体验式教学在高中英语写作教学中的应用

◎付俊斌

体验式教学就是指一种由教师预设或者模拟情境，将学生置身于情境之中，激活灵感，引发学生思索已经历的体验，积极引导学生主动参与课堂活动来获得感悟、探究知识的教学方式。体验式教学强调关注学生的体验和感悟，有效激发兴趣、激活学生曾经历过的体验，使得学生感同身受，引发情感共鸣，激发学生的写作热情，积极主动地投入到英语写作任务中。因此，在高中英语写作教学中应用体验式教学，既可以有效解决当下高中英语写作教学所面临的问题，也可以提高目前高中学生英语写作能力。

一、构建多重趣味英语写作情境

体验式教学法的开展需要教师预设或模拟一定的英语写作情境，让学生有亲临其境感悟和体验之感觉。这就意味着，教师要注重多途径开展英语写作，为学生营造趣味活泼、温馨活跃的英语写作情境。具体来说，教师可运用小组合作法、多媒体教学法、读写结合法、翻转课堂教学法等多元化的教学法构建直观、形象、真切、生活化的写作情境。当然，值得注意的是，教师在开展写作教学中应科学选择教学法，让学生能够深切体验和感悟英语写作。

例如，在《Getting along with others》的课堂教学中，教师可采用读写结合法、小组合作法、多媒体教学法等方式给予学生酣畅淋漓的写作体验，以激发学生写作灵感。该单元的主题是“与他人相处，与他人友好相处”。教师可首先让学生阅读文本（用多媒体创设趣味阅读情境），并从文本中感受“如何与他人相处”，继而引导学生就“How to get along well with others？”展开小组合作。在小组合作中学生不仅习得了知识，积累了素材，同时分享了生活中与人友好交际的经验。最后，教师以“How to get along well with others”为题目布置英语写作任务。这样，学生从阅读体验、小组合作学习体验中获得素材与灵感便可轻松运用于英语写作。这种在英语阅读中构建英语写作情境的方式是读写结合的直接表现，同时也是体验式写作教学实施的有效途径。

二、增强学生的体验能力

英语教学开展的实质是提高学生的语言运用能力，对学生综合交流能力加以培养，在课堂教学中，教师应注重交流策略的应用，为学生语言交流创造真实的情境，并将教材上的知识向生活扩展。举个例子，在学习“Can I help you？”时，为了帮助学生灵活运用词汇，应创设一个真实的购物场景，让学生分别扮演顾客与售货员角色，从而帮助学生感受到英语交流的乐趣。在英语课堂教学中，教师应对学生合理引导，使学生产生新的认识，激发学生内在潜能，从而促进学生说、读、写综合技能的提高。

三、强化学生的写作实战训练

高中英语教师除了要关注到学生对于写作知识掌握和素材搜集等内容，还要不断加强学生写作技能和语法结构的正确实践应用。因此，英语教师在体验式写作教学过程中，要通过给出一个写作主题或者让学生讨论选出一个主题进行写作训练。例如，在教师与学生的共同交流下，大家以“housework”为主题写一篇英语短文。教师在学生写作开展前，要先创设出相关的教学情境，让学生纷纷扮演家中长辈的角色，在日常生活中所要做的各种家务事，并且运用英语进行交流，这样能够促使学生得到充分的感悟体验，掌握相关的英语表达技能和写作技巧。教师可以事先准备好与housework有关的单词、短语卡片，通过向学生展示这些卡片的同时，引导学生回味、体验曾经的场景，接着根据自己的构思想出作文大致框架，教师在一旁要为学生提供一些指导帮助。当写作完成后，教师要给予学生充分的留白时间，让学生自我修改评析，去体验感悟整个习作过程。小组成员间也可以经过交流讨论，相互提出修改意见和想法，促进共同的学习进步。教师在最后要给出科学的总结评价，注重引导学生学习优秀写作范文，提高他们的写作遣词造句、构思结构的能力。

四、善用写作评价

通过上述教学方式，学生通过自己的体验完成了自己的文章写作，这样写作出来的文章是学生真实内心的建构，具有创造性与独特性，因此对于学生的写作评价则先得十分重要，合理的评价能进一步丰富学生的体验，激发学生的写作热情。一方面，教师要从集体角度进行评价。在全班范围内，对学生写作中的真实情感与、对生活的独到见解以及精彩的表达与学生进行分享，通过这部分学生文章中所体现出的独到体验去唤醒其他学生心中潜在的生活体验，从而进行再度创作。搜集大部分学生在写作中所表现出的共性，比如语法表达中语法、词组、结构等方面的普遍性错误，教师应进行及时地指正。另一方面，教师应从学生个体角度进行评价。要视学生写作中的差异为“珍宝”，善于发现学生作文中的亮点，采用评语或者面谈的方式对去写作付出的努力与取得的进步表示肯定，对其写作中的不足之处提出建设性的意见，让每一位学生都能够在英语写作过程中，不断提升自我，获得独特的写作体验。

结语：高中英语教师要意识到写作教学中让学生进行体验式学习的重要性，应鼓励学生勇敢表达自己的想法，并且结合自己的思考与体验去解决写作中遇到的难题，切实有效的提高学生的英语写作能力。

［1］古丽娜尔·巴合提别克.体验式教学在高中英语写作教学中的应用［J］.好家长，2017（47）.

［2］饶衡山.体验式教学在高中英语写作教学中的应用［J］.中学生英语，2017（18）：32-32.

［3］卢宇.体验式教学法在英语写作中的应用［J］.中学生英语，2018（2）.