初中英语英语教学中学生自主学习能力的培养初探

◎张传萍

引言：在初中英语的教学中，培养初中生的自主学习能力是很重要的，能够让学生在学习时充分发挥自身的主观能动性，积极主动的进行探索。并且提高初中生的自主学习能力，有助于学生对英语知识产生更深刻的感悟，提升自身的英语文化素养，对初中生综合能力的全面提高产生积极影响。

一、自主学习对初中英语教学的重要意义

1.突出初中生的主体位置 随着素质教育的不断推进，要求在初中英语教学过程中突出学生的主体地位，让学生在学习英语中主动激发自身的学习积极性，从而更好的去学习英语知识。初中生的自主学习能力，有利于提高学生英语成绩的同时增强英语能力，还可以提高学生用英语进行交流时的流利程度，为学生在日后的国际性发展奠定夯实基础。

2.提高初中生的综合能力 自主学习不但对初中英语教学非常重要，对提高初中生的综合能力也是很有帮助的，学生在自主探索的过程中会不断发现自身的不足，主动进行改正完善，在很大程度上提高了初中生的学习能力。初中生通过自主学习的英语知识会产生更为深刻的记忆，并且会在日积月累中不断增加自身的知识储备量，还能帮助初中生养成良好的学习习惯。例如：只有学生熟练掌握英语知识后，才能更好的区别mouth和mouse，eighteen和eighty等读音相近的单词，对英语知识的认知更准确，有效提高英语口语表达能力。

二、初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

1.营造良好的学习氛围 传统的初中英语教学模式中，老师单方面向学生传授英语知识，缺乏跟初中生之间的交流互动，学生对老师有一定的距离感，并且即使有问题也不敢向老师请教，这种压抑的学习氛围严重阻碍了初中英语教学效率的提高。因此为了让学生更好的提高自主学习能力，首先就要为初中生营造一个良好的学习氛围，老师将教材中的重点知识进行简单的讲解，然后留更多的时间让学生自主学习，遇到难以解决的问题老师再加以正确的引导。这种自由轻松学习氛围会充分激发学生的学习热情，勇于表达自己的意见，不但能提高初中生的自主学习能力，还能在很大程度上提高初中英语的教学效率。

2.激发初中生的学习兴趣 兴趣是初中生最好的老师，也只有学生本身对英语知识充满学习热情，才能更好的吸收英语中的精华知识。信息技术的不断发展将多媒体带进了初中的英语课堂，利用图声并茂的方式吸引学生的注意力，让学生对英语知识产生更直观的感悟，学生体验到学习的乐趣就会积极主动的进行自主学习。例如：学习“What can I do for you？”一部分内容的时候，老师就可以利用多媒体给学生播放一段商场售货的模拟情境，然后让初中生更直观的了解到“What can I do for you？”“I want to buy...”句式在实际生活中的应用，不但能激发学生的学习欲望，还能在对话练习中有效提高学生的自主学习能力。

再例如：为了让学生更好的练习英语口语，老师还可以挑一首当下很流行的英文歌曲让初中生进行学习，像是“Shape of you”，利用流行歌曲不但可以激发学生的学习兴趣，从而积极进行自主学习，还能增强学生的口语表达能力，掌握英语在应用中的语法要领。

又或者，让初中生在英语游戏中激发学习兴趣，老师可以拿出一些图片，让一个同学记住后用英语进行描述，其他同学猜是什么，这种教学方式不但可以调动学生的积极性，还能丰富初中生的词汇量，并且对以往的知识进行复习巩固。

3.加强实践拓展教学 英语既然作为一门语言学科，就不是光靠听和记就能学好的，必须要加强实际拓展教学活动，让学生在不断实际练习中提升英语水平。并且在这种教学活动中，学生更多的是独立思考探究，是培养学生自主学习能力的良好前提，能有效提高初中生的英语学习效率。例如：学习“Let us celebrate”时，老师就可以让学生说出自己在什么时候需要庆祝？是“birthday or holiday or happy time”？然后让同学将自己的庆祝方式表演出来，“sing a song or dance or play game”，不但为学生提供了思考空间，还给了学生充分展示自我的机会，还让初中生巩固了祈使句的相关知识，从而有效的提高初中生的自主学习能力。

结束语：综上所述，在初中英语教学中培养学生的自主学习能力是非常有必要的，可以激发初中生的学习欲望，从而使他们积极主动的学习英语知识，提高学生的英语水平。除此之外，初中英语老师通过为学生营造良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣以及加强学生的实际拓展活动，不断提高初中生各的自主学习能力，可以帮助初中生更好的养成英语素养，为学生的国际化发展提供助力。

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