高中政治必修一《信用卡、支票和外汇》教学设计

2018-04-08 06:19王黎霞
中学课程辅导·教学研究 2018年11期
关键词:币值外币支票

◎王黎霞

一、教学内容

《信用卡、支票和外汇》出自人教版高一《经济生活》第一单元第一课第二框,内容由“信用卡与支票”、“外汇”两个目题组成。

二、教学目标

1.知识目标

①了解两种结算方式;

②解释信用卡和支票的用途;

③懂得外汇、汇率的含义;

④掌握汇率变化对国家经济的影响;

⑤理解保持人民币币值基本稳定的意义。

2.能力目标

①运用信用卡和支票进行经济结算的实践能力;

②分析汇率变化引发的币值变化以及由此带来的影响,提升逻辑推理能力;

③客观辩证地看待汇率及币值变化带来的利与弊,培养理性思维。

3.情感、态度和价值观

①学会正确使用信用工具,培养理性消费和合法使用信用工具的好习惯,增强信用意识,形成法治意识素养;

②理性解释和判断汇率变化对经济带来的各种影响,正确认识人民币币值稳定的重要性,树立人民币自信,坚定中国经济发展道路的认知和情感。

三、教学重点难点

1.重点 信用卡的优点、外汇、汇率及保持人民币币值基本稳定的意义。

2.难点 外汇、汇率的变动及其影响。

四、学情分析

通过平时教学过程的观察,发现大部分高一学生对涉及经济领域的生活现象的学习热情高涨,但在理解专业名词和运用专业语言表述、解释经济现象方面有困难,对“外汇”的学习因为陌生和抽象,探究过程中容易产生挫败感,学习热情降温。

五、设计思想

基于学生的情况和本框题内容的特点,本课遵循“贴近生活、贴近学生”的原则,通过课前探究活动的布置和完成,创设情景,引领学生通过体验—感悟、阅读—思考、分析—归纳等一系列学习活动,了解并掌握信用卡和支票的使用,掌握汇率变化对国家经济的影响,理解保持人民币币值基本稳定的意义,并提高学生参与经济生活的能力。

六、教学过程

课前准备

活动:美国人Sam一家三口(Sam、Sam的妻子和16岁的女儿)将于2017年圣诞节期间(2017年12月22-27日)来厦门展开为期5天的旅行,在厦5天的游玩预算款为800美金。请为Sam一家精心设计一份旅行攻略。

要求:

1.费用安排合理、支付便利;

2.4人学习小组合作完成;

3.对攻略作业进行评比,从攻略内容的精彩、旅行的舒适和经费的安排等方面进行综合评分,择优推荐。

第一环节 设计师的妙

旅游攻略获评最高分的小组派代表讲演、分享设计思路

同学交流感悟

教师点评

第二环节 观察家的细

1.立足学生的探究成果,教师引导学生进一步联系生活,关注消费、生产和贸易等经济现象,提问:

生活中,人们对一定时期的各项经济收支往来进行结算,你见到的方式有哪些?

学生:现金收付、银行卡刷卡转账、支付宝转账和微信转账等。

2.教师引导学生进行对比和归纳:经济结算的常见方式有两种,一是现金,二是通过银行转账。信用卡,支票是经济往来结算中经常使用的工具。

课堂当即对学生群体持有银行卡的情况进行摸底,并提问:

同学们名下的银行卡是信用卡吗?你们手中的银行卡具有哪些功能?

教师根据学生的回答引导学生区分储蓄卡与信用卡的不同——

首先,储蓄卡是持卡人用来储蓄资金的工具,而信用卡则是一种非现金交易的付款方式。只有将现金存入储蓄卡中才能够刷卡消费,但是信用卡不需要存入现金就能够直接刷卡消费。

3.教师组织学生自主学习

教师提问①支票究竟是什么?②拿到支票是否意味着钱就到手了?带着问题,通过下面的学习来寻找答案。

学生观赏微课程《信用卡与支票》,并完成对知识点的梳理和架构,形成笔记。

教师板书,指导学生作笔记——

4.教师组织学生回答观看微课程前的问题,并给予指正。

第三环节 分析者的智

1.教师引导学生回归情景,继续组织学生探究:

①Sam在厦门能否使用美国银行发行的信用卡?

②Sam一家在厦门的经济活动中所使用的现金是美元还是人民币?为什么?

③Sam若要将美元兑换成人民币,何时兑换?何处兑换?如何兑换?800美金可以兑换多少人民币?

学生回答,教师补充。

①只要Sam持有的信用卡的发卡银行与中国银行间有协议,都可以在中国使用。

②Sam一家使用的现金只能是人民币。《中华人民共和国外汇管理条例》第八条规定中华人民共和国境内禁止外币流通,并不得以外币计价结算,但国家另有规定的除外。

③美元兑换成人民币,可以在美国境内的银行,也可以在中国境内的中国银行、建设银行、工商银行和农业银行等。800美金可以兑换多少人民币要看兑换当天的汇率是多少。

在学生讨论的基础上,教师引导学生阅读教材,了解外汇和汇率的含义,强调外汇不等于外币,外汇是用外币表示的用于国际结算的支付手段。并展开汇率标价法的讲解:100外币= ___人民币,100元人民币=___外币(板书)

2.教师创设新的情景——

美国人Sam一家三口(Sam、Sam的妻子和16岁的女儿)于2016年圣诞节期间(2016年12月22-27日)到杭州旅行,在杭5天的游玩预算款为800美金。Sam从12月1日开始关注汇率考虑兑换人民币,直到21日才最终兑换完成。

请同学们观察表格(PPT展示),思考:

①汇率有什么特点?②判断Sam哪一天兑换人民币最划算?

学生回答,教师引导:受国际收支、国家政策等各种因素的影响,汇率处于时刻变化中,如果外币能换得更多的人民币,说明外币的汇率升高,人民币贬值;反之,则说明外币的汇率跌落,人民币升值。

教师引导学生分析、归纳:人民币升值和贬值均是双刃剑,带来的影响都是利弊共存,要客观理性的分析。因此,保持人民币币值基本稳定,才是最有利的。

进一步引导学生理解人民币稳定,对内保持物价总水平稳定,有利于人民生活安定、经济社会持续健康发展;对外保持人民币汇率稳定,有利于世界金融稳定、世界经济发展。

师生共同完成课堂总结。

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