高中英语阅读理解解题技巧之我见

◎傅绎衡

一、英语阅读理解的难点

1．词汇因素 我们学生在做阅读理解题的过程中，一定不能忽视了词汇量的积累。陌生词多，对生词的猜测能力差，是很多同学阅读效率低，阅读效果差的主要原因。我们学生在阅读过程中，普遍认为，陌生词汇多，有的即使认识，也无法掌握该词的一词多意。词汇是阅读的基础，也是阅读的关键。例如，在阅读中遇到：wonder：“奇迹，奇事”；但是wonde：还有：“想知道，惊奇”的意思。如：What a wonder！（多么令人惊异！真想不到！），词汇是阅读理解的一大难点，也是阅读理解的基础，因此突破词汇难点，找到相应对策，是提高阅读理解的关键。对于词汇的学习，单纯的背记必不可少，通过集中记忆和循环复习，达到强化记忆单词的效果；也可以根据音标、词缀、复合、派生等方法，运用构词法，通过词根拼写单词；还可根据同义词、近义词和反义词的比较来记忆单词。“猜词”是一种学习英语阅读的重要能力，也是高中英语常考的题型。这一题型，对我们学生掌握的词汇量有较高要求。背记单词对于高中英语学习来说是必要的，词汇量决定了我们阅读的速度和效率，有时即使每个词都认识，仍然很难理解出句子的意思，这是我们对单词了解并不全面的缘故。生词量决定阅读的难易程度，大多数情况下，我们说一篇阅读理解题的难易其实很大程度上就是取决于这篇文章的生词多和少，有些生词的意思可以结合前后文的词义猜测出来，但是对于生词较多的阅读材料，文章的内容是很难猜测的。可见，高中生要提高阅读理解能力，丰富的词汇量是基础和前提。

2．句法因素 我们身边常有同学说，几乎所有单词都认识，可一旦串起来就不知道是什么意思了。导致这种情况的原因，是我们学生不会分解句子的成分，不熟悉句子的基本框架，如同看见一棵树，只看到枝叶，没看到树干，自然不会掌握语句的基本含义。分析句子成分，是学习阅读理解的难点，对于连词较多，复合句的运用较多的句子，要按照英语句法的要求，找出其中的逻辑关系，分析主、谓、宾、定、状等是否形式齐全。我们很多同学对一部分修饰成分过多的复合语句难以理解，特别是看到长语句时，因为不清楚句子结构，以至于不能完全理解句意，当遇到多个复合句同时出现在一句话中的时候，不清楚哪些修饰哪些，因此不容易读懂句意。有效的阅读一定是熟知语句结构，熟悉名词性从句、定语从句、状语从句和倒装、虚拟、祈使句等句法知识。

3．篇章理解方面 有的同学对以前读过的内容记得不准确，读了这部分，忘了以前的，经常只是看到文章的表面和细节，而忽略了文章背后的深刻内涵，以致于不能全面准确理解文章的正确含义。也有的同学虽然有一定的语言基础知识，但理解能力不强，以至于阅读质量不高。现在的高考越来越强调实际运用能力，为适应高考阅读理解在命题上的不断改革，我们在平时的学习中就要有意识地培养自己的阅读理解和分析能力，要学会通过阅读文章，理清作者思路，借助语句的衔接手段，理清论点和论据的关系，养成科学的阅读方法，进而达到提高综合运用语言的能力。

二、高中英语阅读理解解题技巧

1．突破语言性因素的难点 （1）我们要熟记考试易出现的高频单词。（2）根据读音记单词，如：Congratulations，communication等词，对于不符合读音规则的词要单独记。（3）根据构词法记单词，派生法是高中阶段做常见的构词法。此外还可以运用合成法、转化法来记忆单词。对一些常见的词缀，例如：名词词缀、形容词词缀、副词词缀、否定词缀等的总结，也有助于单词的记忆。（4）分类记忆，如：表示学科一类的词有：English，Chinese，Physics，Maths，Chemistry，Geography，Biology，History，Politics等等。多数单词都可以归类记忆。在猜词方面可以依照前后句子的逻辑关系，来推测词义，也可以运用构词法方面的相关知识猜测词义。可以根据 that is．．．on the contrary，firs，as a result，等句子中出现的连词来猜测词义。阅读过程中可以忽略那些不影响阅读理解，非关键性的单词和句子。

2．突破非语言性因素的难点 以英国为例，英语中很多词都和海洋有关，例如：plain sailing一帆风顺 While it is fine weather mend your sail．未雨绸缪，当了解到英国是岛国，西邻大西洋，温带海洋性气候遍布整个国家，再回过来看上面的短语和句子就很容易理解了。在日常的学习中，我们可以对篇章或词汇的文化背景进行了解，丰富我们的文化背景知识储备。要有意识地通过阅读课内外资料，按照老师推荐的各种材料来增加文化背景知识积累。在日常的学习中，老师引导我们学会略读，通过略读可以了解文章的段落大意。对于阅读材料中的某些细节问题可采用跳读的形式，忽略无关的内容，找出问题对应的答案。我们应该增加自己的阅读量，在精读课上，我们应该扩大词汇量，补充句型句法及文化背景知识。除此之外，可以通过背诵经典的句型，习语，课文，篇章等提升自己的阅读水平和理解能力。

3．通过关键语句解题文章本意 高中英语的阅读理解题不论篇幅长短，其实关键的语句并不多，而且多集中在文章的首尾部分，其文章的结构形式跟我们中文类似，往往开篇第一段或第一句首先提出作者的观点，然后中间部分是论证，结尾部分归纳总结，掌握了这个规律那么在读一篇文章时就能抓住解题的重点，才能合理地分配答题时间。先略读全文，然后看题目，最后带着问题到文章当中找答案，对于“最合适的标题”、“作者想要表达的思想”、“文章要表达的观点”等题目，则主要通过再次仔细阅读文章的首尾部分归纳出文章的中心思想；对于其它题目则需到文章的中间部分，通过对应的关键词可以找到答案。只有这样，在我们做英语阅读理解题时才能起到事半功倍的效果，提高解题效率。

当然，任何一门功课的学习都是一个不断积累的过程，一个循序渐进的过程，尤其是英语的学习，不仅要有语言性因素的知识积累，还要有非语言性因素的知识，归根到底都需要我们多读、多背、多练，当量的积累达到一定程度时必然会产生质的飞跃。

结束语：高中英语阅读理解题内容多，时间紧，不仅需要我们具备扎实的基础知识，而且还需要较快的阅读速度。所以，阅读的方法和技巧就显得非常重要。我们在平时的学习和训练中，必须重视阅读的方法和技巧的生成，通过日积月累，从而进一步提高英语阅读理解水平。