塑造完美人格 管理赋予情操——教学工作漫谈

◎张程程

做一名老师不易，做一名优秀的老师更难，怎样在教学工作中轻松一些，快乐一些，自在一些呢？我想把自己一些体验与思考与大家分享。

一、树立自信

自信心对于一个人的成长至关重要，爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”萧伯纳说“有自信心的人可以花渺小为伟大，化平庸为神奇。”从这一意义上说，拥有自信是人生存与发展的第一要义。

从一开始就要培养孩子的自信心。开学的第一天我就让孩子举起右拳，高声呼喊：“我能行”这样的振臂抒怀持续了开学的第一个月。起初的一部分孩子有些怯懦，羞于开口。当我大声告诉他们“这个世界其实很简单，你对它笑，它会同样把微笑还给你”所以你要大声向这个世界宣告：“我能行，我来了”呐喊声每日的分贝都在增加。这是每一个生命在向这个世界庄严的宣告。

开学时，我经过短暂的观察，任命了两名自己的课代表，每节课上课前都由课代表大声领着读课文，安排学生每节课课前将一个小故事，有其他同学点评，每一个同学都有表现的机会，这样的安排初中三年从来没有中断过，从日常点滴中培养学生的自信心。

二、明确目标

初一的第一学期，同学们做了“我的大学梦”的手抄报，孩子们的志向都非常远大，上海复旦、北京清华，甚至还有外国的剑桥、哈佛等。我知道大多数都是空想，但是这很重要，这是一个人有归属感、使命感，去拼搏，去追逐的良好开端。胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射的高。这些大学梦很渺茫，但相信，随着时间的推移，大学梦会清晰、真实。且跳一跳，努力要够到。

三、培养团队精神

如果把每个人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不绝的江河。这使我们大家懂得，只有团结才能构造出和谐美好的班级和社会。

建立学习小组，人数不要太多，以四人为佳，建立小组档案，推选小组长。各科的探讨都在小组内有序进行，学习效率得到大大提高。老师在安排座位时就得有学问，男女同桌，就近的几个同学总要找到学习小博士，精心细心的统筹安排，为有效的小组探究学习打下坚实的基础。

四、培养民主法治意识

一个团体要有一个章程，这样才能保证有章可循，有的放矢，井然有序。开学初，我就和大家一起来制定班规，诸如上课迟到、无故旷课、抄作业、不认真完成作业、扰乱上课、自习秩序、与同学打架、顶撞老师等，都由不同层级的惩罚。

建立奖励表扬机制，树立典型榜样，平时有好人好事记录簿，专人登记与发现者、自我提供相结合，定期不定期的在课堂上大力表扬。每学期期末设“小红花”评比，大致有以下奖项“学习成绩最好的人”“学习最刻苦的人”“对班级贡献最大的人”“最愿意帮助人的人”“最讲文明的人”“进步最快的人”，这些措施的实施极大的促进了大家向“真、善、美”的进发。

五、学会自我管理

每当我看见家长背着书包，孩子虽其左右，怡然自得走向校园时，一边赞叹中国家长的伟大，一边感叹中国式教育的悲哀，我情真意切的在家长会上与家长说：“如果你的孩子在小学三年级前，你牵着孩子的小手，为您孩子背上不堪重负的书包，我还有几丝赞叹与理解，如果是四年级以上，您多此一举的同时扼杀了孩子的自我成长。孩子是需要自立的，需要去自我成长，自我管理，自我约束的”

把自习可原原本本的交给学生，尽量有一节课，没有老师的参与与监督，自由的去安排写作业、看课外书、练字、预习、复习。知道是必要的关键是给孩子时间和空间。这是孩子成长非常重要的课题，它很好的尊重了孩子的个体差异。

各科代表要肩负起自己的责任，领读课文，讲解习题，给学困生补习，组织好课前演讲，这都需要细致入微的工作，不断提高协调沟通的能力。各个班级干部各司其职，各尽其责。

六、学会学习

起初上自习课时，我知道同学，无论什么原因，上自习课时，一定要保持一个安静的学习氛围，这样大家才能静下心来，去思考、去提炼、去补充、去拓展。如果真的有疑难有疑惑可以留到自习课的最后几分钟，结合实际情况，全班一起探讨。这样保证了自习课的秩序，大家习有所得，学会了调整与规划。

我发现有的同学好像很用功，家长表示也很卖力，效果却很糟糕，我经过研究分析，为学生作了你在“用心”学还是在“用力”学的报告，为什么简单的一首诗，你花了近两个小时还是被不下来？为什么几句不算难的英语句子，你读了十几遍，仍不能熟读成诵？有事为什么几道数学题折腾了你大半宿？朋友你走走心了吗？学习时请全神贯注，我们要的是忘我的实实在在的学习，而不是看上去仿佛实在用功的“表面荣耀”。

我认为英语学习最关键的事对话、朗读，数学学习最关键的事独立做思考，语文学习最关键的是读文学色彩浓郁的书籍，政治学习要听新闻，历史学习多读史书，地理学习多看地图，有时间出行，生物物理学习要点在做实验。

回家后，完成作业，至少要给自己一小时时间来复习、预习。温故而知新，这特别重要，要长期坚持，养成习惯。

七、养活一团春意思

曾国藩家书中最受益莫过于“养活一团春意思，撑起两根硬骨头。”两句。我理解为做人要有志气、有志向、有骨气，特别是身处逆境中一定要洁身自好，带着对未来的美好憧憬，愈加坚定地奔向未来。而在家庭、集体生活中要保有真意，富有情趣，充满乐趣，春意盎然，其乐融融。

幽默是生活的润滑剂，快乐是生活的源泉。班级的生活不应该是冷冰冰的，而应是满是温情与快乐的。在喜苦参半的学习生涯中不断培养兴趣、产生乐趣，赋予情操。

在一次班会上，主要的忙完了，该上自习了。一位同学突然站起来说：“老师，我们排了个小品，想演给你看看。”“好呀！那就开始吧。”以后在班会主题忙完后，常常有同学站起来献艺。我常常被震撼，陶醉其中。

教室的花开了，又谢了。如诗如画的日子留在了他们青春的岁月里。我常常想，教育的真谛是什么？应该是培养人吧！有了性格鲜活，人格完整的一个个生命个体，应该会有不少人吧。从远的说，应该是为中华民族的伟大复兴，作出贡献吧。从近的说应该是不辜负那些家庭对我们的殷切期望吧。