新时代高中政治议题式教学的实施途经

◎施凯

一、议题式教学的内涵和作用

议题式教学是当前新一轮高中思想政治课程改革中的为培养学生核心素养而强调的重要教学方式，议题式教学也是对普通高中政治学科传统教育方法和教学方式的改进和创新。议题式教学是一种直面学生和教师、直面教学真实问题，并解决的建构式的学习方式。从某种意义上讲，议题式教学是以＂学习者中心＂以“教学者为主导”的教学方式。因而，在本质上讲，议题式教学是由真实的议题、真实的场景和真实的学习组成并结合为真实效果的一种教学方法。

议题式教学的主要特点就是具有互为主体间性、协同性、场景性、真实性。议题式教学不但能够更好更快的培育普通高中政治学科核心素养，而且能够在新时代中不断转变教师教学方式和学习者学习方式，是提升普通高中思想政治学科教学质量和效率的重要途径。

二、新时代高中政治议题式教学的实施途经

1.选择一个合适的议题 议题式教学的前提和基础就是要选择一个合适的议题。合适的议题怎么选择就要根据当前高中政治教学的重点和难点来确定，一般情况下，可以再课本中直接选择，比如《政治生活》中每个单元后面都安排了综合探究，综合探究的内容就是对政治教学课程内容的补充和充实，因而该部分的重要内容的综合性和价值引领性就可以以议题的方式进行进一步探究。高中思想政治课程要紧扣社会热点和时事政治。学生要以社会热点为依托，在与同学交流沟通和讨论中，将更多的社会热点话题转化为开展探究活动的议题。教师也要将自己在生活和工作中的所见所闻，结合政治教学内容和当前的社会热点，以其深厚的理论功底和丰富的人生经历，指定一个合适的议题。

2.要对信息进行合理的搜集 高中思想政治议题式教学在选择一个合适的议题的基础上要对各种有效的信息进行搜集。高中思想政治教师要同学生一道对各种有效的信息进行搜集。搜集的信息主要包括两个方面，一方面是对政治教材和相关的书籍材料通过自主学习和探究获得与议题相关的理论知识。另一方面通过日常生活和调查研究获得与议题相关的各种有效信息。比如探讨“如何在城市里如何创造良好的生态环境”的议题，主要的理论知识就应该包括《政治生活》中关于政府和共勉的相关知识，如我国政府的性质、我国政府的职能以及原则和宗旨等，关于公民的主要包括公民参与政治生活的原则和方式以及公民具备的权利和应有的义务。搜集信息就要使学生在教师的指导下，通过自主学习和合作学习来完成，从而获取与议题相关的各种有效信息，同时教师要鼓励和帮助学习大胆实践，在日常的生活中对城市进行观察和了解，从而得到有价值的信息，为今后的学习打下良好的基础。

3.要大胆对议题进行探讨 问题探究环节是整个议题式教学的中心环节，也是连接“信息搜集”和“反思学习”的重要纽带。学生前期确定的议题是否具有可操作性，学生前期搜集的信息到底是否可行有效，都要通过这个中心环节来予以检验。同时在这个环节中学生的思维水平、理论功底和综合能力也要在这一环节中得到真实的检验和体现，从某种意义上讲，学生的核心素养能不能得到真正的提升，就要靠对问题的探究。在议题的探究环节中，学生要以小组为单位，围绕议题来进行讨论和沟通，在这个过程中学生要运用好理论知识大胆进行辩论和研究，同时要选出一个小组代表在全班进行展示，展示完毕后，教师和其他同学给予提问和合理的建议，而小组代表和本组成员需要对各种提问和建议进行有效的回答，这样在教师和学生的互动以及学生之间的互动中，学生就能按照自己掌握的学科知识进行专业和到位的讲解，从而锻炼了自己，增强了对政治理论的理解，培养了核心素养。

4.要对议题教学进行内化反思 内化反思是对选择确定议题，信息合理收集以及议题探讨的总结和提升。从某种意义上讲，学生的核心素养能否在原有的基础上得到有效的提升就要靠内化反思。一般情况下，议题探讨完毕以后，教师就要在课堂最后十分钟“留白”，让学生自己去反思和整理，从而形成自己回答问题和应对问题的体系。比如探讨“如何在城市里如何创造良好的生态环境”就会面对政府和公民的相关知识，而且在如何创造城市的良好生态环境中政府和公众就有不可避免的矛盾，怎样有效的化解政府和公众的矛盾，就需要深入的了解我国政府的性质和职能以及所做的各种工作，学生要增强对政府工作的了解和认同，不断以公民的角色进行反思，从而为将来参与政治生活打下良好的基础，同时在内化反思的过程中思想政治的核心素养也能够得到有效的培养。

议题式教学是当前新一轮高中思想政治课程改革中的为培养学生核心素养而强调的重要教学方式，因而，要选择一个合适的议题；要对信息进行合理的搜集；要大胆对议题进行探讨；要对议题教学进行内化反思。

［1］基于核心素养的思想政治活动型学科课程［J］.朱志平.思想政治课教学.2016（05）

［2］问题导向：中学生政治认同教育的重要策略［J］.成平.教学月刊·中学版（政治教学）.2016（05）

［3］基于思想政治课的政治认同教育内容构建［J］.李岚.中学政治教学参考.2016（13）

［4］关于活动型思想政治课程的思考［J］.朱明光.思想政治课教学.2016（04）

［5］法是治国之本——核心素养视角下高中政治教学中法律意识的渗透［J］.蒋莉娟.新课程（下）.2017（08）