新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及策略

摘要： 网络技术的不断更新和进步，新媒体时代的不断发展为现阶段教学工作提供了良好的前提条件。本文主要从新媒体环境对于小学思想品德教育的意义入手，针对新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题进行分析和说明。

关键词：新媒体；环境；小学；思想品德；问题；策略

在小学教育阶段，思想品德教育将会影响到学生的综合素养，积极开展小学思想品德教育工作，对于促进学生的全面发展，具有积极意义。需要注意的是，以新媒体时代为重要背景，积极开展小学思想品德教育工作，将能起到良好效果，

一、新媒体环境对于小学思想品德教育的重要意义：

新媒体环境本身对于人们的日常生产产生了十分重要的影响，在小学教育方面更是十分明显。现阶段在开展小学思想品德教育工作的过程中，通过积极应用一些多媒体教学手段能让学生在观看视频、课件的过程中，学习到更多的知识，同时还能够积极进行无地域限制的链接，，这样能够让学生、家长以及教师之间形成良好的沟通，针对一些问题进行全面的分析和解决。新媒体环境对于小学思想品德教育发展起着良好的促进作用，能够教师积极采用多种教学方式和手段提供前提条件，能够更加生动、全面的展示出小学思想品德教育方面的相关内容和知识点。

二、新媒体环境下，小学思想品德教育存在的问题

在新媒体环境下，现阶段小学思想品德教育工作中还存在着一定的问题，影响到教学成果的提升，需要针对这些问题给予充分重视。小学思想品德教育在新媒体环境下面临的问题，主要集中在以下几个方面：第一，信息传播更加迅猛，学生与社会不良风气接触的几率在不断增加。自由、开放即是优势同时也是劣势，对于小学教育工作来说，学生受到社会不良风气和负面信息影响的可能性在不断加大。第二，小学生沉迷于网络的情况不断增多，学生辨别能力不够强。小学生自身的年纪比较小，人生经验还不够丰富，面对网络方面的诱惑，很容易沉迷其中，影响学生的全面发展。

三、新媒体环境下小学思想品德教育工作水平提高的有效策略

1.充分发挥学校和家庭的联合作用，促进学生正确看待网络环境 在开展小学思想品德教育工作过程中，教师要充分应用家庭的优势，促进学校和家庭更好的联合，积极提升整体的教学工作水平。小学生在新媒体环境下学习和生活， 是现阶段的重要发展态势，学校和家长需要做的就是积极促进学生能够更加正确的看待网络环境，能够掌握明辨是非的能力。首先，学校和学生家长之间需要做好沟通工作，针对学生日常的表现多进行交流，及时发现学生学习和心里方面的问题。其次，学校和家庭都需要发挥良好的监督和引导作用，针对学生的网络使用情况进行管理。

2.采用情境案例教学方式，提升学生学习兴趣 教师在开展小学思想品德教育工作的过程中，要充分重视学生的日常学习情况，积极采用一些切实有效的方式和手段。教师要善于创设出一些问题的情境，选择出一些和实际生活联系较为密切的案例，让学生在案例之中进行学习，激发和提升学生的学习兴趣，在教学过程中实现教师和学生的良性互动，这样能够建立起更加和谐的师生关系，能够有效的促进学生的全面发展。

3.积极开展探究性学习 教师积极采用探究式学习的方式，能够针对小学思想品德教育过程中的多个知识点情况进行全面说明，这对于教学工作的顺利进行，提升学生们的总体学习成果具有积极意义和作用。在小学思想品德教育过程中，积极应用探究式学习的方式，教师需要针对教学内容进行充分重视，结合教育目标，有效讲解具体知识点。

總之，新媒体环境下小学思想品德教育还存在着一定的问题，需要积极采用切实有效的方式和手段加以应对，积极提升整体的教学成果。现阶段，针对这种情况，通过积极充分发挥学校和家庭的联合作用，促进学生正确看待网络环境，采用情境案例教学方式，提升学生学习兴趣，以及积极开展探究性学习这些方式和途径，将能够有效促进小学思想品德教育工作的顺利进行，对于提升教学成果具有积极意义。

参考文献：

[1]朱俊杰。新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及策略探析。2016《中国校外教育旬刊》.

[2]文德松。关于新媒体环境下小学思想品德教育问题的思考。2016《新教育时代电子杂志：教师版》。

[3]李静。新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的问题与对策研究。

作者简介：孔令斌，男，1965年生人。籍贯：辽宁省鞍山市台安县黄沙坨镇。职称：一级。研究方向：小学思想品德教育。

（作者单位：辽宁省台安县黄沙学校 114100 ）