浅谈游戏在初中生物教学当中的作用

陈 芳

(江苏省昆山市第二中学 215300)

生物是从初中阶段开始设置的一门学科，主要的教学内容具有一定的复杂性，生物教学工作离不开多样化的教学方法，为了适应初中阶段学生的心理特点，可以采用游戏教学的方法进行教学.生物学科具有一定的生活化的特点，运用游戏模拟具体生活当中的场景，能够让生物教学更加贴近生活实际，调动学生的学习积极性，让学生成为课堂教学的主导力量，在提高课堂教学效果的基础上，还能够使学生终身受益.游戏引入初中生物教学有多方面的作用，结合教学实际中的应用体会，笔者认为主要表现在以下四个方面.

一、创设情景，激发学生学习兴趣

在创设情境当中，创设的情景必须是日常生活当中常见的情境，学生们对情景比较熟悉，既做到了趣味性又能够实现教学的生活化，从而起到激发学生学习兴趣的作用.创设情境的同时，学生们能够借助游戏扮演各种角色，从而有助于学生掌握各种生物之间的关系，更好的理解生物链这一概念，清楚的理解各种生物之间的相互影响.创设情景是新课程改革当中提倡的一种教学方法，创设情境的过程具有一定的趣味性，能够实现趣味性课堂的基本要求，起到激发学生的学习积极性的目的，对于生物课堂教学效果的提升具有十分重要的意义.笔者在给学生讲解生物链这部分内容的时候，安排了生物链的游戏，模拟了一个水稻田的情景，让学生分别扮演蛇、青蛙、蝌蚪以及其他生物等不同的角色，通过角色的扮演，创设一种水稻田的生物链的关系，让学生有种设身处地的感觉.

二、团队活动，提升合作学习能力

游戏往往需要多个人进行，在进行游戏教学的过程中，游戏不仅能够使课堂教学的氛围更加活跃，调动每一名学生参与课堂教学的积极性.在参与游戏的过程中，学生之间的交流机会就会大大增加，游戏的组织形式大多需要以小组为单位，常用的游戏有：小组之间进行讨论，小组辩论赛，小组抢答题等，这些游戏的举行，都需要以小组为单位.在小组当中，学生之间需要默契的配合才能赢得游戏的胜利，小组成员之间的沟通是赢得比赛必不可少的因素，通过小组成员之间的互动，学生自主学习的意识和小组合作学习的能力能够得到提高.小组游戏的模式能够加强师生之间的互动，通过设计具有竞争性质的小组游戏，能够形成小组成员之间的的共同学习意识和竞争意识，有助于学生小组学习能力的培养.在小组学习游戏的过程中，学生能够对自己的学习情况进行更加科学合理的评价，找出自己的不足，找到与小组成员合作学习的方法，促进学生之间的合作，在小组共同讨论的过程中，学生之间的合作更加默契.

三、引导探究，提升学生思维能力

初中生正处在青春发育期，思维和心理都在快速的发育，在初中生物教学过程中，适当的采用游戏教学，能够为学生的思维发育创造良好的条件.初中阶段的学生正处于青春期，是人一生当中智力和心理发育的黄金时期，游戏教学有助于开发学生的智力，促进学生的智力发育和心理发育.通过对游戏的设计和参与的过程，学生的发散思维能够得到锻炼，有助于培养学生从多重角度考虑问题的思维方式.

游戏在引导学生探究方面效果突出，例如在初中的生物链教学中，教师可以提前将课堂进行分组，假定其中一部分为小草、一部分为小羊，一部分为灰狼……一部分为老虎，让他们根据自己的所知寻找自己下一级的假定的猎食对象，最终了解食物链的顶底级关系和食物链对于维持生态平衡的重大意义.但在设计游戏的过程中，学生要考虑游戏设计的公平性、学习知识的科学性、游戏本身的趣味性等等，通过设计游戏的过程，实现对学生的思维能力和组织能力的培养.

四、借助游戏，优化课堂教学方式

在传统的教学方法当中，学生的课堂参与机会较少，学生在课堂教学当中处于被动的地位，学生在学习当中缺乏主动性.生物学科的主要特点是生活化的元素较多，在教学活动中，要调动学生参与的积极性，才能使生物课堂教学取得良好的教学效果.在生物教学的过程中，恰当的运用游戏进行教学，能够激发学生的学习兴趣，优化教学方式，促进学生的课堂参与.从游戏的设计、游戏的准备、游戏的实施、游戏的评价等各个环节的参与当中，学生的学习能力能够得到锻炼.例如：在游戏的设计阶段，学生可以根据自己的兴趣特点自主设计游戏的方式，在设计游戏的过程中，要考虑诸多方面的问题，既要让游戏具有趣味性，又要体现游戏的公平合理性.在思考这些问题的时候，就需要学生的创新能力、团队合作能力和组织策划能力等，这一过程使学生的思维方式能够得到锻炼，有助于学生自主解决实际问题.在游戏的准备阶段，学生要首先对生物知识进行预习，遇到问题寻求教师的帮助，能够锻炼学生的自学能力和整合资源的能力，这些能力对学生的学习而言是必不可少的.在游戏的评价环节当中，学生以及教师对整个游戏的公平性和实际效果进行评价，教师能够对学生的学习情况进行了解，在今后的教学当中有的放矢，教学内容能够更加具有针对性，为教学质量的提高奠定了坚实的基础.整个游戏过程当中，始终以学生为主导力量，教师起到指导教学的作用，不仅能够调动学生的学习积极性，让学生成为学习的主人，教师发挥传道受业解惑的作用，同时也是学生综合素质提高的有利条件，体现出了新课程改革的实际意义.

总之，游戏是一种具有创新性的新型教学方法，在新课程改革的背景下，课堂的多元化教学正在成为一种新的发展趋势，游戏在初中生物课堂教学当中应用对于培养学生的综合素质，营造良好的课堂气氛具有十分重要的作用.在初中生物教学过程中，教师根据学科特点和学生的实际情况，灵活选用游戏的方式，使游戏更好在初中生物教学当中发挥作用.

[责任编辑：季春阳]