中学生体质五要素综合评价探究

崔廷

摘要;体质包含形态、机能、素质、适应能力和心理发展水平这五个要素（简称体质五要素）， 在历年的体质调研中均未包含适应能力和心理状态的测量与评价。 本研究在现有体质三要素的综合评价基础上，将适应能力和心理状态纳入到体质综合评价。以12-14岁中学生为研究对象，共发放1568份问卷，回收问卷1352份。在测试过程中，心理状态问卷和适应能力问卷填答有效，方可进行形态、机能和素质测试。经过数据整理筛选，1242人数据有效（男生713人，女生529人）。因加入适应和心理两个要素，丰富了体质的内容 。 本研究在现有体质三要素的综合评价基础上，将适应能力和心理状态纳入到体质综合评价 。

关键词：大学生;体质;综合评价

一研究的目的和意义

体育科学学会体质研究分会指出：体质由五个方面组成，分别为：（1）身体形态发育水平，（2）生理功能水平，（3）身体素质和运动能力的发展水平（身体素质），（4）心理素质发展水平，（5）对内外环境的适应能力。为何不把其他指标加入进行评价呢。把心理状态和适应能力纳入到体质综合评价中，这样才更全面更科学。所以，本次体质研究的主要任务如下：

检验人体适应能力和心理状态评价量表的内部一致性。

将适应能力和心理状态纳入到中学生体质综合评价。

二研究对象与研究方法

2.1研究对象

研究对象是13-16歲的在校中学生。本次测试对象选取了吴忠市第一中学、第三中学、第四中学三所吴忠市区学校。

2.2研究方法

2.2.1数理统计法

用AMOS统计软件对心理状态结构模型和适应能力结构模型的内部一致性以及拟合度进行了检验。

2.2.2测试法

按照我国国民体质监测系统的指标对所有的被试者进行测试。

三结果分析与讨论

3.1对适应和心理量表信度的检验

对自然适应、社会适应和生理病理适应三个分量表分别计算克隆巴赫α系数，以反映分量表中条目之间的一致性，结果三个分量表的α系数分别为0.814、0.836、0.835。对内部一致性的检验说明各分量表的内部一致性较好。心理状态各个分量表的克隆巴赫α系数，都在0.7-0.9之间，说明了其内部一致性也较好。

3.2对适应理论模型和心理理论模型的检验

优度指标AGFI=0.911，CFI=0.900，GFI=0.921，这些拟和指数都大于0.9，RMSEA小于0.05，表明该模型拟合程度良好。

表1心理状态理论模型结构检验结果（N=5623）

CMIN DF CMIN/DF P AGFI CFI GFI NNFI RMSEA

心理模型 42.99 24 1.62 .001 0.915 0.927 0.868 0.932 0.058

从表1可以看到，单位自由度小于2，AGFI=0.915，CFI=0.927，GFI=0.868，NNFI=0.952。这几个指标拟合指数，都应该大于0.9，但是GFI小于0.9。有关学者认为，CFI≥0.85，就可以接受，认为该模型具有较满意的拟合指数。RMSEA=0.059<0.08，表明该理论模型基本得到数据的支持，表示模型拟合效果可以接受。

3.3体质五要素理论结构的检验

体质五要素模型，检验的方法为ML（最大似然法），使用AMOS20.0软件进行统计分析。采用探索性因子分析，其中采用主成分分析法，经过最大方差旋转，对数据进行了分析处理，抽取特征值大于1的几个因素。

KMO系数和Bartlett球性均是检验数据是否适合进行因子分析的参数。

表2KMO和Bartlett的球形度检验结果表

检验项目 参数 数值

KMO .814

Bartlett的球形度检验 近似卡方 1882.858

自由度 230

显著性水平 .000

在本研究中，检验变量之间的偏相关性的KMO统计量值为0.814.表明个体程度无大差异，数据适合做因子分析。KMO统计量越接近1，做因子分析的效果越好。Bartlett的球形度检验的F值等于0.000，拒绝原假设，说明数据存在良好结构效度，适合做因子分析。

四结论

（1）在现有体质三要素的基础上，将适应和心理纳入到体质的综合评价。（2）不同的评价方法，对学生体质综合评价的结果不同。（3）对中学生体质进行了综合评价方法为体质五要素评价方法。

参考文献：

[1]任弘.体质研究中人体适应能力的理论与实证研究[D].北京体育大学，2004.

[2]陈庆果，林家仕.老年人体质五因素理论模型的检验与探新[J].体育科学，2013，33（4）.

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