漫谈教师专业技能及素养对美术教学中的重要意义

唐玮

摘要：对教学质量好坏影响最大的原因是教师自身专业技能及素养的高低。在美术教学中若想取得理想的教学成果需要不断提升教师的专业技术及素养。在新时期下美术教师在教学活动开展过程中应不断强化自身的思德素质、教育教学能力、科研能力和创新意识等，本文从不同的层面分析了促进美术教师专业技能及素养增强的方案，希望能力促进教学质量及效率的整体提升。

关键词：美术教学；美术教师；专业技能素养

中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0338-02

在新课程改革的深入是时下，开展教学活动过程中要对教学理念、模式及过程、教学方法等进行全面变革，在这一背景下美术教师需要适应新形势发展的需求，对自身的专业技能及素养进行提升，因为教师专业能力及素养是否良好直接关系到学生的学习成果及健康成长。在实际教学中应逐步实现专业化的发展，逐步成长为"基本技能+专业技能的专业型教师，方能更好地胜任本职工作，更好地培养中学生的美术双基，从而使中学生具有美术基础常识和高尚的艺术审美情趣，进而树立正确的"三观"，促进中学生的健康成长与全面发展。

1.美术教师专业技能及素养的重要性

1.1 提升学生美术素养的前提。随着经济社会的发展，教育已成为推动经济发展和社会进步的重要力量。教师是教育的指导者和引路人。古训说的好"学高为师。"这种传统文化中的警言名句在诉说着一个颠扑不破的真理，那就是"师者、范也！"学生在逐渐长大，他们的知识储存越来越多，对新知识的需求量也随之剧增，因此，美术教师也必须坚守终身学习理念，加快自身的职业成长。由此可见，提升美术教师的专业素质，就成为提升中学生美术素养的前提。

1.2 提升美术教师自身素养的基本途径。 如果只是将提升自身素质表达在形式上是不行的，教师应该在不断教学过程中从传统的教育层面向着更高层次发展，并充分落实到实际教学中。基于此，促进美术教师专业化的快速发展，树立良好的自觉、自主学习的习惯，严格按照教育家提出的相关要求实现自身的专业化成长，不仅是教育改革和教育振兴的必要途径，更是升美术教师自身素养的基本途径。

1.3 新课程改革的客观要求。新课程改革要求重视对学生素质教育，这就需要美术教师在开展课堂教学过程中充分适应新课程改革的要求，从美术德育渗透、课程结构、能力培养及教学评价等方面实施全面改革，以此实现素质教育工作和实现中学生的全面发展。不仅要求中学美术教师具有深厚的专业素质，更重要的还必须具有熟练驾驭美术课题教学的能力。因为新课程标准要求，中美术教师的职业角色定位，不再仅仅是承担传统的"传道、授业与解惑"，而是要开拓创新、与时俱进。

2.新形势下促进美术教师专业技能及素养的方案分析

2.1 加强美术师资队伍建设。为了能够培养学生良好的美术素养，提升课堂教学的效率，需要加大对学校师资团队的建设力度。在新课程改革背景下多数学校的美术师资团队建设并不健全，在进行师资团队建设时不仅要考虑生源比例，还要从提高教师政治思想和业务素质入手。招聘政治立场坚定、工作责任心强、业务能力熟稔的高学历的美术学院的优秀毕业生，充实到基层美术课堂教学的一线。此外，还要搞好在职教师的职后教育工作，校方统筹安排，开展形式多样的研修活动等。

2.2 转变美术教学观念。新课程改革要求在进行课堂教学时应彻底摒弃传统的教学观念，充分意识到学生占据的主体地位，将自身的引导作用全面发挥。在教学过程中围绕学生開展各项活动，真正做到"以生为本"，一切教学设计要围绕学生的"学"而进行开展。做到教师的"主导"和学生的"主体"的辩证统一，即教师要从课堂教学活动中的领导者和统治者，转变成中学生美术知识学习的引导者，从传统角色中的学术权威转变成为中学生美术学习活动中的领路人和协助者。教师要监督和监控中学生的美术学习过程，及时进行知识方面的解惑和学习方法上的传授。鼓励中学生积极临摹学画，扩大视野，多看优秀作品。当中学生的美术具有一定的水平后，要提高要求，开展"中学生作品展览"等活动。

2.3 美术教师要树立职业理想。素质教育背景下美术学科被越来越多的人关注，这就将美术学科的重要性充分体现了出来，美术教师应意识到自己所肩负的责任和工作的重要性，树立正确的理想和信念，这样才能将自己的工作做好，同时还能够勇敢的面对生活中的所有困难，全心全意投入到基础美术教育工作之中。为在新课程的要求下的做一名新型教师，美术教师就要勇于挑战自己，在教学实践中不间断的完善自我，日常教学活动中，要学会尊重每一位中学生，用发展的眼光去认真看对每一位学生，把自己教师的身份放低，主动与学生平等交流，深入交谈，知其所感所想，努力实现教学相长；其次要博览群书。从诸子百家教育家的专著中吸取精华，获得个人专业发展的文化动力；再次，要向学科带头人学习。

2.4 教师必须全面提高自身素质和修养。为了能够培养学生超强的审美能力和良好的素质及修养，教师需要在日常的工作中不断提升自我素质及修养，只有具备高素质的美术教师才能够培养出优秀的人才，才能够保证学生成为具有高深的艺术修养和优良素质的合格人才。想要完成如此艰巨而重要的任务，没有广博的知识、开阔的思维，将是很难胜任的。而要通过美术教师的传道、授业、解惑，以开扩中学生的视野，陶冶高尚的情操，形成健全的人格，发展优秀的个性，帮助他们发展形象思维，丰富他们的情感，从而达到提高美术素养，提高判别美丑的能力，提高道德水平，以实现树立正确的艺术观念和价值观念。

2.5 营造美术教师专业成长的良好环境。学者尹天松指出"教师的专业发展一方面是通过从自我不断的学与提高的过程，另一方面要受其所置身的周边环境的影响。为此，美术教师专业成长亦需要一种健康和谐、团结协作的校园工作氛围。改变那种体育、美术、音乐是"副课"的狭隘思想认识，良好氛围的营造需要校方的重视、学生家长的认可、全社会的大力支持，方能构建一种长效机制，激发中学美术教师的敬业精神与专业发展的动力。为此，多措并举，学校管理者应重视美术教育工作，鼓励美术教师敢于突陈出新、勇于创新，并为其创造宽松、和谐的工作环境。

参考文献：

[1] 董明慧.新课程背景下美术教师专业化发展的必要性[J].美术教育研究，2012，3.

[2] 刘娜娜.浅析新课程背景下中学美术教师的素质结构[J].吉林省教育学院学报，2013 ， 03 期.