小学数学教学学生课堂参与度浅谈

◎蒙泽权

数学的教学是教师引导学生主动参与课堂的过程，所以说参与度决定着数学知识理解的好坏，也决定着课堂的质量。在参与的过程中，不仅能提高成绩，更是对自身能力和综合素质的考验。本文将从动手能力，数学生活化，设置游戏等方面分析如何提高小学生参与数学课堂，体会到数学带来的美的感受。

一、让数学生活化，设置游戏提高参与度

数学不同于其他学科的是，数学来源于生活，却又不易发现。特别是对于小学生而言，刚刚接触数学难免会觉得有些枯燥无味。因此小学数学教师的首要任务就是提高学生的兴趣，把艰涩难懂的数学知识转化成容易理解的，并且在学习的过程中学会举一反三，提高数学能力和水平。

对于解答数学问题而言，要求每一位学生用精准严密的语言答题，对于语言的掌握来说比较严格，也很考验学生们的记忆力和耐心。例如在学习质数和合数时，少不了背诵一百以内的数字，如果只是死记硬背，不仅忘得快，还容易在应用时无法正确的运用。这时可以结合生活情景，提供一个简单的数学游戏，让学生们在游戏中掌握数学学习的要领。我们可以把数字分到若干个袋子里，在黑板上画上质数和合数的两棵大树，学生们自己动手将数字分类，在分类的过程中，学生真正成为了课堂的主人，同时也开动脑筋，用自己的思考记住了每个数字正确的含义，一举两得。

二、提高参与度，激发学习兴趣

学生是学习的主题，老师的主要任务就是教学，教学就是应该教给学生怎么去学习，如何去学习，怎么才能学好习，让孩子学到应该学会的知识是老师和学生的共同任务。

现在的教学大多数是老师在讲，学生在听，就是我们口头中所说的田鸭式教学，老师讲的像个疯子，学生听得像个傻子，这是我们用的最形象的说法，所有的东西一切的行动，都是老师在执行，在努力，学生就只管好好的听就好了，在我们的生活中，我们都可以发现，我们自己悟出来的事情，我们可以记很久很久，有的甚至是终身难忘，学习也是这样的，我们学习是我们生活的一部分，他对我们的作用自己心里都会很清楚，学习不仅仅是学习，它还可以关乎我们生活的其他方面，教会我们怎么去生活，在我们学习的过程中，我们不要因为怕失败，或者是怕被老师批评，而不去参与其中，我们可以和老师更好的沟通，沟通对于学习来说很重要，只有你和老师沟通了，老师才能知道你那个知识点不会，那里的知识欠缺，这样老师才能更好的帮助你去学习，还有在我们学习的过程中，一定要做到提前预习，预习不是简单的看书是把我们不会的勾下来，然后上课去认认真真的听，还不会下课去问老师，或者和同学讨论，上课当然要好好的听讲，下也要做到即使的复习，这样的学习才有成果，我们不能逃避，不能不参与学习，逃避问题只会让我们的学习慢慢慢慢的下滑，对学习的兴趣越来越低，反而，当我们参与的学习之中，学会老师教的，理解教材之外拓展的，我们的学习成绩一定会提高，成绩提高，学生就会更有积极性，更有兴趣去学习，这样才能更好的学习，所以，提高参与度对于学习生活很有必要。

三、引导学生动手，提高参与度

学习是学生自己的事情，任何人小的时候都会听过老师说的话，学习是为了你自己学的，不是为了你的父母，也不是为了你的老师，更不是为了任何人，当我们长大了以后，我们可以了解到这件事情，因为我们明白了学习的重要性，知道了学习对我们的益处，但是怎么能学好习，是我们在学生时代最为困扰的问题有的人是怎么努力都学不好，有的人怎么考也考不好，下面，我为大家提点建议。

首先，学习是学生自己应该做的事情，老师上课教，你当时就只是在听，听懂了并不意味着真正的学会，如果学生们下课不去回顾上课所学习的课程，便会慢慢的忘记，就是人们常说的还给了老师，所以在学习时应该掌握一些管用的小技巧，比如，我们在学习数学的过程中，因为在小学数学数学中，学习的知识都是数学中很浅层的知识，不会用到大量的计算，因为小学生还没有学到，更不是他那个年龄段所要完成的任务，一些简单的问题需要我们亲自去操作，比如，在小学数学课本中，初步了解几何图形的过程，一定少不了测量，通过测量得出结论。上课的时候，老师说了：请同学们量一下三角形的三个边长，这个时候，就需要学生亲自去动手操作，有的学生特别的懒，不愿意动手操作，只看别人做，当看到别人的做对了，以为别人会了，自己就会了，甚至觉得很简单不需要动手。其实，不是这样的，在实际测量的过程中，有很多很多的细节你会发现你还不会去操作，亲自操作的人会了，他在意那些细节的东西，而你没有测量的却不会了，所有，在我们学习的时候，自己亲自动手是非常重要的事情，这样我们不仅仅就是学会了怎么去用格尺，或者说学会了怎么去测量边长，更让我们学会了去注意一些细节，让我们知道了学习中应该注意的问题，这就是学习的言外之意，还有在我们学习的过程中，好多小学生都在一起讨论这个问题应该去怎么做，或者说这个问题应该怎么去学习才能更好的学会，但是有的人却不一样，他自己在旁边坐着，也不参与进去，这样会对他的学习很不利，因为在讨论过程中，我们不仅知道我们那些会，更知道了我们那些地方不会，应该去弥补，因此，培养孩子的动手能力，提高孩子学习的参与度至关重要。

另外，超额的作业不仅不能提高学生们的学习成绩，还会在一定程度上打消学生们的学习积极性，往往适得其反。在教学过程中要坚持让学生们自己发现问题，自己探究问题，提高学生们的参与度。总之，课堂是学生获取知识的主要场所，教师在课堂上要积极调动学生的学习积极性，创造良好的氛围，培养学生的学习兴趣，让每一位学生成为课堂的探索者和参与者，真正享受到数学带来的快乐。