小学生应养成哪些良好的数学学习习惯

李平

摘 要：数学学习习惯简单地说就是学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。培养学生良好的数学学习习惯能促进他们思维的发展，提高学生的自学能力。学生的数学学习习惯直接影响他们上学期间的学习成绩，甚至对今后的终身学习将有重大作用，而且也会对他们的工作产生影响。

关键词：小学生;数学;学习习惯

作为一名小学教师，我经常被人询问：你都教学生什么呀？当我告诉他们是数学时，他们则会说：噢，就是几加几呀，没什么好教的。面对如此说法，我真的不想辩驳，我认为再怎么解释也是徒劳，因为他们的观念已形成，很难改变。我还是继续我的数学教学，面对我那群天真可爱的孩子吧。

我自己也反思，我是教什么的？我又教给了孩子什么？那就是培养学生良好的习惯。

孩子的模仿力极强，但他们的约束力极差，很难管控好自己。所以小学阶段是培养孩子形成各种良好习惯的关键时期。从小养成良好的学习习惯，不仅可以提高他们的学习成绩，而且对他们将来的学习和工作也存在深远的影响。为人师者，在传授知识、培养能力的同时，我认为最应该做的就是把规范小学生良好的学习习惯当作一项必要的教学目标。

数学学习习惯其实就是学生在长期的数学学习过程中逐渐养成的并且不容易改变的学习行为。培养学生良好的数学学习习惯能促进他们思维的发展，提高学生的自学能力。学生的数学学习习惯直接影响他们上学期间的学习成绩，甚至对今后的终身学习和工作都会产生不可磨灭的影响。

小学是学生养成良好学习习惯的最佳时期。学生只有具备了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到较好的效果，养成了良好的学习习惯，才能获得更大成功。

经过多年的数学教学，我个人认为培养学生良好的数学学习习惯应该是多层面的，为了学生能够从小打好数学的基础，培养数学学习的兴趣。那么在农村小学数学教学中，应该培养学生的哪些习惯呢，我们可以从以下方面著手。

一恰当利用教材，仔细阅读教材的习惯

教材是学习数学的依托，上课认真听讲、积极思考是学习数学的关键。所以在数学教学中，要培养学生认真阅读教材、理解教材内容，课堂中认真听取老师和同学讲解数学知识的习惯，掌握获取知识的源泉，同时养成认真倾听的好习惯，提高自身素质。

二能够独立思考数学问题，养成数学拓展思维的习惯

独立思考是学生学习能力高低的重要标志。一个人记忆得最深刻的是通过思考得来的知识。作为小学数学教师，我们在教学中要善于创设有利于学生思考的情境和氛围，激发起学生思考的兴趣，锻炼学生思维的能力。最重要的是教给他们分析、综合、比较、归纳、演绎、类比、对应、假设、转化等数学思维方法。

三大胆踊跃发言，倾听他人发言的习惯

数学课中多的是思维的拓展，观点的形成，意见的输出。课堂教学过程中，知识的汇报、观点的阐述、思维的总结、师生间的交流等，都是以发言为媒介。学生的课堂发言，是教师调整、改进教学的依据。在课堂教学中，教师要经常启发和鼓励学生勇于讲自己的所思、所疑、所惑。学生汇报时，其他学生要认真倾听，以补充自己的认识。同时老师要对学生发言的积极性等做出评价与指导。每个班级都有一些不善于表达的孩子，这时数学老师就要对那些能力较差的学生给予耐心的启发和帮助，帮助他们组织语言，使他们能说清楚、讲明白。与此同时，要教育其他学生学会倾听他人发言，学会批判他人观点，学会接受他人意见。

四有效小组合作，形成探究学习的习惯

我们数学课也要鼓励学生课前预习、课后复习。这样在数学课上学生学习才能有重点，老师辅导也会有目标，而且更直接了。

五养成认真计算的习惯

计算是小学生数学学习中最基本的技能，然而也是出错较多的项目。在数学教学中，我们要采用多种形式来激发学生计算准确性，提高计算速度。

在实际教学，要力使学生在计算时能高速、正确、细心。教师要注意培养学生良好的计算习惯。采用不同的方式及奖励项目激发学生的计算速度和准确率等。

良好的数学学习习惯的形成，需要一个长期的、细致的、反复训练的过程，必须紧密结合教学过程有目的地加以逐步培养。我们广大教师在数学教学中，要循序渐进，不要急于求成，我们要逐步去培养孩子的数学学习习惯，不可以急功近利，要真正地从实际抓起，脚踏实地地去培养。

学生良好习惯的养成至关重要。只有坚持不懈地抓好数学学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的学生。

参考文献：

[1]张爱玲.小学数学教学要重视学生习惯的培养[J].学周刊，2017（16）：128-129.