浅谈如何进行初中语文汉语言文学教学工作

◎张滋明

随着新课程的改革，初中语文汉语言的地位只高不低，越来越吸人眼球。所以同时也要求初中语文教师要不断的突破自己，完善自己，创新出更多有趣的，吸引学生注意的教学方法，以提高初中汉语言文学教学工作效率，从而来提高初中语文汉语言的教学质量。

人们应该意识到语言与文化是一种依存关系。初中语文教师在进行汉语言的教学时，必不可少的要结合中国古代文化特征来系统的讲解，能够正确表达语言的真正意义。学习汉语言是一个漫长而又困苦的过程，也是一个可以不断扩大学生视野的过程。学生要是想学好汉语言，那就必须要了解中国古代史和古代的风俗文化。要做到学以致用。

一、初中汉语言教师要提高自身的能力素质

第一，初中语文汉语言教师要想教好，首先就要提升自己本身的文化素养。初中语文汉语言教师在已有的汉语言基础上，进行进一步的加固。初中语文汉语言教师要利用循序渐进的、多渠道的和多元化的方法来加强自身的汉语言教学理论知识，增强自身的实战经验，提升自己的教学能力。进一步了解中国古代的历史，文化，政治，经济，民族特性和习惯。要掌握大量的中国古代的知识，多方面的，不能有限制性。初中语文汉语言教师也要积极参加学校的课外培训交流活动，提升经验。

第二，在初中语文汉语言教学的过程中，初中语文汉语言教师是进行教学活动的主体，初中语文汉语言教师是知识的传递者，在汉语言课上扮演者重要的角色，如果教师想要对学生进行中国古代历史文化的渗透，就必须充实自己的内在修养和中国古代史文化知识。要站在中国古代人的立场上对他们的历史，他们的文化进行解析，深刻理解中国古代文化。

初中语文汉语言教师也要充分利用多媒体的手段来帮助学生培养古言意识，可以多让学生看一些经典有趣的古代文化史来吸引学生的学习兴趣。初中语文教师应采取新型的教学模式和教育理念，指导学生转变学习思想，改变学习方式，激发学生兴趣。

二、提高学生的汉语言文学学习兴趣

初中语文汉语言教师可以通过提高学生的学习兴趣来吸引学生的注意力，例如，古代的衣饰，古代的建筑（长城，故宫兵马俑，圆明园等），古代的文字，古代的诗词，古代的思想，古代的瓷器和古代的神话故事等。就古代的衣饰展开来说，古代的衣饰尤其是皇宫贵族的衣饰有很多都是非常考究的，包括衣服上的花纹，绣法等都是考究的。古代的瓷器更是延传至今，很多的古代瓷器在现在都是无价之宝。这些优秀的传统文化教师都有义务传承给学生，让学生继承并发展中华传统文化的历史重任，进而更好的学习汉语言。现在的人们常把传承中华传统文化挂在嘴边上，但是，效果差强人意。因此，作为初中语文教师，应努力突破语文教学工具的局限性，将中国优秀传统文化渗透到语文教学中来。把中华传统文化与语文教学相结合，使学生能领悟和传承中国优秀传统文化，更好的学习汉语言。

三、传统节日的重要性

我国的传统节日在传统文化中是相当重要的。例如，在春节的时候，可以让学生自己写一副对联或者是祝福的话语；端午节的时候，可以让学生去看一看赛龙舟，了解一下屈原的故事；中秋节的时候，让学生通过观察月亮的变化来进行解说……这样把训练学生的创新能力、拓展思维自然地融入到生活中，激发学生学习优秀传统文化的兴趣，并获得美的享受，进而更好的了解中国的古代文化，深入的学习语文的汉语言。

四、营造良好的学习气氛

汉语言的课堂是一个相对来说比较枯燥的课程，很多学生对于汉语言本身兴趣就不大，如果课堂气氛有很沉闷的话，学生的学习效率就会大大降低。为了提高学生们学习语文汉语言的兴趣，初中语文汉语言教师首先要注重学习气氛的营造，努力为学生们打造一个良好的学习氛围。实践调查显示，很多学生在学习的过程中很焦虑，甚至有的学生在学习的过程中感到恐惧，这种心理使得学生们缺乏学习的自信心，并且没有一个明确的学习目标，在数学的学习中容易迷失方向，这些心理障碍最终成为影响学生们学习的主要因素。为了改变这种状况，缓解学生们的精神压力，老师要注重学习氛围的营造。首先，在课堂教学中，老师要能够了解初中正处于青春期的学生们的性格特点，争取全面的了解自己的学生，然后因材施教。其次，在课堂教学中要能够鼓励学生，给学生一个相对宽松的学习环境，减少对学生们的批评，减轻学生们的心理压力，多鼓励学生，让学生们的自信心得到培养。最后，在学生们学习的过程中，要及时的对学生们进行指导，看到学生们的进步要给予表扬，从而使得学生们的学习兴趣在无形之中得到培养，通过营造一个良好的学习氛围，促进学生们数学的学习，提高初中数学课堂的教学效率。

五、结论

随着社会的快速发展，人才必须要全面发展，也必须要学好本国的文化知识。现代社会对于人才的要求越来越高，越来越严格，为了更好的培养学生的古言意识，所以文化与语言必须快速的结合起来，使初中学生更加迅速的理解，了解汉语言。可以充分的区分理解汉语言与现代文化的不同之处，并在实践中达到运用自如。要想提升汉语言教学的层次，必须把语言教学与文化教学同时融入日常课堂中。教师更是要把中国的历史文化和风土人情结合到课本中来为学生进行讲解，让学生学好汉语言，为高中乃至大学的学习打下坚实的基础。