爱心提醒健康成长

李群

摘 要：在小学日常学习与生活中我们要注重学生的养成教育，它有助于小学生形成良好的习惯。中国现代教育家叶圣陶曾说过“教育就是培养习惯”。西方有句谚语：“播种行为，收获性格;播种性格，收获命运。”也就是说，良好行为习惯的养成会促使人更好地发展，一个好的习惯，会使学生终身受益。作为学校教育者，在引导并培养小学生养成良好的行为习惯方面，肩负着重要的责任。

关键词：习惯;红色袖;安全;榜样

伴着下课铃声，我抱着一摞作业本走出教室。这时不知从哪冒出一个跑得满头大汗的男孩，一头撞在了我的作业本上，本子散落一地。我慌忙扶住惊慌失措的孩子，关切地问：“没事吧？”他摸着头不好意思地说：“没事。”我轻声叮嘱他下课后不要在走廊内乱跑，如果是两个奔跑的孩子撞在一起，后果不堪设想。

事后，我把这次经历讲给了班里的学生听，他们听了感叹不已。我趁势问他们：“在课间我们怎样才能避免这样的危险发生，保障大家的安全呢？”学生们七嘴八舌地议论开了。有的说，抓住他，把他送到大队部全校点名批评。还有的说，找他班主任批评他。说来说去，都是想着怎样去惩罚，而没有想出办法去杜绝这种现象。我接着引导他们：“我们常说‘保护自己，关爱他人，我们为了校园的安全能做些什么呢？最后我建议大家，下课时看到危险的举动，一定要及时提醒，防止事故的发生。”学生们都热情高涨地响应着。

可说起来容易，做起来难。孩子的天性就是贪玩，一下课他们就像出笼的鸟儿飞出了教室，早把这个“任务”抛到了九霄云外，自顾自地玩了起来。怎样才能让他们把这种爱心提醒当成一种习惯呢？

一天课间，我透过办公室的玻璃窗，看到学生小贺正要攀爬天梯。个头矮小的他，双手紧抓住上面的横栏，想一使劲纵身跃上去。我的心立刻提了起来，快步走出办公室，刚到操场，温馨的一幕映入眼帘，启轩正招呼小贺让他下来，并站在天梯的旁边，准备随时保护他。我揪紧的心立刻放松了，这不是教育学生的一个良好的契机吗？

机不可失，我把这温馨的一幕用手机拍了下来。并在周一的班会课上把这令人感动的瞬间介绍给学生：“一个善意的提醒，一个温暖的举动，避免了一起事故的发生……”话音刚落，班里立刻响起热烈的掌声。随后，我把一个印有“值勤”字样的红色袖章给启轩戴上，他成了我们班第一个“安全小卫士”。时刻提醒同学们注意安全。有了榜样的力量，学生们从思想上也重视了起来，也争着用优异的表现来佩戴这个象征责任的袖章。就这样，安全提醒成了同学们之间的招呼语：“别爬天梯，危险，快下来！”“课间不许打篮球”“在楼道里你怎么又跑了！”這样的提醒在学生之间传递，传递着友情，传递着爱心，更传递着安全。有了同学的爱心提醒，学生的安全又上了一层保险锁。

寒来暑往，这班学生即将毕业，红色的值勤袖章早已不需要了，因为他们早已把提醒当作一种责任，成为自身的一种习惯。这不，我又迎来一批新的学生，安全这根弦始终不能放松，希望爱心提醒能继续传递下去，让每个学生都能安全快乐地度过在学校的每一天。

结语

对于学生而言，养成良好的行为习惯会影响到他们的一生。作为教师，我们需要承担起引导他们养成良好行为习惯的责任，并积极地探索引导策略。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人终身受到不好的影响。乌申斯基曾经说过，你有了好的习惯，一辈子享用不尽它的利息，你有了坏习惯，一辈子偿还不尽它的债务。这话有着深刻的含义。行为习惯一旦养成，学生将终生受益。作为教育者，就要努力起到导航作用，让学生乘着良好行为习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！

参考文献：

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