美术教师自主专业发展的成长思考

付宏燕

摘 要 教育专家叶澜在《新世纪教师专业素养初探》中提出：对人类的热爱和博大的胸怀，奉献和敬业精神，良好的文化素养，复合的知识结构，在富有时代精神和科学性的教育理念指导下的教育能力和研究能力。在实践中因反思、创造而逐渐形成、不断发展的教育智慧，是未来新型教师的理想风采。我作为美育工作者，正努力成为具有自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的自主成长型教师。

关键词 美术教师;自主专业;成长思考

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）20-0073-01

一、树立正确的教师信念，促进教师的自主专业发展

确立科学的教师信念，关注学生全面发展，是美术教师实施教学的内在动力。罗丹说：“艺术就是情感。”美术就是情感的艺术，是开启学生心灵、情感的大门，而学生最宝贵的就是心灵的健康发展。美术教师培养的是未来的接班人，是使不同层次水准的学生获得最全面、最大可能的发展，而不是一时的成绩好坏，相信所有的学生都有学习能力都藏有潜力，并且是最真诚、善良、拥有美好心灵的人。

二、坚持终身学习，促进教师的自主专业发展

坚持终身学习，有利于美术教师个性需要;促进知识结构的完善;有利于提升实践性知识;有利于提高自身的教育能力。这几年，我积极参加教育局、学校组织的短期培训，自导学习，校本学习等形式的学习，得到了很大的提高，这不但是好的学习机会，还是自我反省，自我充电的宝贵财富，我十分珍惜。记录下来的大量笔记和资料重新整理成为我撰写论文的参考，同时，理论的提升也促使我进行教学教研方面的思考，自主学习使我不断进步，让我从一名普通教师成长为一名自治区、师市优秀教师、校级骨干教师、美术学会理事、局级优秀教师、教研组长;成长为学生、家长、学校欢迎的美术专业特色教师。

三、良好的教师素质，促进教师自主专业发展

（一）美术教师良好的职业素养

我从教以来，为人谦虚、诚恳、善于学习;做事踏實、始终做到“细节决定成功”。由于我的努力，老师、家长、学生们喜欢并认可我和我的教学、工作能力，我可以为孩子们辅导学习而很晚回家;可以为准备公开课而半夜爬起来改写教案;可以为写校本教材而假期足不出户，可以为其他教师需要临时紧急的教学挂图而中午不回家;可以为学校迎接检查而早出晚归，废寝忘食的工作三天，工作中会不自觉体会到学习的乐趣和成功。我也深知虽然自己的专业基本功扎实，但专业知识结构、专业能力和专业智慧等方面还需要向名师学习，更上一层楼。我坚信不断提升自身修养，就能促进专业不断发展。

（二）美术教师要有一颗爱心、童心

美术教师拥有一颗爱心、童心会让你的事业变得更加有生气、同时也会促进专业发展。作为美育工作者，有义务培养学生的审美情趣，感受体验美和丑，学会和掌握使用美的方法和技巧去装扮人生。在教学中，我针对孩子们喜欢小动物这一点，不管是平时上课，还是课外小组活动和兴趣班学习，都从动物故事入手，和学生一起讲故事、做游戏、猜谜语等，让他们大胆联想添画，逐步掌握各种小动物的画法并添画相应的环境。通过课外兴趣小组活动时间，带领孩子们边玩边画校园里的树、教学楼、雕塑、自行车、摩托车、汽车等实物，使造型表现能力大大的提高。

（三）美术教师的文化修养

文化底蕴是教师教育智慧的土壤。文化素养不是可以通过短期强化训练或突击学习得来的，需要长年累月的积累。需要多些闲暇时间静下心来多读一些书，广泛涉猎经典华文。在美术教学中，我们最在意的就是学生的创造力。美育和艺术教育并不在于培养艺术家，而在于使学生具有丰富的情感和艺术创造性。美术教师丰富的美学知识和美育素养，同样会使教学更具创造性，促进专业发展。

四、教育科研促进教师自主专业发展

正如苏霍姆林斯基所言：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”可见，教师从事研究不仅可以改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，在这种生活方式中，教师能够体会到自己存在的价值与意义，可以逐步实现教师的专业自主发展。

五、有效课堂教学的策略研究，促进教师自主专业发展

新课改要求教师调整教育思想（教的方向），巩固专业精神（教的动力），塑造专业人格（教的依托），更重要的是，要求教师有丰富而独特的教育风格。美术教师关注的真的课堂教学存在于，课堂预设与实际教学之间的关系;学生美术学习用具的准备和教师课前准备与无准备;临时课;公开课;美术学科的人文性;多媒体教学与传统媒体的相辅相成;本土文化资源的开发和利用;教师做范画和分层次作业等等方面，这些实际问题影响着教学，需要教师们充分认识和研究解决，才能推动新课程的实施与促进课堂教学质量的提高，更能促进学生的全面发展和教师的自主专业发展。我和同仁们只要努力去做就好。

六、同伴指导，团队协作，促进教师自主专业发展

美术教师要努力克服“专业个人主义”，打破“自给自足”式的教学封闭状态，促成与教师间的交流合作以及教师与学生，与家庭，与社会的丰富多样的互动，相互切磋，彼此互补，寻求共识的内在需求。我也经常在学校青年教师交流会上做专题讲座，课题研究阶段性专题报告，教师基本功训练之书法与板书、教学简笔画等等讲座。

总之，不断学习就会有收获。比尔·盖茨对知识管理的诠释：“收集、管理和使用信息的方式，决定了你的输赢。”我希望与同行们一起，向专家型教师、优秀教师学习，有效管理好自己已有的知识，建立教学档案袋，学生发展档案袋，深挖自己的潜力，提升专业竞争力，共同促进美术教师自主专业发展。