高中数学课堂教学现状及有效策略研究

◎马兵

随着教育改革的全面发展，高中数学的教学不断推陈出新，然而在目前的高中数学教学中，仍然存在一些问题，因此如何最大程度上改善这些教学问题，不断提升高中数学教学质量，成为每一位教育工作者需要深思和探讨的问题。本文在分析当前高中数学教学现状的基础上，提出了提高高中数学的教学质量的几点策略。

一、当前高中数学教学现状分析

1．教学方法单一，教师占据主体地位 有些教师在教学实践中，忽略了教学方法的重要性，而单纯地将传递知识点作为教学的主要目的，将自身的授课活动作为课堂的主体，导致学生在课堂上经常处于被动状态。另外教师在教学中，忽视对学生学习方法的培养，对于不同的题型也不做灵活的方法变通，学生不懂得举一反三，遇见不同的题型也无从下手。久而久之，学生就会失去对数学学习的兴趣，从而产生懈怠心理和抵抗情绪，最终导致数学成绩越来越差。

2．教学模式死板，课堂氛围不活跃 多样化的教学模式和良好的课堂氛围对于学生学习效果的提升具有促进作用，但是许多教师在教学过程中，不注重课堂氛围的培养和多种教学模式的搭配，只是进行枯燥的理论知识的转述，这导致学生无法体验到小组合作、分层教学以及探究式教学的积极意义。长此以往，学生就会觉得数学课堂枯燥无味，尤其对于一些基础比较薄弱的学生来说，经常会出现跟不上课堂节奏的现象，这导致他们体会不到学习数学知识的乐趣，逐渐丧失学习数学的自信，进而使得整体教学质量下降。

二、提高高中数学教学效率的几点策略

1．运用情境教学，活跃课堂氛围 由于高中阶段的数学知识大都枯涩难懂，教师在教学时如果不注重课堂氛围的培养，学生很容易就会丧失对数学学习的兴趣。而良好的情境教学模式在激发学生兴趣和提高其积极性方面具有显著作用，教师通过在课堂上渗透教学情境，将一些数学问题与符合学生认知水平的实际问题结合起来，在活跃课堂氛围的同时，还可以帮助学生感受数学知识的魅力，从而提升学生学习数学知识的兴趣。

例如，在教学人教版A版必修三《概率》一章的内容时，为了使学生更加直观形象地了解相关概念，教师可以结合生活中的实例来进行情景的导入，通过列举一些与教材中内容相关的实际案例来活跃课堂氛围，帮助学生尽快融入到教学环境中去。例如：在2016年2月28日的NBA比赛中，库里的一个三分绝杀，将勇士与雷霆的比分定格在121：118，那么在这场比赛中，这是一个什么事件？这个事件具有怎样的特点？在射击比赛中，运动员的每一枪都扣人心弦是为什么？剪刀石头布的游戏是否具有公平性？等一系列生活中的问题。通过将学生熟悉的生活实例融入到课堂教学中，学生就会积极参与到教学活动中来，对于概念的了解和掌握也会更加深刻，从而有利于数学课堂教学质量的提高。

2．明确教学目标，把握教学重点 提高高中数学的教学效率要求教师首先要明确教学目标，把握教学中的重难点，然后以此为中心制定相应的教学计划。教学目标的完成要依靠深入剖析教材、分层次开展教学以及注重学生学习能力的培养几个方面。

首先，教师在开展教学工作时，要对课本的内容进行深入挖掘，只有在吃透课本的基础上，才能较为准确地把握教学中的重难点，从而通过制定详细的教学计划，使学生在课堂节奏中游刃有余，不致产生消极懈怠等负面情绪。

另外，由于高中数学的知识点较为复杂，许多教师为了节省课堂时间而采取机械型的教学模式，忽略了学生的主观感受使，学生感受不到教学的逻辑性。因此教师可以采取分层次制定教学目标，将数学课程教学目标、模块化教学目标、单元教学目标以及课堂教学目标分层制定，从而使学生更好地理解教师的教学思路和教学逻辑，更好地呈现课堂效果。

最后，在素质教育教学理念的影响下，学生学习能力的培养也成为教学目标的一项重要内容，因此在日常的教学工作中，教师除了要关注学生的学习成绩以外，还要注重培养学生的学习兴趣、学习思维和良好的学习习惯，从而更加全面高效地完成教学目标。

3．例题讲解生活化，调动学生积极性 例题讲解作为高中数学教学的重要内容，是将数学知识加以应用的重要途径，也是学生理解数学知识并将其掌握的桥梁。而有些教学设计中的例题已经与时代脱轨，距离学生的现实生活较远，不利于学生的理解和掌握，因此在例题讲解过程中，教师要通过一些有趣的数学问题或者生活化的实例来吸引学生的注意力，使学生在例题讲解这一环节有所收获，从而不断提升自身的数学能力。

例如，在人教版A版高中数学《等比数列》这一章节的例题讲解中，为了使学生更加深刻地了解等比数列在生活实际中的应用，教师可以选择一些与生活实际相关的例题来进行讲解，例如：某人在银行贷款20万，月利率为3．374‰，如果采用等额本息方式从贷款的次月开始，每月还贷，预计12年还清贷款，那么这个人每个月应该还贷多少元？通过将教材上的知识与生活化的例题讲解相结合，学生就会很容易了解到所学理论知识在生活中的应用，从而体会到数学知识的实际价值，这对于激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，进而提高学生的专注度具有良好地促进作用。

总之，高中数学课程作为教学的重点和难点课程，其教学效率的提升对于学生的学习具有至关重要的作用。高中数学教师要摒弃落后的教学模式，在思想观念和教学方法上不断创新，通过结合多种教学模式来有效提高学生的数学能力，同时加强经验的交流与探讨，进而从整体上提升高中数学的教学质量。