新时期小学班主任德育工作的有效途径分析

王玉峰

摘 要：小学教育是整个教育系统当中的基础教学部分，现代心理学研究表明，小学教学阶段是小学生性格形成的关键阶段，同时也是小学生人生发展的重要基础阶段，因此在这个阶段开展小学生的德育教育工作非常重要。针对小学生进行德育教育工作，小学班主任需要掌握全面的德育教育理论基础，并在工作中实现德育工作模式的创新。本人重点阐述了小学班主任在日常教育工作中的现存问题，分析了如何能够提升想学班主任的德育教育工作质量。

关键词：小学班主任 德育工作 有效途径

现代信息化社会背景下，小学生们能够接触到的各种信息越来越多，其中包含有优质信息和劣质信息，小学生自身善于模仿，由于还不具备完善的人生观、世界观和价值观，如果不善于分辨信息质量，很容易养成坏习惯，因此在日常生活和学习中需要家长和教师进行正确的教育引导。小学生的德育教育工作是小学班主任的重要工作内容之一，在日常教育管理工作中，班主任除了需要管理好班级秩序、指导学生学习行为之外，还需要跟学生建立良好的交流互动关系，引导学生信任自己，从多方面来提升学生的道德修养。

一、小学班主任德育教育工作开展的重要性

德育教育是一切教学活动开展的重要基础，小学班主任在给学生们传授教学知识之前，需要首先让学生学会做人。小学生天生好奇心比较重，对于社会事物有很强的求知欲望，小学班主任一定要认识到在小学阶段进行德育教育工作的重要性，让小学生能够在小学阶段就形成正确的人生观和价值观，促进小学生未来的健康发展。在小学生心目当中，班主任的形象是既亲切又严厉的存在，不仅管理着小学生的生活行为和学习行为，同时也具有的道德教育责任。小学班主任在进行班级管理工作中，要加强德育教育工作开展力度，让小学生从小就有较高的道德素质和文化水平。现代化社会提倡需要加强素质教育，因此小学生的教育工作中，德育教育就占据了很重要的位置。我国社会科技不断发展，为了能够适应新的教学形式，满足小学生的发展需求，小学班主任要在教学实践当中不断创新教学工作模式，尝试使用新的教学方法和教学内容，提升小学班主任德育教育工作水平。

二、新时期小学班主任德育教育工作有效途径

1.从小学生心理入手

现代化素质教育强调了要在教学中以学生为本，从学生的发展角度来看待问题。班主任在进行小学生德育教育工作时，需要充分的了解小学生的心理状况，能够让小学德育教育工作更加有针对性，从而提升德育教育工作质量。由于小学生年龄比较小，还没有形成成熟的品德观念，小学班主任要在日常学习和生活中仔细观察小学生的一言一行，能够加强正确的引导，帮助小学生逐渐发展成为高素质人才。小学生在学习过程中经常会出现很多问题，比如说跟其他学生产生矛盾、随意损坏班级公共物品等，这些行为其实都属于德育教育范围。小学班主任就需要在工作中善于发现学生的问题，深入了解问题原因，能够从小学生的心理活动角度来引导学生养成正确的品德观念。如果学生们在学习中跟其他的学生产生了矛盾，教师需要公平公正的对待这件事情，要让学生感受到教师处理问题做出的正确行为，从而能够给学生树立榜样，在生活中学会从他人的角度来观察问题。

2.加强学生的交流沟通

小学班主任要跟学生加强交流和沟通，深入了解每一位学生的家庭状况和学习特点，在小学生遇到问题时，第一时间帮助他们分析问题原因，从而使用正确的方法来解决问题。班主任要深入的了解学生的家庭生活环境，从朋友的角度来关心学生，了解他们的性格特点，能够让学生感觉到被尊重。同时也能够让班主任的德育教育更加有针对性，充分的激发出学生的潜能。德育教育工作开展过程中，教师要充分的尊重学生，跟学生交流中要仔细的聆听，让学生能够感受到班主任的真诚，给学生树立起一个能够信任的、能够交流沟通的班主任形象。这样在班级管理工作中出现任何问题，小学生都能够跟班主任敞开心扉，积极求助班主任来解决学习和生活中的问题。如果有学生遇到问题，班主任一定不能怕麻烦，要积极帮助学生分析问题，引导学生形成正确的道德思想。班主任的班级管理工作离不开勤劳两个字，对待班级管理工作，一定要兢兢业业、脚踏实地的执行。

3.建设良好的德育环境

教师在举行班干部选举活动时，要让学生能够独立开展和完成，班主任在其中可以是监督者的角色，自由民主的选举能够让学生感受到班级管理的公平公正。随着我国科学技术的不断发展，小学生接触到了大量的网络信息，由于小学生的自制力比较差，一旦遇到不良信息也无法有效的分辨，容易养成不良学习习惯，这对班主任的德育教育工作带来的影响很大。班主任要正确引导学生认识到网络的多面性，利用网络开展积极性学习，针对不良信息要学会自我评判。

4.德育工作新思路

新课程改革强调了创新教学的重要性，要在教学中充分的把创新策略作用发挥出来，给学生打造出高效的小学课堂。小学班主任要创新教学观念，要在工作中积极探索新的教学方法，从而提升小学德育教育工作的有效性。小学班主任可以定期开展班主任德育工作研讨会，各个班级的班主任之间互相的交流在日常德育工作中遇到的问题和建议，让小学德育教育系统变得更加完善，也更加符合小学生的发展需求。班主任在教育工作中不能忽视自身引导性，要给学生树立起良好的榜样，为人师表，教师自身首先需要具备正确的道德品质，这样才能够潜移默化的影响学生的发展观念。

结语

小学生的德育教育工作是非常复杂和系统的，其中包含有道德教育、心理教育等各方面工作内容。因此小学班主任要用最大的工作热情和耐心来开展德育教育工作，尊重小学生的发展规律，通过在日常教育工作和管理工作中渗透德育教育工作，提升现代化小学生道德水平，促进小学素质教育的创新发展。

参考文献

[1]张大鹏.新时期小学班主任德育工作的有效途径分析[J].人生十六七，2017，（11）：16.

[2]刘娜辉.新时期小学班主任德育工作的创新策略[J].课程教育研究，2017，（07）：185.

[3]王立志.小学班主任德育工作浅析[J].品牌，2014，（09）：205.

[4]商文敏.小学班主任有效开展德育工作研究[J].教育教學论坛，2014，（38）：83.

[5]张庆红.提高小学班主任德育工作实效性的路径研究[J].考试周刊，2012，（85）：186.