数字游戏在小学数学教学中的应用

◎韦芳

小学学习的阶段，无论是在新课程标准改革提出之后，还是在新课程标准改革提出之前，小学数学学习都是小学阶段的重点教学部分，在开展教学的过程中对于学生们的其它科目教学质量也有着一定的影响，数学综合能力的提升，能够让学生们在学习其它科目的过程中也更加轻松，而其中的运算能力和数学思维能力则可以给学生们带来更加长远的数学发展，在传统教学模式的数学教学中，学生们根本无法获得数学能力的有效提升，所以数学教学效果并没有获得充分的提高，在这样的教学环境下，数字游戏开始出现在小学数学教学环境中，教师也开始对于数字游戏给予更加充分的重视，希望能够通过数字游戏的方式来提高小学数学的教学效果。

一、小学数学教学现状

在我国目前的教学课程中，数学教学对于学生们来说依然是教学难点，同时也是教师们的教学重点，小学阶段学生们所接触的各种科目都没有较高的难度，但是数学由于自身所包含的逻辑性和抽象性质，很多的教学内容都会让学生们无法进行更加直观的理解，而且对于学生们来说，自己也是刚刚进入到知识学习阶段，所以在接受能力上也还不足以满足数学教学的要求，再加上学生们的注意力容易不集中，多方面因素的影响，直接导致学生们的数学知识体系存在较大的缺陷。数学课程教学本身所包含的逻辑性原因，也导致学生们对于数学教学的难度有一个非常明显的错误认知，认为大部分的数学知识都十分的难，这也对学生们的学习自信心造成严重的不良打击，学生们在这样的小学数学教学中也面临着较大的学习压力，并且这种学习压力会影响到教师的整体教学心态，这也是目前的小学数学教学课堂教学存在的最主要问题，就是教师和学生们双方的心态都存在明显的失衡［1］。

另外，我国虽然已经经过很长一段时间的新课程标准教学改革，但是整体教学环境下，应试教育体制依然是教学主导体制，学生们无论进行什么样的学习，最终都需要通过考试，并且大部分的教学判断也是从分数中来判断学生水平的，这种教学环境，会导致教师在开展教学的过程中会对于学生们的学习成绩给予过多的关注，整体教学方向，也会向着提升学生们的考试分数前进，这就导致教师会渐渐忽略学生们的综合能力提高，在数学教学课堂中，教师在开展教学的过程中，通常也会对于一些理论性知识的教学给予过多的关注，学生们在这样的数学课堂教学中，十分容易丧失学习兴趣，开始感到课堂教学的枯燥无聊，对于学生们的整体数学教学造成十分严重的不良影响，所以说，教师在开展小学数学教学阶段，应该充分的注意到学生们的年龄，明确学生们这个年龄所拥有的各种特性，之后利用合理的数字游戏，来让学生们更加积极的投入到小学数学教学中，从而让学生们获得一个更加明显的小学数学教学效率提高［2］。

二、数字游戏在小学数学教学中如何有效应用

1.利用数字游戏教学方式来提升学生们的学习兴趣 数学教师在开展数学教学的过程中，通过数字游戏教学可以十分有效的提升学生们的学习兴趣，首先通过数字游戏的教学方式，可以让学生们的注意力充分的集中到课堂教学上，之后因为学生们年龄上的特点，可以让小学阶段的学生们，将自己的注意力充分的维持在一段时间内，教师在这段时间内将教学内容充分的渗透到学生们的知识体系中，尤其是在公式类型问题的教学中，学生们更是无法获得学习兴趣的有效提升，会感到课堂教学的十分枯燥无聊，所以教师在开展教学的过程中，就可以利用数字游戏教学的方式，来让学生们的注意力充分的集中到课堂教学中，本身学生们就喜欢玩游戏，再通过教师的有效引导，可以让学生们融入到一个更加轻松的教学环境中，从而让学生们在这样的教学氛围下提高学生们的学习兴趣［3］。

2.通过与实际生活相连的数字游戏方式开展小学数学教学 数学课程学习对于学生们来说最为主要的是提升学生们的数学应用能力，让学生们能够使用自己的数学能力去解决一些生活中的数学问题，所以教师在开展教学的过程中，就应该意识到这个方面的重要性，尽量开展更加生活化的小学数学教学，来让学生们能够利用自身的数学知识，解决生活中常见的数学问题，所以教师就可以利用生活化数字游戏的方式，让学生们在融入数学课堂教学的同时，获得学习质量的有效提高。

3.数字游戏的有效创设 在数字游戏教学下的小学数学教学开展中，最为重要的就是游戏的开展是否能够充分吸引学生们的注意力，与此同时也需要给学生们带来充分的学习质量提高。

综上所述，对于学生们来说，教师应该在开展教学的过程中将相关的教学经验渗透到学生们的知识体系中，从而让学生们能够获得更加充分的学习兴趣提高，教师应该充分意识到数字游戏的重要性，通过更加有效的数字游戏创设，来让学生们获得数学教学效果的有效提高。