用心呵护 温润童心

◎翁娟 宋华敏

在襄州区天润小学这个富有朝气的大家庭里，有诸多勤勤恳恳、任劳任怨的同事们，我们的工作有苦有累，有笑有甜，有教育的快乐，有与学生相处的快乐。“只有拥有一颗爱学生的心，才能用心灵贏得心灵”。这句话伴随我与学生们相处的年又一年，也是我做班主任工作的座右铭。

爱在班级管理中

关注学生习惯培养。受家庭教育和学前教育的影响，学生个性各异。俗话说：“行为日久成习惯，习惯日久成性格。”在新学期班级成立之初，我从学生习惯养成抓起，学习习惯、卫生习惯等都是培养习惯的着力点。如：班上的小飞同学家长在外务工，他跟着奶奶生活，平时衣着脏乱，上课总是时不时地抠抠自己的小黑手，课下喜欢疯闹，他奶奶几次遇到我都会无奈地说：“老师啊，我这孙子我真是管不了，你说我可怎么办啊？”为此，我与小飞父母取得联系，了解到他们远在深圳，但每天都会通过视频与孩子交流。为改变他的坏习惯，课堂上我会用眼神、用动作、用语言提醒他坐姿、听讲、写字的姿势，孩子有了的点滴改变，我都通过QQ留言的方式向他父母汇报，共同努力之下，小飞在习惯养成上有了很大的进步。去年在我市举办的“我爱汉江母亲河”书画大赛上，他的作品代表学校参赛，刊登在《襄阳晚报》上。当我把这一殊荣在班上向全班通报时，同学们都投来了赞许的目光。小飞在以后的期末复习中别提有多认真了。是啊，学生年龄尚小，在我们的帮助下，他们逐渐告别陋习，获得可喜的变化，我是看在眼里，甜在心上。

注重班干部的培养。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，在平时的教学和班级管理中我通过课堂、劳动、体育、分发作业本等活动，选拔有能力、有口才、积极上进的学生担任班干部，明确职责，大胆放手，把些具体任务派下去，随随时地指导监督，提高班干部的工作能力，培养他们的主人翁意识和责任心。此外，用班干部带动更多想参于班级管理的其他同学。每周一升完国旗，我就在班上总结上周班级工作和学生表现，并根据上周情况定周值日干部，一个学期下来，基本上每名学生都有机会参与班级管理，都有机会实现他们的理想当班干部。班干部当表率，班级事务无论大小，人人都积极参与：教室的门钥匙，争着管；教室养的花，争着浇；教室的门窗，争着关；教室后面的劳动工具，争着摆……良好学风、班风的形成，使我班在学校考评中都成绩优异。

注重班级文化建设。“环境是一种教育力量”。我注重营造良好的班级文化，通过课间操、班会、写字、美术、演讲等活动，给学生充分展示自己的机会。如：在本班举行写字比赛，选出一、二等奖若干名，把他们的作品张贴在教室里，既有美化效果，又有鼓励作用。今年“母亲节”前夕，我在班上举行“妈妈，我爱你”的绘画和手工制作的活动，同学们用稚嫩的双手真挚的情感为妈妈绘画、制作卡片，神情投入而专注。看到他们那一张张精美的作品、一句句感人的话语，我感到无比欣慰。是啊！孩子们长大了！

爱在德育教学中

教育需要爱心。“没有爱心的教育不是成功的教育”。去年秋的一天中午放学，一位衣着朴素、年迈消瘦的老人找到我，说是小华的奶奶。她拉着我的手说：“老师，我的孙子很可冷，妈妈在他八个月的时侯就抛弃了他，爸爸至今还是监狱改造，请你一定多多关照他”话未说完，奶奶已泪流满面。获知情况以后，我格外关注小华，发现他下课不愿和大家一起玩，很孤僻，上课又常常一个人发呆，每当他的眼神与我的眼神相遇时，他总是尽量地躲避。我知道：这不该是一个六、七岁孩子的表现啊！家长把孩子交给我，我有责任关爱他，让他阳光起来。和数学课刘老师沟通后，在课堂上我们多及时鼓励，让他积极参与，课外活动让他和其他小朋友一起参与锻炼，一起游戏。渐渐地以往那个呆呆的小华同学不见了，取而代之的是一个面带笑容，阳光活泼的小男孩。一次在语文课堂上练习口语表达时，孩子们争先恐后地说：“我爱我的爸爸”、“我爱我的祖国”、“我爱我的家乡”……小华也举起了小手响亮地回答：“我爱我们的老师”！那一刻，我有无限的温暖和感动。

回首从教十七载，我更加坚信我既然选择了教师，选择了班主任，便义无反顾，一路走下去。我愿用心呵护一朵朵希望之花，静等花开。