核心素养下高中英语课堂的构建

◎吴春荣

在高中英语课堂，学生核心素养的培养至关重要，因为这关乎英语课堂的教学质量的提升，而且，在高效完成英语课堂构建的同时，也可以提升学生综合英语素养。所以，作为教师，需要顺应时代和社会发展要求，采取适宜的教学方法、借助合适的教学手段来切实提升学生的核心素养。

一、师生互动，提升学生语言能力

在当下英语课堂教学活动中，学生语言能力的培养与提升十分重要，因为在英语课堂“开口去说”是学好英语的基础。所以，在高中英语教学的活动中，教师要把学生语言能力的提升贯穿在教学活动的始终。具体而言，教师可以借助提问教学的形式，通过英语对话的形式加强师生互动，在师生互动中逐渐锻炼学生的语言表达能力，强化学生语篇理解能力，最终让学生学会在一些情境当中运用英语语言，增强语言的理解，使得学生语言能力真正得到提升。

例如：在讲授《Great scientists》这一节课时，由于教学难点之一是让学生用恰当的英语谈论、描述科学家的成就，所以，在教学过程中，我充分借助提问的方式，来让达成师生互动，进而，提升学生的语言能力。再让学生充分阅读课文之后，我向学生进行提问：“Do you know who is John snow？”有的学生回答：“John snow is a great doctor and scientist，he defeats‘King Cholera．’”我接着又提问：“Do you know some other great scientists？”有的学生回答：“Einstein and Thomas Edison！they are great scientists．”通过一系列的互动教学，让学生在掌握基础知识之上，能更好地锻炼学生的语言能力，从而综合提升学生英语素养。

二、创设环境，培养优秀文化品格

英语学科下的文化品格这一核心素养意在加强学生对中外文化的认同，同时提升对于中国文化的传播力。所以，在教学过程中，要注重发挥文化的影响力，然后让其通过语言方式来表现出来，进而促进学生文化品格的培养。需要注意的是，在高中英语学习中，不少学生仍然采用的是中式英语的学习方式，根本原因在于学生文化品格缺乏，强硬将英语学习带入到汉语情境，所以说，教师要创设一个学习英语的良好氛围，从而更好地培养学生优秀文化品格。

例如：在讲授《life in the future》这一节课时，为了进一步培养学生优秀文化品格这一核心素养，我通过多媒体创设教学情境，让学生了解地道的英语表达，同时充分借助视频、图片等形式向学生展示中外背景下“The problems people are facing today．”除此之外，我通过一些英文科幻影片进一步让学生了解外国文化，来直观感受“life in the future”，进而逐渐完善学生文化品格，这对于学生英语的学习也很有帮助。

三、课外拓展，培养良好思维品质

在高中阶段的英语教学中，思维品质是核心素养的重要组成，学生思维品质的高低也会直接影响到学生的思维能力和英语学习水平。所以，这就需要教师除了能够对英语教材展开细致全面的分析以外，还要进行适当拓展，来进一步增强学生英语语言理解水平，同时，借助课外拓展，让学生充分感受到英语作品的魅力，从而，综合提升学生英语能力，培养学生核心素养。

例如，为了进一步培养学生了解英语、运用英语的思维品质，除了课本知识的讲授外，我还向学生推荐像《简·爱》以及《呼啸山庄》这类名著的优秀片段让学生阅读，进而来感受英文的独特魅力；同时我也鼓励学生认真观看英语电影，一方面可以让学生从巨大的学习压力当中解放出来，另一方面也有助于学生英语听力水平以及英语学习能力的提升，最终有助于学生形成良好思维品质。

四、小组合作，提升学生学习能力

学习能力的高低直接影响着学生的英语学习效率，而且，培养学生的学习能力也是英语学科素养中的重要组成部分。所以，在教学时，教师可以通过小组合作的方式来引导学生在互相交流、互相学习中逐渐形成基本的英语学习能力。需要注意的是，在这个过程中，教师要注重为学生搭建自主学习的平台，让学生在小组合作学习中充分发挥自身的自主性和主动性。

同样是在讲授《Great scientists》这一节课，为了进一步提升学生对于文章的理解能力与阅读水平，我先提出问题：“What did John Snow do to prove a new idea in scientific research？”然后让学生带着问题以小组合作的方式进行学习，前后四人组成小组。为了进一步提升每个学生的学习能力，我先让组内每个学生对于这个问题发表自己的观点，其余三人进行点评，最后进行汇总交流。通过这种方式，让学生在其他学生的回答中取长补短，相互促进，共同学习，这对于学生英语学习兴趣的提升以及学习能力的提高而言都十分有帮助。

总之，高中英语核心素养的培养与提高，需要教师在教学过程中继续努力。也就是说，作为一线教师，我们要通过组织丰富的教学活动，通过恰当活动的组织来从不同的角度培养学生的英语核心素养，进而，真正提高学生的英语学习效率。