高中物理选择题的解题技巧研究

◎韩依彤

前言：在高中物理学习中，选择题一直都是学生最难掌握的题型。其不仅需要学生具有扎实的知识功底，同时也需要学生具备一定的分析能力以及猜测能力，所以具备一定的复杂性。一般来说，高中物理的选择题类型一共有以下几种：常识性选择、排除性选择、组合型选择以及信息分析性选择。虽然说不同的题型有不同的解答模式，但是大体思路还是存在一定相似性。

一、直接判定结果

该种解题技巧的实施原则是，先对题目中的已知条件进行分析，选择合适的概念性知识或物理规律对其进行推理，然后直接判断出选择结果。该种解题技巧主要应用于基础性的物理选择题中，通常这些题型包括概念判断以及规律理解。

例题1：将一个质量为2千克的小木块放在光滑的水平面上，此时可知，该小木块会受到来自两个供电的水平力作用，并且这两个力的大小分别为0.5N以及1.5N，那么请问，这个小木块的加速度是（ ）

A.0.75 m/s2 B.0.20 m/s2 C.1.20m/s2 D.1.50m/s2

解析：首先，根据题目分析，可以得知，这道选择题所考察的知识点是共点力合力。然后，我们可以将这两个不同的力标记为F1以及F2，根据题目所提供的条件，可知｜F1-F2｜≤F1+2≤F1+F2，随后，根据计算以及等式整合，可以得出这样的等式：1≤F1+2≤2，将题目中的已知数据带入到等式中，并结合牛顿第二定律分析可知，答案为0.75，故选择A选项［1］。

例题2：已知，现在有一正电荷正在电场中进行运动，其运动的路线与其中的一条电场线吻合，此时对该电场线进行标记，在其左侧有一点M，在其右侧有一点N，并且该正电荷正是由M向N进行运动，请问以下说法不正确的是（）

A.电场力的大小正在不断减少 B.电荷的势能正在不断减少

C.电荷没有克服电场做工 D.电荷的势能正在不断增加

解析：首先，根据题目分析，可知这道题的考点是电场力。其次，通过对电场线特点的分析，我们可以了解到，沿着电场线进行运动的电势会逐渐降低，因此，M点的电势一定要比N点的电势小。在正电荷在电场中进行运动时，其会从M点运动到N点，此时电场力所做的功是正功，所以可以断定，电荷的势能正在减少。第三，通过题目，我们可以了解，在这个电场中只有一条电场线，因此无法判断电场的分布状况，进而无法判断场强的大小。因此，本题选择D选项。

二、采取综合分析

在高中物理试卷中，有一部分选择题的难度较高，复杂性较强，甚至可以将其视为一道小型的综合性计算题。在对该种类型的习题进行解答时，学生一定不要害怕，认为其复杂就产生放弃的心理。首先，教师应该引导学生对题目进行阅读分析，因为在题干中会有一定的信息。其次，教师可以要求学生找出题目中的研究对象，运用相对应的知识点进行推算，进而得出正确的答案。

例题3：在某一工厂中有一条十分长的传送带，并且现在其正在以3m/s的速度，从左向右进行运动，假如在其左侧轻轻地放上一个初速度为零的小木块，其与传送带之间会产生一定的摩擦，并且其滑动摩擦系数为0.3，那么请问，在1.5秒之后，小木块与地面之间产生的位移是多少？

A.4.5 B.3.2 C.3 D.5.4

解析：首先，答案A是一种典型的诱导性答案，其所诱导的信息是“传送带的速度没有发生变化”，然后断定小木块的速度与传送带的速度相同［2］，都是3m/s，所以位移距离为4.5。其次，答案B所有大的信息是小木块没有初速度，所以，根据计算可以得出其相对加速度为3，将这一数据代入公式后便可得出S＝3.2的答案。而答案D则是结合了答案A与答案B中的所有有道信息，最后其结果为5.4。因此，本题的最终答案为C。其具体的解题思路为，通过题干可知，小木块的初速度为0，相对加速度为3，在1秒内其与传送带会有相同的速度，所以根据计算可知，在1.5秒之后，小木块会发生位移，其位移距离为3米。

三、排除解析法

首先，在借助该种解题技巧分析问题时，教师可以引导学生从以下几种方面入手：推理方面、量纲方面、代入方面以及逻辑方面。一般来说，选择题会给出多个选项，当这几个选项中出现逻辑矛盾时，教师便可以判断出其中的错误选项。

例题4：当前有一升降机，在升降机中有一条弹簧，在其下端吊着一个物体A，根据分析显示，该物体的质量为M，体积为V，整体都被浸泡在水中，请问，当升降机匀速上升时，弹簧的长度会如何变化［3］。

A.伸长 B.缩短

解析：假设物体处于自由落体的状态，那么其浮力就一定为0，进而可以分析出，弹簧的弹力也等于零，其会发生一定的缩回反应，因此本题选择B选项。

综上所述，在高中物理学习中，选择题是学生提升学习成绩，强化自身分析能力最好的题型。但是，无论是什么样的题型，当在对其进行解答时，学生都需要保持认真的态度，仔细审题，对题目中所给出的条件进行分析，找出能够利用的信息，同时还要注意题目的要求，看出是单选题还是多选题，然后对其进行解答，以此提升自身的物理成绩以及思维能力。

［1］张兆月.高中物理教学中选择题的解题技巧教学［J］.高中物理教学，2011

［2］刘心术.浅析高中物理教学的体会［J］.亚太教育，2013，03（12）：22-23.

［3］陈荣华.如何学好高中物理［J］.试题教育与研究，2014，05（12）：58-59.