基于“创新教育”理念下的高校教育管理

蒋亚琴

摘 要：高校教育管理是高校发展过程中的重要环节，是保障高校运营与教学活动顺畅进行的重要保障，而现阶段高校教育管理工作中的一些问题逐渐凸显，因而本文谨针对高校教育管理工作中的现有问题加以阐述，并有的放矢地提出相应的解决与优化手段，以期提高高校教育管理工作能力与水平，帮助高校获得更好地发展，为中国的复兴伟业提供更多的优质人才。

关键词：“创新教育” 高校教育管理 制度创新

引言

“创新教育”理念强调高校转变传统的教育理念，将“以人为本”的人本思维切实体现在教育管理工作当中，认同并尊重学生在教学过程中的主体性地位，归纳并总结教育管理工作中的主要问题，采取有效的方式加以解决。同时，“创新教育”理念的应用还需要高校对教育教学模式与手段加以创新，以更加新颖的教学方法提高学生在学习过程中的积极性，提高学习效果与水平。

一、当前高校教育管理工作中存在的问题

1.教育管理制度不够完善

我国高校在不断的教学管理与发展过程中，教育管理工作机制已经逐渐成熟，并取得了一定的成绩与成果，也具备了相应的教育管理制度，但同时，也深受传统教育理念的限制。传统的教育管理理念不仅仅体现在教育教学工作中，还会体现在教育管理制度的完善性方面。目前，许多高校的教育管理制度的构建并不能够满足时代的飞速发展，这就使得教育管理工作的开展效果与质量并不能够尽如人意，尤其是对于学生的管理，缺少差异化与个性化手段，以传统的教育管理模式对学生的主体性地位多有限制，也会挫伤学生学习的积极性与主动性，对于教育水平与质量的提升起到了不好的效果。

2.教育工作管理手段落后

教育管理理念的滞后与教育管理制度的缺失，都会体现在教育管理的工作手段，对管理质量与教学水平都有不利影响。现阶段，部分高校在运用教育管理手段进行行政管理与学术管理时，手段过于简单而粗暴，过于重视集体的利益，而忽略了教职员工及学生的个人利益，也不利于学生的学习与发展。因此，学校需要对自身教育管理工作的缺陷有一个明确的认知，并充分运用现代化的科学技术与管理方法，对教育管理模式加以创新，更好地培养出能够满足社会发展人才需求的全方位创新型人才，提高教育水平与效果。

二、在“创新教育”理念下的高校教育管理手段

1.完善高校教育管理制度

在“创新教育”理念下，应当首先对高校教育管理手段加以健全和完善，可以从两个层面来开展，其一在于行政管理层制度，其二在于学术管理制度。信息时代下的高校教育管理手段，更加强调信息化与知识化，这也是高校教育管理改革的重要推动力，高校在创新行政管理制度时，需要切实认知到高校教学活动的本质与其特征，并以之为基础，构建充满人文特征的激励制度，以满足学生与教职员工的精神诉求，尊重学生在教育教学活动中的主体性地位，确保教师与学生在教学中的主动性与积极性，以确保教育教学能够充分体现其应有作用[1]。在高校教育管理工作中，学生是管理的主体，也是教育管理的重点对象，出于提高学生学生学习积极性的考量，高校还需要对现有的学分制度加以创新，例如，对针对学分的获得途径建立普适性获得途径、认证项目获得途径与学科竞赛获得途径，其中普适性获得途径包括科研活动、学术论文、知识产权、社会实践、文体活动与学术讲座；认证项目途径包括托福、雅思等专业考试、公共英语等级考试、外语翻译证书与非英语专业学生的外语四六级考试证书、网络工程师等各级资格证书；学科竞赛途径包括国际级、国家级、省部级、校级与院部级的竞赛项目。通过对学分制度的创新，推动学生更加积极主动地参与到教育教学活动当中，进一步提高高校的教育质量和水平。

2.对教育管理模式加以创新

对于教育管理模式的创新，包括教育层级、教学目标与管理机制层面，需要高校对教育管理理念加以革新，树立更加科学的管理体系，提高学校的对外开放性，學校能够通过这种方法，获得更多的教育资源，推进高校的教育管理工作向着更加多元与高效的方向发展，使高校教育教学活动能够更加灵活地开展。另外，现代化的高校教育管理应当秉持着以人为本的教育理念，一切以满足学生的就业需求为工作核心，强调学生在高校教育管理中的重要作用，尊重学生的差异化与个性化发展路径。另外，学校还应当切实提高各级管理部门与教职员工的教育管理模式的创新能力与水平，以有效的激励制度与引导机制将部门及教师引导至高校教育管理创新模式当中，提高专业教学水平与教育管理的效果，构建全员管理的高效机制。

3.明确“创新教育”对于高校教育管理的重要性

应用“创新教育”理念的高校教育管理工作，需要学校对于“创新教育”理念的重要作用有充分而全面的认知。“创新教育”是现代化教育理念不断发展和完善的产物，也是现代优质人才培养的重要手段，是超脱于传统教育理念的先进理念。高校教育管理部门需要对“创新教育”的具体含义加以了解，即：个性化发展的教育目标、“以人为本”的教育观念、宽松开明的教育氛围。在这个基础上进行创新教育理念的具体应用，为学生提供更加良好的教育氛围与教学方法，充分挖掘学生的发展潜力，为社会提供更加优质的创新型、全面性发展的人才。另外，高校应该紧跟时代发展的步伐，明确我国当前的人才培养与教育目标，对教育管理的手段与方法加以创新，并着重提高教育管理人员的专业素养，更新其管理理念与管理方法[2]。例如，要求教师对教学活动的课前准备加以创新，洞察学生的心理活动与时代性思维，设计能够满足学生心智发展的教学情景，考虑学生的所学能否学以致用，才能够在此基础上对课堂教学方法进行规划，探索更加能够吸引学生注意力与兴趣的课堂教学方法，如情景式教学、合作式教学、翻转课堂教学模式等。

结语

高校教育管理工作中对于“创新教育”理念的应用，除了对高校教育管理制度与管理手段加以创新、对“创新教育”理念的作用与重要性有明确认知之外，还需要合理利用先进的技术手段来提高教育管理的效率及有效性，例如信息管理系统等，另外，也需要着重提高教育管理人员与教职员工的专业素养，帮助其进行思维理念的革新。

参考文献

[1]黄震宇. 浅析我国高校教育管理模式的创新[J]. 管理学家， 2014（17）.

[2]段宏毅. 基于创新教育视角下的高校教育管理改革策略探析[J]. 北京工业职业技术学院学报， 2016， 15（4）.