小学生巧记英语单词的方法

◎简然然

英语的学习离不开单词，单词是英语学习的基本内容，也是学好英语的基础，单词记忆困难对英语学习造成了很大的障碍。而小学生常出现这种情况：今天把单词记住了，明天又忘了。究其原因，主要是记忆单词的方法不对，很多同学只是死记硬背，这样很容易遗忘。如何用正确的方法巧记单词呢？笔者从以下几方面进行简述。

一、自然拼读记忆法

对于小学生而言，记忆单词是枯燥乏味的，困难的，很多单词记了很快又忘记了，既读不出来，也写不出来，这会让他们丧失了英语学习的信心。而自然拼读强调的是音形一致，见其形而知其音，听其音而知其形，学生容易掌握，这改变了小学生死记硬背单词的方式，消除了学生恐惧心理，在很大程度上提高了他们记忆单词的能力和效率，增加了小学生的自信心，提高了他们对英语学习的兴趣。

在三年级学习英语之前，小学生已经基本掌握了汉语拼音，而汉语拼音的很多发音类似于英语发音，尤其是辅音字母的发音，因此，在小学英语语音教学中，如果及时的采用自然拼读法，就能够有效利用汉语拼音的正迁移作用，帮助学生掌握英语字母在单词中发音，简单易学，从而减轻了小学生的英语学习压力，又提高了记忆单词的效率。

二、情境记忆法

教师可以在具体的情境中教学单词，可以是实际生活场景，模拟交际情境，表演情境，直观情境等。通过创设有效的学习情境，提高英语学习兴趣，也是我们单词教学的一个重要环节。在具体的情境教学中教单词，不仅可以帮助学生正确地理解单词的意义，而且也能体现出英语的交际运用作用，尤其是一词多义的单词，如果仅依靠死记硬背，学生很快就会遗忘和混淆，但若把单词放在具体的情境中，既能提高学生的听说读写能力，也能提高学生的英语运用能力，提高英语学习兴趣。例如我们在学习old这个单词的时候，可以通过图片创设以下情境：My grandfather is 65.He is old now.He has an old book.这样学生很容易理解old的两个不同含义；再比如我们在学习farmer，nurse，doctor，driver，cook等单词时，我们可以创设情境，让学生一边表演做动作，一边记忆单词，往往能达到事半功倍的效果。

三、变换字母记忆法

在英语学习中会发现，很多单词都很相似，如果改变其中一个字母就会变成新词，通过巧换字母串联记忆这种方法，将大大提高小学生记忆单词的效率，减少学习的压力。英语里面这类词还是很多的，比如：book→look→cook；cake→lake；gift→lift；wake→make；还有一种是字母换位法，就是通过变换所记单词中某些字母的顺序，使之变成自己熟悉的单词，进行快速记忆。比如：quiet→quite；blow→bowl；sing→sign；from→form；还可以通过增加或减少一个字母变新词，如：ear→near；red→read；read→bread。如果你把这种方法学会了，有很多很难记的单词也会变得容易记起来，同时也可以减少记忆英语单词时出现的误差，提高学生记单词的兴趣。

四、对比记忆法

从小学三年级开始，孩子正式开始学英语了，每节课都会有生词，而很多学生当时记住了，但是过几天就会忘记了，单词记不住，容易遗忘一直困扰着学生的学习。在小学英语学习中会遇到很多反义词，通过这种对比记忆的方法能快速的让学生记住所学的单词及意义，实践证明，这种方法对学生的效果比较显著，而且不容易遗忘。如：tall→short；long→short；fat→thin；big→small；good→bad；old→new；old→young。

总之，记忆单词的方法有很多，教师要教会学生用不同的方法来记忆单词，毕竟“授人以鱼不如授人以渔”，要巧用方法，记忆单词，扫除英语学习的障碍，提高英语学习成绩，这对学生以后的英语学习起着不可或缺的作用。