让传统文化教育从“走近”到“走进”

文 |

中华传统文化源远流长，博大精深，是中华民族智慧的结晶，是民族永续发展的动力之源。将传统文化同青少年教育结合起来，是事关国家发展和文化传承的大事。在这方面，广东省江门市江海区江南小学已经交出了一份优异的答卷。江南小学以“传承创新，激发潜能，奠基未来”为办学理念，以打造优秀传统文化名校为目标，以中华优秀传统文化为校本课程，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。通过民乐、经典、武术三大项传统文化活动，形成学校办学特色，积极构建特色鲜明的学校文化，让传统渐渐成为一种记忆、一种认同、一种情怀，用中华优秀传统文化陶冶师生情操，美化师生心灵，启迪师生智慧。

润物无声，营造良好的校园文化氛围

蓬生麻中，不扶自直。道德、情操、气质等不是教出来的，而是耳濡目染、潜移默化而来的。因此，江南小学有意识地进行校园文化建设，将优秀传统文化融入其中，让其参与到教育活动中。学校在每个楼层均建设了一个国学主题长廊，长廊中包含了传统文化的曲艺、诸子百家等形象符号，展示优秀传统文化的发展史，让辉煌灿烂的文化流动在校园的每个角落；建设了包含古筝、二胡、琵琶等铜塑在内的民乐广场，在耳濡目染的熏陶中，学生充分感受民歌之美，进一步了解祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操；太虚拳长廊及班级国学读书角的建设，无不传递着经典的信息，让传统文化在潜移默化间渗透进孩子们的心灵，增强了他们的民族自豪感，带给学生内心的光明，使每一个学生都能成为现代社会的建设者和幸福人生的创造者。

此外，江南小学还通过学生社团的文化学习活动以及组织校园文艺比赛等，鼓励学生积极参加各类竞赛，给予学生更多的学习机会，不断提高他们学习优秀传统文化的信心，为他们搭建展示的平台。学校还结合节日开展专题展演活动，如让学生猜字谜，举办书画作品展，进行民乐演奏等，用寓教于乐的方式，强化中华优秀传统文化教育的环境氛围，让优秀文化悄然走进学生的内心。

稳扎稳打，构建特色课程体系

课程是学校教育的重要载体。江南小学紧紧围绕“传承优秀传统文化”这一核心，确立了广东省非物质文化遗产太虚拳、经典诵读和学习古筝等民乐三项文化传承为特色校本课程，最终形成了“晨练太虚、午读经典、晚奏民乐”的传统文化特色课程体系，并先后开发了《水之神韵-太虚拳》《诗意江南》《我们的节日》和《活水教育》校本教材。

传承和发扬广东省非物质文化遗产——太虚拳。学校开展的特色运动项目“太虚拳”，是广东省非物质文化遗产，是具有本土精神文化传统的拳种，常练习既可强身健体，又可体会平心静气之心境，对于培养学生静心读书有莫大益处。每天早晨，全校师生在悠扬的乐曲声中齐练太虚拳，场面就如春风吹拂，湖水荡漾。学校的太虚拳队在香港国际武术大赛、广东省武术大赛和江门市武术大赛中，多次获得集体金奖和个人金奖，极大激发了学生学习传统文化的热情，也培养了他们的文化自信。

坚持经典诵读，开展中华优秀诗词学习活动。阅读关乎孩子知识的增长和精神的成长，关乎孩子的境界和修养，关乎祖国的未来和民族的素质。江南小学注重书香校园的建设，引导学生在书香文墨中明德修身。为了提高学生的阅读能力，优化阅读环境，引导学生在阅读中培养格物致知、终身学习的习惯，学校在每周一安排了全体静读经典书籍的午修课，每周三安排全体学生诵读经典书籍的午修课，每周五遴选优秀学生在广播中带头吟诵诗词，营造出浓厚的文化氛围。通过一系列诵读活动的开展，学校将社会主义核心价值观植入了学生内心，培养了学生高尚的品格，并在很大程度上纠正了学生的行为习惯，促进了良好班风校风的形成。

组建“水之声”民乐队，学习民族音乐。民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，它反映出中华民族的伟大精神，体现了中华民族的情感、意志、力量、幻想和追求。小学音乐教学，应肩负起弘扬民族、民间音乐艺术的神圣使命。为此，江南小学以民族音乐弘扬和传承中华优秀传统文化为突破口，由浅入深地引导学生了解民歌，去发现、去探索、去感知、去体验民歌的美，从而激发他们热爱民歌的感情，增强民族自豪感，学生在学习与欣赏民族音乐的过程中慢慢形成了高雅的品质。校园里每天琴声叮咚，笛音悠扬，学生置身其中，怎能不心情舒畅，积极向上？

盘活教育资源，形成教育合力

教育就是对个体生命进行涵养的过程，是学生个体自我丰富、自我发展的载体，也是学生个体由自然人转向社会人的必由之路。但学生个体的涵养、转变不是一蹴而就的，也不是仅靠学校教育就能实现的，它需要把家庭教育、学校教育、社会教育结合到一起，使学生处处都能受到教育。

教育不能闭门造车。江南小学深知，传统文化教育必须学校、家庭、社会合力才能出成效。为此，学校加强与社会各界及家庭的联系，先后邀请了市吟诵学会王畅怀会长、区老干部书画家等到校开展教育活动。在学校的安排下，学生得以近距离领略名家的风采，得到大师的亲自指导，体会到传统文化的独特魅力。学校还充分利用周边的祠堂、博物馆、展览馆、名胜古迹等社会教育资源，组织师生开展主题实践活动，增强学生的文化认同和文化自信。

父母是孩子的第一任老师，家庭教育环境是青少年成长的最重要的基础，良好的家庭氛围对青少年的健康成长起着不可替代的巨大作用。学校组织家长在重阳节带头孝敬老人，给孩子以榜样引领；在元宵节、端午节让家长和孩子一起回校做汤圆、包粽子；清明节学校组织学生到烈士陵园缅怀革命先烈，组织家长和孩子一起在网上祭奠英烈，学校组织和发动学生与家长一起参与的各种活动，让学生和家长共同受到了传统文化的熏陶，促进了良好家风和和谐亲子关系的形成，达到了事半功倍的教育效果。

文化是历史的积淀，正是一代代人的自觉传承，闪耀千年的中华文明才得以薪火相传。教育是一条长长的路，需要一代代人用脚步去丈量；传统是一条潺潺的河，不断地吐故纳新才能源远流长。江南教育人以传统文化滋教育之根，以和谐发展铸教育之魂，取得了可喜的成绩，学校获得了“全国优秀家长学校”“广东省书香校园”“江门市安全文明学校”“江门市德育示范学校”“江门市侨乡武术特色学校”“中华优秀传统文化教育特色学校”等荣誉称号。江南小学的传统文化教育推陈出新，放眼未来，让学生真正走进传统文化，让优秀传统文化成了师生成长的精神沃土。

>> 崇文尚武，乐韵怡情