新时代工科院校研究生党建工作现状分析及创新策略

陈汐

（苏州大学机电工程学院，江苏苏州 215131）

党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代，并对推进党的建设新的伟大工程做出了顶层设计和全面部署，提出了新时代党建的总要求[1]。同时，“发展、人才、创新”是习近平新时代中国特色社会主义思想中的高频词，工科院校研究生作为技术创新和国家发展的人才储备和后备力量，为促进其树立“四个意识”、坚定“四个自信”，充分发挥党员模范带头作用，扎实开展党建工作尤为重要，具有时代意义。

1 工科院校研究生党建工作的时代背景及历史意义

高校是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。培养社会主义合格建设者和可靠接班人，就要坚持正确的政治方向，这是中国特色高校的自信所在。

我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。习近平总书记在中央财经委员会第二次会议上强调“关键核心技术是国之重器”，“必须切实提高我国关键核心技术创新能力”。首先，工科院校研究生在校的研究成果可以直接转化为社会生产力，提高经济效益；其次，工科院校研究生毕业后大多从事于科学生产的第一线，将成为科技创新和技术突破的执行者和引导者[2-3]。因此，工科院校研究生的党建工作不仅关乎科学知识与优秀人才的培养，也关乎国家科技创新、生产自主的重要使命。

我们要以强烈的责任感和使命感，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大工科院校研究生党员做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践引者。这是工科院校研究生党建工作的根本方向和力量源泉。

2 存在问题

自2000年高校扩招以来，高校大学生规模迅速增长，其中研究生数量增长更为迅猛[4]，研究生党员比例相对本科生也高很多。以苏州大学机电工程学院为例，研究生党员在研究生总数中占比34.52%，而本科生党员在本科生总数中仅占3.34%。工科研究生党员数量急剧增长对党建工作提出了更高要求，同时也面临着诸多问题。

2.1 思想政治建设不够扎实

一是党员模范作用难以体现。虽然工科研究生党员人数多比例高，但有着独特的群体特征，大多以实验室或课题组为群体，相互间接触不多[5]，党员先锋模范作用在学生群体中难以体现。接触不多的弊端也体现在优秀党员评选、民主评议、批评与自我批评等活动中，由于党员间相互不认识或不熟悉，部分党员无法做出准确的客观评价，影响评价结果。

二是党建思想认识存在偏差。首先，经历了本科阶段的锻炼，研究生的政治觉悟和理论知识水平相对较高，但由于工科研究生有着更为繁重的科研压力，部分党员党性意识淡化，降低了对自身的要求，放松了对党的基础知识的学习，相关基础理论知识贫乏。另外，工科院校党支部书记一般由辅导员或任课教师兼任，部分支部书记未能很好地协调本职工作与党建工作的关系，院校也缺乏对党建工作的考评制度，致使支部书记将党建工作置于次要位置，形成了“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的局面。最后，“师者，人之模范也”，学校里学生以教师为模范，为榜样，教师的一言一行影响着学生的成长。研究生分散在各个不同的课题组，师从于不同的导师，导师对其承担培养任务，不仅在科研学术上影响着学生，更在思想价值观方面感染着学生。工科院校中很多研究生导师是非共产党员身份，对党的理论、党的历史、党的现状等知识模糊，缺乏思想政治教育工作的经验和正确认识，认为研究生培养仅在于科研能力的提升[6]。

2.2 组织建设存在薄弱环节

一是党员发展缺乏规范性。研究生在校仅2～3年，需要在有限的时间内完成对研究生了解、培养、考察，确保流程的完整性，又要兼顾高标准，把好质量关，致使党员发展工作相对迟缓。发展党员靠的是教育引导，但工科院校对二年级以上研究生不再开设思想政治理论课程，非党员研究生缺乏有效途径学习理论知识、了解时事政治，甚至对党的新理念新思想新举措的理解存在偏差。

二是组织生活缺乏创新性。工科研究生的教育模式决定了他们是逻辑思维而非发散性思维，因此党支部的组织生活往往是将研究生党员们聚到一起，读读文件、念念报纸、看看视频，机械地完成规定动作，未能从“物理聚合”转变为“化学融合”。有些党支部依赖党委开展活动，独立开展的活动内容枯燥且缺乏创新性，没有将支部活动与所学专业紧密融合，更没有树立党建品牌的意识，无法充分调动党员的积极性。

三是支部建设缺乏科学性。部分工科院校仅仅以年级为单位划分党支部，有些课题组参与科研或实验项目，要求研究生长期在外地实习，使得课题组内的研究生党员需要两地奔波参与组织生活，耗时耗力，或者直接不参加组织生活，影响了支部整体活动的开展。

3 工科研究生党建工作的重点及创新策略

党的基层组织是党执政的组织基础，习近平总书记在党的十九大报告中指出，党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。鉴于目前工科院校研究生党建工作的现状及新时代党建工作的新要求，加强和改进工科院校研究生党建工作，筑牢基层党组织战斗堡垒，我们必须从以下几个方面着力。

3.1 加强思想政治建设，把牢意识形态主动权

3.1.1 压实主体责任，突出党的领导

工科院校提倡的是产学研相结合，不可避免地将更多的精力放在了承接项目、申报基金及成果运用上，忽视了党建工作，部分党组织甚至混淆党政联席会议和党组织会议。党委要牢牢抓住主体责任这个 “牛鼻子”，充分认识“我们的高校是党领导下的高校”的深刻内涵，将党建摆在重要位置，规范会议制度，定期研究党建工作，实现党建工作和业务工作的有机融合，真正做到“党是领导一切的”。

3.1.2 注重意识形态，强化思想建设

工科院校党组织要坚持以“立德树人”为教育根本推进党建工作，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略，认真落实意识形态工作责任制，及时研判和掌握研究生党员在意识形态方面的关注点，将维护好社会主义意识形态的安全稳定贯穿于工科研究生人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的全过程，通过定期开展研讨会、恳谈会等多方位了解师生需求及现有资源。相对本科生，工科研究生学术面较广，参加国际交流、国际会议较频繁，对于出国的学生需要及时了解思想动态，把握意识形态。加强阵地建设和管理，有效融入、精准切入、善于发声、及时发声，牢牢把握对意识形态工作的领导权。

3.1.3 丰富文化载体，加强宣传力度

微博、微信等新媒体已取代传统宣传手段成为校园文化的主阵地，因此网络意识形态工作要求既能宣传正能量，扼杀错误思想在萌芽中，又能开辟新渠道，拓展主流意识形态，团结党外人士。为将网络平台的政治教育及宣传能真正传播并落到实处，可以开展多种形式的网络答题及知识竞赛，并将结果与研究生奖助学金挂钩，使工科研究生队伍真正掌握党的理论、方针、政策，了解时事政治，关注国内外新闻。

3.2 严肃规范组织建设，激发基层组织创新性

3.2.1 激发创新活力，打造特色品牌

工科院校要牢固树立品牌意识，要充分认识到品牌对于党建工作的重要性和必要性，创造出深受工科研究生党员喜爱的党建品牌，工科院校党组织可与地方政府、社区、企业党组织建立党建联盟，做到资源共享，发挥优势，协同发展。进一步解放思想，以党建品牌为引领，着眼于解决问题，坚持“党员群众需要什么、就创建什么。学生普遍关注什么，就打造什么”的原则，党建和工科研究生的需求结合得更加紧密，使党对高校党建工作的部署要求更加具体化，提升品牌价值和品牌效应。

3.2.2 严肃组织生活，凝聚青春力量

2018年是全国教育系统“党建质量年”，工科院校要认真落实“三会一课”制度，定期开展民主生活和组织生活，结合校庆日、国庆节、建党节等特殊节日，举办符合工科院校特色的党日活动，提升党日活动吸引力，吸引年轻人积极向党组织靠拢。如2016年5月，复旦大学信息学院研究生支部举办了以 “畅想未来—从研究生党员走向职场社会”为主体的专题组织生活会；2017年12月，哈工大土木工程学院某研究生支部开展了主题为 “结合党的十九大和土木行业开展党员讲坛系列活动”的组织生活会，分别结合党的十九大与土木行业的目前发展，从富强中国到美丽中国；从中国制造到中国质造；从世界工厂到世界市场这三个方面展开了讲解与讨论。

3.2.3 健全组织架构，提升堡垒作用

实行党员分类教育精细化管理，针对工科研究生师从不同导师、分散在不同课题组或实验室的特性，在以年级为单位划分党支部的基础上，可进一步以导师、课题组或实验室为单位划分党小组，保证党小组内成员接触频繁，充分了解彼此。加强研究生党支部间的交流，如结成帮扶对子，“老支书带新支书”，“老委员带新委员”，引导党员相互交流学习，提升各项素质。强化党建工作保障，重视党务干部队伍梯队建设，选优配强专职组织员和基层党组织领导班子。

3.3 切实强化制度建设，提升党建工作执行力

3.3.1 加强培训教育，夯实基础

健全党务工作者常态化培训机制,将党的十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想列为高校党务工作者各级各类培训的重点内容，抓好任职培训、业务培训和专题培训，做到真学、真懂、真会。

3.3.2 强化考核机制，提升质效

建立健全干部考核激励机制，进一步调动党务工作者干事创业的积极性。落实党务干部职务职级 “双线”晋升等有关要求,使他们干事有动力、待遇有保障、发展有空间。注重研究生导师人文素质的培养，利用假期举办研究生导师文化涵养、人格魅力、教育技巧等人文知识培训，并加强导师之间互相切磋和交流，共同提高理论素养及业务能力。完善导师资格的考核、评价和晋升制度，将导师的人文修养、敬业精神和职业习惯等师德师风纳入考核及评聘标准，进一步建立健全教师思想行为的管理制度和激励机制。将研究生导师的育人作用与研究生党员的党性锤炼同频共振、擦出“火花”。

3.3.3 激励争先创优，示范引领

创新加强研究生党员考评机制，建立健全研究生党员考评载体，从而激发研究生党员永葆先进性的动力。通过搭建平台、组织活动、争强创优等形式先锻炼和培养一批优秀研究生党员，提升优秀研究生党员的比例，使他们在普通党员及群众间树立优秀典型。最后，通过党员示范岗、挂牌亮身份、互帮互扶结对等活动努力形成党员学生在学生群体中敢于叫响 “向我看齐”的良好局面，进一步促使研究生群体的思想道德水准与科研创新能力同发展共进步的良性循环。

4 结语

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。”党的建设关系到国家的长治久安，党建工作能够给新时代的发展提供坚强的组织保障。工科院校党建工作必须顺应新的历史潮流，站在新的历史方位，与时俱进，改革创新，不断拓宽党建工作思路，将国家、社会、高校资源有机结合。根据工科院校研究生培养过程的特殊性及重要性，持续完善党的组织制度，优化党的队伍建设，创新党的组织生活，确保新时代工科院校研究生党建工作不断发展。