浅谈初中思想品德课教学改革

◎王毅

为了适应时代发展的要求，适应学生健康成长的需要，适应全面推进素质教育的要求，我在初中思想品德课教学改革方面中做了一些有益的探索，现结合自己在教学一线的工作经验，和大家交流如下，供大家参考。

一、更新教育理念，创新课堂教学模式，让学生成为课堂的主人

当代中学生的突出特点是思想开放追求平等，他们希望老师与学生互相尊重、平等相待，希望得到老师中肯的评价，希望在老师的指导下，平等竞争、相互促进。基础教育课程改革也一再强调，教师要树立新的学生观、教师观、教学观等先进理念，切实改变传统“以教师的教为中心”的课堂教学模式，让学生真正成为学习的主人。为此，我们在备课环节，要根据教材内容精心设计导学案，科学合理制定教学目标。课堂上，要努力创设教学情境，引导学生采用自主学习、合作学习、探究学习等方式开展学习，力求通过生生互动、师生互动，让每个学生的潜质得最大限度地发挥。对于教材中的难点，可采用讨论式的教学方法，为学生创设合作交流的空间，选准时机适时组织学生开展讨论。放手让学生发表自己的独立见解，即使个别学生的观点不正确、不恰当，教师也不要急于评判，而要让学生不同观点、不同意见进行交锋、碰撞，在此基础上再引导学生得出正确的结论，从而达到让学生既能理解知识，又能提高能力、形成正确的觉悟的目的。

二、紧密联系社会热点及学生生活实际，全面贯彻理论联系实际的教学原则

作为一名思想品德课教师，要认真分析学情，时时处处了解把握学生的思想脉膊，弄清学生的思想困惑所在，及时引导学生关注社会热点话题，使我们的思想教育更具有针对性、主动性和时效性，避免空洞的说教。为培养和提高学生分析问题、解决问题的能力是思想品德课的难点所在，也是中考考查的重点。为解决这一难点，我们要在引导学生搜集热点话题的基础上，学会找准热点话题与教材知识的结合点，尝试用课本上的知识去观察评析这些话题，逐步提高学生多角度、多层次分析热点问题的能力和水平。如对天宫、蛟龙、天眼等重大科技成果取得成功这一热点问题，我们可引导学生从科学技术是第一生产力，大力实施科教兴国战略，实施创新驱动战略，只有社会主义才能发展中国，坚持党的基本路线，大力弘扬民族精神等角度去认识和分析。这样坚持做下去，既能调动学生学习思想品德课的积极性、主动性和创造性，提高学生分析问题、解决问题的能力，又能激发学生关注社会、关注生活、关注国家发展的兴趣，增强学生的社会责任感。

三、充分运用现代化教学手段，提高教学效果

多媒体教学设备集声音、图像、视频、动画等内容于一体，它以声、色、文、形作用于人的眼、耳、脑等多个器官，使课堂教学内容更加充实，更加形象生动，对于激发学生学习兴趣，提高学生审美情趣，起着非常重要的作用。在日常教学中，我们要努力将初中思想品德课教学与现代教育技术有机融合，提高教学效果。比如：把《五十六个民族五十六朵花》、《春天的故事》、《朋友》等一首首脍炙人口的歌曲引进思想品德课堂，对于喧染教学情境、激发学生情感会收到良好的效果。教学课件的运用更会锦上添花。比如：我在一线讲授《可爱的中国》一课时，制作了精美的课件，在悠美的旋律下，用大屏幕展现出了一幅幅美丽的画面，风光明媚、秀甲天下的桂林山水，万里长城，滔滔长江，九曲黄河，雄伟泰山，险峻华山，奇特黄山，秀丽峨嵋……同学们被这一幅幅美丽的画面所陶醉，爱国主义情感油然而生。

四、积极开展社会实践活动，提高学生综合素质

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要真正提高思想品德课的育人效果，还需开展丰富多彩的课内、课外活动，使学生跃出课本、走出课堂、融入生活，真正做到学以致用。我在教学实践中，积极引导学生根据所学内容开展相关活动。一是根据学习内容组织学生出黑板报或手抄报。选择学生困惑的问题，鼓励学生查找资料，并以黑板报或手抄报的形式加以宣传，给予学生正面的科学的回答。如青春期心理咨询、安全知识教育等；二是积极组织开展主题班会。如“感恩老师”、“珍爱生命”等主题班会；三是配合学校团委抓住重要时间节点组织开展相关活动。如演讲赛、辩论赛、开展“星期天做家务孝敬父母”活动等；四是组织学生开展力所能及的社会调查并撰写政治小论文。如本地区环境问题调查、中学生消费状况调查等。这些活动的广泛开展，使学生体会到了学习思想品德课有用、有价值，真正提高了学生的综合素质和实践能力。

教学是一门艺术。作为一名思想品德课教师，我们还需不断学习教育理论，提高自身素质，开拓创新，扎实工作，为全面完成立德树人根本任务作出应有的贡献。