儿童传统文化教育的思考

杨红

摘 要：在儿童成长的过程之中，需要重视传统文化教育，进一步加强对儿童道德情操以及人文涵养的熏陶，实现文化传承与文化发展。所以本文将针对儿童传统文化教育的开展与价值进行分析，从而提出推进儿童传统文化教育开展的具体措施。

关键词：儿童教育 传统文化 开展方式

儿童传统文化教育应该根据时代条件的实际要求去弘扬民族精神，通过加强儿童的传统文化教育这种方式，来实现对于儿童的社会主义核心价值观的培养。同时，对儿童教育进行的过程也是儿童的文化启蒙阶段，需要充分培养儿童的传统文化兴趣，提升儿童对于传统文化的认识，以此实现儿童的教育培养与传统文化的传承。

一、开展儿童传统文化教育的重要价值

随着社会经济的发展，很多多元化的思想文化涌入，造成了社会观念意识的本末倒置，因为过于追求外来文化，反而忽视了对于传统文化的传承，所以社会整体需要转变思想观念，加强对传统文化的正确认识，实现儿童传统文化教育与培养。传统文化对于儿童健康成长具有重要价值，能够塑造儿童的性格、习惯以及思维，并且给兒童带来精神的滋养，明确道德标准与伦理关系，促进儿童正确认识自我。

在国家的文化发展规划之中也对于开展儿童传统文化教育有着明确规定：“重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承”，同时对于中小学也提出了：“要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容”的实际要求[1]。所以，开展儿童传统文化教育不仅仅是基于儿童成长培养的角度所提出的相应要求，同时也是我国整体文化发展、实现社会主义文化建设的必要选择。加强儿童的传统文化教育也能够推动社会文明的进步。从传统文化自身价值上进行分析，中国具有几千年的优秀传统文化，这是中华民族祖先留给民族的宝贵遗产；而一个国家发展的前提是精神上的不朽，所以只有传承中华民族的传统文化，才能够促进国家的兴旺与发展，是中华民族繁荣的前提与基础。

儿童作为祖国未来发展的主要动力，需要树立正确的人生观、价值观和世界观，要从启蒙教育着手，利用传统文化教育与引导，实现中华优秀传统文化的继承，加强社会主义传统文化体系构建，从而推动儿童自身成长与社会文化的和谐建设[2]。

二、加强儿童传统文化教育的具体措施

1.利用多种传统文化形式加强儿童教育

我国传统文化的表达形式具有多样性，除了内容上较为丰富之外，其基本形式也有思想文化、道德、制度、风俗习惯、艺术表现、技艺等多种体现，所以综合来看传统文化是物质与精神的有机结合，可以通过不同形式的传统文化，实现对于儿童的全面教育，来综合考虑儿童多样化的成长需求，以加强儿童传统文化教育的方式，促进社会主义现代化精神文明建设[3]，发展中国特色的社会主义文化。

要注重校内教育与校外教育的有机结合，为儿童营造一个良好的社会环境，潜移默化中对儿童产生影响，学校内积极开展实践活动以及各项文化活动，而校外可通过布置宣传栏、传统文化教育基地推广、图书馆与博物馆文化建设等多种手段，以此来给予儿童更多的文化熏陶与文化感受[4]。在教育层面上同样需要积极开展校外教育，开设专门的传统文化体验营活动，通过开笔礼、拓印、活字印刷、茶艺、射箭、踏歌等活动，加强儿童对传统文化的认知。作为儿童的底色教育，幼时的一切因素都会在不同程度上对于儿童以感染能力，因为儿童这一阶段的理解能力与感知能力往往更接近于生命的本源，所以注重对于儿童阶段传统文化的教育，能够对其产生深远的影响，是其性格品行形成的关键时期，通过校内教育与校外教育的有机结合，让儿童能够更好地传承优秀传统文化。

2.尊重儿童的个体差异性，因材施教

在进行儿童传统文化教育的过程之中，需要采取一定的技巧与方式，让传统文化教育能够在潜移默化之中对于儿童产生影响，所以需要在尊重儿童个体差异性的基础上，因材施教，实现传统文化教育的有效落实。

例如，现在一些儿童往往会过于任性，不能够理解父母的关心，可以针对儿童成长的基本问题，利用传统文化教育实现对于儿童的培养，比如借鉴“孟母三迁”这一经典故事等，利用恰当的方式，实现传统文化的教育。

也可以通过丰富的活动来促进儿童传统文化教育的落实，社会组织、学校、家庭等都应该成为儿童传统文化教育的重要推动力量，例如，在我国传统节日时，可通过举办社会实践活动、儿童主题班会活动等方式，促进儿童对于传统节日与传统文化的了解，提升儿童的实际参与度，这样也能够在潜移默化之中形成对于儿童的影响。

家长作为儿童教育之中最为重要的一环，也要以身作则，注重自身的言行举止，谈吐表达，为儿童树立正确的文化榜样，另外在日常生活之中也要对儿童实现全方位的规范与教育，在儿童的人生教育启蒙阶段，为其思想、性格、品性的形成起到推动与促进作用。在继承我国传统文化与传统思想的基础之上，让儿童能够认识到文化传承的重要意义，提升儿童的社会责任意识，让儿童能够更加爱国、热爱家庭、孝敬父母，这是规范我国社会价值取向的必要手段，也是我们民族实现伟大复兴、树立正确价值观的重要道路[5]。

结语

在目前的儿童传统文化教育开展的过程之中，还存在着较多的不足，不能够从根本上认识到中国传统文化继承的重要意义，所以需要在正确认识儿童教育启蒙阶段特征的基础之上，针对其目前的传统文化教育现状进行相应的改善，通过尊重儿童的个体差异性，因材施教、利用多种传统文化形式加强儿童教育的方式，提升儿童的内在修养与品质，从而满足我国文化建设与精神文明传承的需求，促进中华民族的伟大复兴，实现儿童传统文化教育的有效落实。

参考文献

[1]王珺.做适合儿童的传统文化教育[J].教师博览，2016 （4）：21-22.

[2]王金瑶，徐倩，杨亚萍等.传统材料在儿童玩具设计中的应用研究[J].设计，2017（15）：96-97.

[3]程曦.《千字文》与儿童传统文化教育[J].滁州学院学报，2016，18（6）：91-94.

[4]展瑞祥.儿童绘本与传统文化教育 ——以二十四节气为例[J].基础教育研究，2017（7）：47-49.

[5]李岩.中国民族民间舞蹈教学与民族传统文化教育思路探究[J].赤子，2015 （12）：153-153.