学生的隐私权范围相较于其他社会公民，实际上范围相对较窄。可以说，学生隐私权主要是包括个人资料与数据、个人生活及情感经历、私人领域、私人通讯秘密、学生档案与受教育资料等信息的隐私权利。

2学校管理与学生隐私权的冲突现状

在具体的教育实践中，学校以及教师的管理行为与学生的隐私权之间时常会发生冲突，两者之间经常会出现一定的矛盾点，平衡二者冲突并不容易，常见的学校管理与学生隐私权冲突时常出现在以下几种情况：

2.1不合理的使用监控设备

我国的现有法律并未禁止学校因管理目的而在教室或部分公共区域内安装监控设备的行为，不少学校为增强管理，在教室内安装监控设备对学生行为进行监控。实际上学校对于在公共区域安装监控设备，对于学校安全及学校管理等方面提供了便利，是学校实施管理权的一种途径。

2.2随意公开学生成绩及个人信息

在激烈的竞争中，不少学校为激励学生相互竞争，习惯将学生成绩排名公布于众。考试成绩是学生个人信息内容，属于个人隐私，但学校出于激励学习的目的便对学生成绩进行公开，很可能对学生的隐私进行侵犯。随意公开学生的成绩及排名，在一定程度上会伤害部分学生的自尊心，严重的话可能会对学生造成一定的精神伤害。现已有一些发达国家将学生成绩的公开事项写入法律，用法律手段来保护学生成绩的隐私权利。学生考试成绩和排名本身不应该作为公示内容来进行公开，而是应该作为一种教学检验的参考。对于学生的其他个人信息，如家庭情况及父母收入等个人信息，部分学校对该类信息的保护不足，导致学生家庭信息的公开，侵犯了学生的隐私权，在学生角度来讲，很多学生并不希望自己的家庭状况被公开被同学获知，在精神上很可能收到伤害。

2.3对违纪行为进行通报

对于违纪学生的违纪事件进行公开通报批评在我国并不罕见，学校希望通过此方式来警戒学生遵守学校规章制度。但是将违纪学生姓名及违规事件进行公开通报，极易对学生的隐私权造成侵犯。事实上，有不少学生以侵犯个人隐私权为由将学校告上法庭]。有相关专家认为，不应因为学生违规事件的发生，就把通报学生违规行为作为适合的和必要的。对学生进行违规违纪通报很可能对学生心理造成一定的伤害。在某些更为敏感违规问题上，学生则更加不愿被公开，如考试作弊及恋爱问题等较为敏感问题。而在现实中，很多学校则并未对相关敏感问题的通报进行处理和保护。

3冲突分析

在学校管理过程中，对学生部分信息进行知晓是必要的，这对于学校管理、学校规章的执行及对于学生的管理都具有重要意义。学生具有隐私权，在学校这个公共场所中，学生隐私权实则受到了一定的限制，二者冲突不可避免。

学校管理与学生隐私产生冲突，实则学校知情权与学生隐私间的本质冲突。本质上讲，隐私权具有排他性、封闭性、私密性，可以说一般隐私权不与外界主动产生关系。而知情权，则是学校对于学生的部分信息及情况的知晓权力。对于学校管理行为来说，获取学生的部分信息是必要的，那么在一些情况下，获取学生的部分隐私就是不可避免的。从知情权和隐私权层面讲，二者本身就具有冲突。

在很多情况下，学校对学生宿舍进行检查，对学生个人物品进行检查，对学生成绩进行公开等行为在学校管理过程中必不可少，因为我们无法想象一个为保证学生隐私权而不对学生进行相关管理的学校，会呈现怎样的学校秩序。俗话讲，没有规矩不成方圆，学校的确需要辅以部分以获取学生隐私信息的途径来开展管理行为。我们应该承认并正视二者之间存在的冲突，并以更加积极的方式来尽可能达到二者的平衡。

4在学校管理和学生隐私权间建立平衡

在法律意识越来越普及的今天，学生的隐私意识也越来越强。学校对于学生的管理若想顺利开展，建立在学校管理和学生隐私间的平衡尤为重要。在许多情况下，学校可通过调整其管理方式来协调二者平衡，而学生，则应适当维护个人隐私权，放平心态，自觉遵守学校规章制度，主动配合学校管理。

学校对学生的管理无可非议，这也是对学生负责的行为，但应当在尽可能不侵犯学生相关隐私权的前提下进行相关的学校管理，创建更加和谐的学校管理秩序。学校管理应充分考虑到“以人为本”的思想，在充分考虑学生意愿的前提下进行管理，树立良好校风校纪的同时，维护好学生的隐私信息，创造更为和谐的校园文化环境。

参考文献：

[1]王美玲.試论学校知情权与学生隐私权的冲突与协调[J].教学与管理， 2003（28）：39-40.

[2]刘德林.学生怨恨及其教育干预[D].华中师范大学，2009