浅谈微课在高中信息技术教学中的应用

◎陈芳明

在高中的教学中，信息技术的教学十分重要，学生通过信息技术的学习可以更好的适应信息时代的发展，进而促进学生的全面发展。微课教学作为互联网教学的重要形式，具有主题突出、形式灵活以及指向明确等特点，在高中信息技术教学的应用中得到了良好的教学效果，促进学生对信息技术知识内容的理解与记忆。

一、微课的含义及特点

微课是一种视频教学方式，主要通过教学过程中某一知识内容中的重点、难点、考点及疑点通过视频的结合展现出更加直观的教学，从而强化学生的理解。教师通过将某一知识内容的教学设计、课件素材以及练习测试等进行适当的组织，呈现出独有的方式，从而营造出主体突出、结构简单以供学生学习的环境。微课可以应用到教学中的各个环节上，通过情景化的模式，使学生通过在线视频自由选择某一环节的学习。

微课的特点鲜明突出，主要包括以下几点：第一点是通过更少的教学内容突出了教学中的主要知识点；第二点是根据学生学习的特点，利用十分钟以内的时间完成对知识内容的讲解，利于学生的理解；第三点微课形式较为灵活，学生可以根据自身的学习情况以及学习节奏，自由地选择学习某一知识点的内容，直到完全理解与掌握。［1］

二、微课在高中信息技术教学中的重要性

在当前信息化技术高速发展的时代中，人们逐渐认识到信息技术在日常生活及学习中的重要作用。然而在高中的教学中，为了更好的提高学生的高考成绩，往往学校及教师过于重视数学、语文、英语等高考的必考科目，而对于信息教育这门课程的重视程度偏低，在课程的安排上，一周也就只安排一次信息教育课程。在此过程中，教师的教学时间受限，在短短的45分钟内不仅要对相关的理论知识进行讲解，同时还需要引导学生进行实际操作，导致教学质量较低，并且由于其他课程在课后给予学生的压力较大，学生没有充足的时间进行信息技术的自主练习。

通过微课在信息技术教学中的有效应用，则使得教学质量得以充分的提高。由于学生对于信息技术的了解程度各不相同，在课堂教学中对于教师的讲解也并不能完全理解，通过微课的形式进行教学时，学生则可以针对不理解的知识内容进行深入学习，并且微课的时间不长，学生可以随时抽出一定的时间进行学习，进而对课堂教学起到了良好的补充作用。与此同时，教师在微课的教学过程中不仅可以提高教学质量，同时在对微课进行制作的过程中也能不断的提高自身的教学水平。因此，微课在高中的信息技术教学中具有十分重要的作用。［2］

三、微课在高中信息技术教学中的应用策略

1．在信息技术教学中选择重点、难点录制视频 一节微课的时间大约在3到10分钟之内，然而信息技术的教学内容是十分复杂的，为了更好的提高微课的录制质量，则必须要将信息技术课程内容中的重点及难点内容提炼出来进行合理的视频录制。高中生在信息技术的学习中对于一些基础性问题基本都有所了解，主要是对于其中的复杂部分难以充分理解与掌握，此时通过微课对这部分内容的观看与学习，不仅可以使得教师在课堂教学中的效率提高，同时学生在反复通过微课对重点难点知识的预习与复习以及与教师之间的交流，则会加深学生的理解与记忆，提高学习质量。

2．培养学生正确的学习方法与学习理念 随着教育事业的不断深化改革，对于学生的培养以及评价不再仅仅依据成绩，更应该重视学生全面综合素养的培养与教育，教师应该更加关注对于学生的学习方法、学习理念、以及创新能力等方面的培养。因此，在运用微课进行教学的过程中同样要注意这些素养的培养。在进行微课视频的录制过程中，必须要根据高中阶段学生的身心发展以及学习能力进行内容的选择与录制，通过微课来培养学生养成良好的预习及复习习惯，进而促进学生养成正确的学习理念以及学习方法。在此基础上，不仅可以提高学生对信息技术教学的理解，同时对于其他学科的学习也会起到一定的促进作用。

3．促进因材施教、分层教学的实施 不同学生由于生长环境以及自身特点的不同，对于知识的理解能力存在一定的差异。在信息技术的教学过程中，有些学生对于信息技术的接触时间较早，对大部分的知识内容都有了初步的了解。然而部分学生可能由于家庭环境的原因，并没有接触到更多的信息技术。因此，在学习过程中也会存在一定的难度。通过微课在信息技术教学中的应用则可以有效的解决这一问题，教师可以针对不同学生的特点进行分层教学、因材施教，进而确保每一位学生都能更加充分的理解信息技术的相关内容，促进学生更好的适应信息化时代的发展，为学生今后的发展提供帮助。

四、结束语

综上所述，在高中教学中，信息技术的教学同样是一门重要的课程，对学生的综合素养的提高起到一定的促进作用。通过微课教学方式的有效应用，提高了教学质量，增强学生对信息技术的理解与掌握，因此，学校及教师必须要强化微课在信息技术教学中的合理运用。