让“爱”撑起“留守儿童”的一片晴空

宁丽芳

摘 要 教育留守儿童不仅需要过程，更要教育者奉献爱心，因材施教，进行反复、耐心地教育，还需要学校、家庭和社会的密切配合，将教育优势有机整合。如何做好“留守儿童”的工作，让他们健康成长，是新形势下教师贯彻“以生为本”的积极体现。

关键词 “留守儿童”;健康成长;方法探究

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0183-01

随着我国经济的快速发展，外出务工的人越来越多，“留守儿童”也随之越来越多，孩子的教育及健康成长也就越来越令人担忧。“留守儿童”是指义务教育阶段学生中父母双方或单方外出打工、经商交由祖辈或亲属监护的未成年人，是近几年我国研究者广泛关注和研究的对象。“留守儿童”引发的社会问题是不容忽视的，他们正处于成长发育的关键时期，由于他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，也缺少了父母情感上的关爱和呵护，以至于对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在农村留守儿童群体中最为突出，也极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路，这样一来，给学校的教育、教学管理和班主任工作带来了巨大的压力。如何做好“留守儿童”的工作，让他们健康成长，是新形势下教师贯彻“以生为本”的积极体现。

一、完善家庭教育，建立良好的亲子关系

“留守儿童”比平常人缺少最多的是父母的关爱和呵护，长期缺乏父母的陪伴，为了“留守儿童”能够像其他儿童一样健康快乐的成长，完善家庭教育环境，加强父母与子女的沟通，搭建他们能够见面的桥梁，建立良好的亲子关系，培养良好的情感是重中之重。比如，每接手一个新的班级，我都会与之前的班主任沟通，摸清班级中“留守儿童”的“底细”，建立“留守儿童”档案，并开展一系列的活动。我首先会与班上的留守儿童的父母积极沟通，鼓励他们经常给孩子打打电话，询问生活学习等情况，同时通过开展一系列的主题班会，如“爸爸、妈妈，你们还好吗？”的主题班会，播放一些留守儿童的父母勤劳工作的视频，拉近了亲子关系。又如五年级上册的习作要求“给远方的小朋友写一封信”，我就鼓励孩子给远方打工的父母写一封信，并通过建立家长微信群等方式，在群里经常发布学校和学生的动态，上传孩子的学习生活的照片或视频，经常与家长沟通，让家長知道孩子的内心世界，多关心孩子的学习和生活，努力营造出一个有利于孩子健康成长的环境。

二、以心换心，以德育人

教育无小事，教师无小节。教师要做有心人，善于观察、捕捉发生在孩子身边的每一件事，切不可视而不见，而应及时分析原因，对症下药，使学生形成活泼开朗的性格，促进个性的发展，对于留守儿童要给予更多的关注，多给他们锻炼的机会，并有意识地在大家面前对其进行表扬，让他体验快乐，增强集体荣誉感。例如：我班有个黄晓彤的女孩，父母离异后，她跟随母亲住，在学校性格比较孤僻敏感，忧郁内向，但语文成绩不错，特别是写作能力较强。我在平时的生活中就多与她谈话，关心了解她的学习和生活，然后选举了她当语文课代表，在平常的作文课堂上经常把她的习作当范文在班级中宣读，让黄晓彤分享写作的心得……慢慢地，黄晓彤变得开朗爱笑。老师的关爱，能很大程度上弥补父母对“留守儿童”爱的缺失，从而能更好地健康快乐成长。

三、充分发挥班集体“爱”的力量

小学阶段的留守儿童，因为远离了父母，所以时常会有孤独感，会莫名其妙的烦恼。这个时候，他们会更需要同学、朋友和有爱的班集体的陪伴和关爱。班级中有个学生叫黎祖洋，父母长期在外打工，只有他和读初中的姐姐在家，因此喜欢独来独往，性格倔强，总觉得其他人想欺负他，与同学相处得比较紧张，经常发生打架事件。针对这种情况，我先对这位同学进行心理辅导，让他除掉身上的“刺”，同时与班级中的同学沟通好，让同学了解他的家庭情况，多关心帮助他，平时多组织开展轻松愉快的集体性活动，如打篮球、踢足球等，让这些活动增进他与同学之间的友谊，在老师和同学的帮助下，他成为了学校足球队的一员，还代表我校参加了四会市“市长杯”小学组校园足球赛，并获得了亚军的好成绩。营造一个团结融洽的班集体，让留守儿童在同学中找朋友、知己，这样更利于他们建立健全的人格，在“爱”中快乐成长。

教育留守儿童不仅需要过程，更要教育者奉献爱心，因材施教，进行反复、耐心地教育，还需要学校、家庭和社会的密切配合，将教育优势有机整合，充分发挥，留守儿童最严重的问题就是缺乏爱，让学生体会爱——这就是最重要的策略。我们希望通过不断地学习，深入了解学生、掌握学情，探究合理的方式方法，有效地帮助、引领学生健康快乐成长，愿我们都能用“爱”，为“留守儿童”撑起一片晴空。