初中英语教学中学生学习兴趣培养探究

◎陈庆敏

兴趣是学生最好的老师，也是学生参与一切课堂活动的动力源泉。英语教师必须结合素质教育理念及创新教育理念的最新要求，不断更新自身的教学思路，不断优化课堂的教学方法，关注学生的学习情况，设计出多样化的教学方案，调动学生的求知欲望和探索兴趣，突出英语课堂教学实效性，鼓励学生以端正的学习态度走上综合素质与综合能力全面发展之路，真正体现初中英语教学工作的最高价值。本文针对英语教学中学生学习兴趣的培养策略进行了简要论述。

一、活跃课堂氛围

对于初中的学生来说，尤其是初一的学生，刚刚进入初中阶段，往往在学习的过程中毫无忌惮，好动，求新立异的内心愿望非常强。所以，在教学的过程中，老师也必须要做到因势利导，不能够盲目地为了追求课堂纪律而破坏学生的学习积极性和求知欲。另外，在上课的阶段，老师必须要把握好时机，运用一些抑扬顿挫和语调丰富的语言，配合好丰富多彩的方式和表情来组织课堂学习。运用这些方式，使得学生能够有一个宽松的学习氛围和环境。只有在这样的教学氛围当中，学生们才能带着一个比较宽松的心情进行学习，学生对于英语学习自然也就能够做到积极思维，不断产生一些学习英语的热情和施展自己学习应约能力的空间。在这种和谐的课堂氛围中，学生们用一种愉快的心情投入到学习中去，积极地用英语展开积极的思考和感想，不断地产生对于英语的热爱。最后，学生就会把教室当作自己的活动场所，在活动中发挥出自己的个性，激发出自己学习英语的兴趣，使得学生的学习能力得到进一步地提高。

二、运用多媒体教学

不同的教学形式可以取得不同的教学效果。多种教学方法互助结合的英语课堂才是多姿多彩的。例如，小组合作学习结合多媒体技术完成课堂导入，刺激学生的兴奋点，集中学生的注意力，消除学生的抵触情绪和厌学心理，辅助教师阶段性教学任务的高效完成。此外，辩论赛、演讲、小组互动问答、单词记忆比赛等方式，都可以有效增添学生的学习兴趣。竞赛性质的英语教学会使课堂的学习氛围不再枯燥乏味，同时也是学生英语综合能力全面发展的强大助力。

三、适当使用趣味游戏

游戏是活跃英语课堂教学氛围，调动学生学习兴趣的最佳手段。学生在游戏活动中能够充分释放自我，快乐学习的同时巩固知识，这种寓教于乐式的教学方法符合初中生的成长需求。游戏不仅能够增强学生的学习热情，还可以有效减轻教师的教学压力。例如，教师指导学生掌握时态结构后，积极组织游戏活动诱导学生主动巩固。如在纸板上写下一个词组，要求学生在最短时间内给予正确解释；以小组合作学习方式组织游戏活动，要求小组成员自己制作紙团，集中放在同一纸箱中，分别抽取纸团进行口语练习等。A同学抽取“Do homework”时，向其他同学提出问题“What am I doing now？”，同学回答：“Youre doing it...”，A同学：“Yes，Ill do it again”；“No，I dont have one”等句型互动回答。如此一般，学生在合作学习中既锻炼了自身的口语表达能力，又实现了课堂的互动式英语教学，课程改革的显著成果得以优质展现。

四、开展各种竞赛

初中生在学习的过程中必须要能够具备进取心和荣誉感，特别是在市场经济的熏陶之下，学生竞争的意识就显得越来越重要了。在初中英语课堂的教学过程中引入竞争的模式，不但是一种对于提升学生学习兴趣的重要方式，还是得学生未来的发展能够更加顺利，是一种行之有效的方式。比如，在常用口头语言的操练过程中，可以增加一个抢答的环节，使得学生能够回答这些单词，拼读单词。用各种各样的竞赛方式，拼写竞赛，猜谜语竞赛等方式，使得学生在初中英语课堂的学习过程中更加积极，更加愿意投入到英语的学习当中去。配合这种适当的竞争，使得学生乐于参加，喜欢进行英语的学习，通过这种方式调动学生学习英语的积极性。

五、运用灵活的评价方式

对于英语教学而言，其是一门语言类的学科，想要学好需要一个较为漫长的学习过程。老师在对学生学习情况进行检验的时候，考试虽然是一种很好的方法，但也不仅有这一种方法。有些英语成绩不理想的学生，其虽然也通过自己的努力进行学习，但成绩却未必得到提高。在这种情况下，如果老师不能采用合理的引导方式，这些学生就非常容易会放弃学习。因此，老师在利用课堂教学使学生学习兴趣得到提升的同时，还应该运用灵活的评价方式，对学生的学习情况作出评定。例如，老师可以将学生平时课堂上的表现、完成作业的情况、平时小考成绩以及学习情况一同作为考评内容，对学生作出综合性的评价。

结语：总而言之，多样化的教学方法和趣味性的教学手段，是英语课堂教学效果优质展现的重要保障，也是学生学习兴趣持续活跃的动力源泉，更是教育现代化长远发展的必备条件。一名合格的英语教学工作者，必须在实践教学中利用创新元素丰富学生想象力，不断积累经验、总结教训，坚持着以生为本、因材施教、寓教于乐的本质原则，组织个性化的教学活动，使学生掌握到更多的基础技能，为今后的学习与生活奠定坚固基础。

［1］伊海英.初中英语教学中学生学习兴趣的培养探究［J］.考试周刊，2018（18）：124-124.

［2］何文敏.初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养［J］.中外交流，2017（18）.

［3］方宇.浅谈初中英语教学中学生学习兴趣培养［J］.魅力中国，2017（1）.