“融媒体”时代技工院校新闻采编人才培养探析——以江西省印刷高级技工学校为例

陈文耀 刘 芸

专业调研是技工院校人才培养和教学改革的前提，其反馈信息对今后企业人才输出和毕业生就业起到重要的作用。江西省印刷高级技工学校（以下简称“我校”）从2009年正式设立新闻与采编制作专业，属于我国较早设立该专业的高级技工类院校。然而，“融媒体”时代新闻行业的知识与技能更新频率较快，旧的人才培养、课程设置、教学方式等需要重新进行检验，我校特在2017年6月至8月进行专业调研。

一、调研的目的与任务

此次开展新闻采编与制作专业调研目的了解传媒行业对技工院校新闻采编与制作专业人才需求情况，掌握当前新闻媒体（特别是网络媒体）单位对本专业人才的知识、技能和素质要求，梳理我校现执行的新闻采编与制作专业人才培养方案的优点和不足，更新新闻采编与制作专业现有课程设置，以及寻求适合该专业教学的新模式。

调研主要采用了问卷调查法、个人访谈法、专题讨论法和网络调查法。主要调研的对象是开设了新闻采编与制作专业的同类院校、江西省内新闻传媒行业负责人、专家和相关从业人员，以及该专业近三年毕业生。

二、调研的执行与分析

（一）企业调研

本次调研江西省内新闻单位共计22家，主要涵盖电视台（2家）、报社（2家）、新媒体公司（4家）、网络公司（4家）、广告公司（4家）、影视制作公司（2家）、企业宣传部门（1家）、行政机关宣传部门（1家）以及其他类型的单位（2家）。

对新闻单位的调研主要采用了走访的方式进行问卷调查。新闻单位的调查问卷分为单位基本情况、学生就业情况和岗位职能三个部分。主要为了解“融媒体”时代新闻单位的相关岗位对该专业学生职业能力的需求情况，掌握我校新闻采编与制作专业学生在就业单位工作的发展情况，以及对比学生在校所学专业技能与工作单位的所需技能匹配情况等进行调研。

通过本次企业基本信息数据看，调研单位普遍认为社会对新闻采编与制作专业的需求量较大，该专业的人才需求主要集中在新媒体公司、网络公司、广告公司、影视制作公司这几类规模不大的民营所有制形式公司，传统媒体和其他国营所有制形式单位相对较少，目前尚无外资和港澳台企业引进我校本专业学生。

从学生就业反馈信息来看，企业对我校新闻采编与制作专业就业学生的总体满意度较高，充分肯定了学生对工作的热情、主动性、责任感、吃苦耐劳和团队协作精神，学生工作中体现的专业技能和对新技能的适应能力较强，但学生在语言文字表达、综合素质、自主学习能力和外语能力等方面有待进一步提升。

在岗位职业能力方面，网络媒体单位认为我校新闻采编与制作专业学生所学技能和本单位工作岗位核心匹配度较高，学生能在短时间能胜任网络信息采集、内容编辑、网页设计、图像处理和后期制作等工作内容。但学生在工作中表现出接触网络编辑最新技能较少，自主学习新软件能力较弱。此外，学生在基础办公软件不够精通。

而在传统媒体方面，因为单位人才引进政策的关系，对技校层面新闻采编与制作专业学生引进人数较少。从我校就业的学生情况来看，学生在摄影摄像、后期编辑、新闻采写方面具有一定的素养，基本能完成记者的工作。但学生的创新能力、综合能力、文化素养还与本科及以上层面的毕业生有很大差距。

（二）毕业生调研

本次毕业生调研共回收调查问卷23份，去除一些无效问卷，共统计20份有效学生调查问卷。其中男生9人，女生11人，2013级该专业毕业生参与调查问卷的人数比例占50%。参与问卷调查学生的政治面貌以团员为主共17人，无党员，3名群众，以曾经在校担任过班干部的学生居多。对毕业生的调研主要采用了网络问卷调查的方式。毕业生的调查问卷分为学生基本情况、就业满意度和采编专业职业素养调查三个部分。

从毕业生反馈数据分析看，学生毕业后以继续从事网络媒体方向的人数依然居多，占65%。学生毕业后从事网络编辑的工资在2000～2999元和3000～3999元区间较多。从事其他工作的毕业生工资一般超过4000元。收入情况和其他因素的影响导致了其选择之后的岗位变动。

调查还表明，我校新闻采编与制作专业毕业生对自身的采编专业职业素养自信度非常高。在克服困难、自身信用度、责任感和荣誉感方面选择“可以”的人数比例为100%；在阅读各类信息、专业知识、熟练掌握专业软件、团队工作、自学能力上也有较高的认可度；在口头表达和英语阅读和沟通方面信心相对缺乏，不足50%学生选择“基本具有”。

在职业技能的调查中，毕业生认为在校所学最核心的理论课程是“网络传播学”，其次是新闻采访与写作、编辑理论、新闻学。不少毕业生认为应增加一些新媒体方面的课程。

核心业务课程的调查中，毕业生认为使用最多和实用的技能课是“图像处理（photoshop）”，其次是“摄影摄像”、和“premiere”。最后，学生认为学校现在开设的专业课基本满足工作需要，对其帮助最大的实践活动是“实地采访采风”和“模拟工作室”。

（三）同类院校调研

本次调研的开设新闻采编与制作专业同类院校共计8家，以省内为主，其中包括江西省内院校（6家）和省外院校（2家）。

同类院校调研主要采用了走访、座谈会、网络调查等方式进行。主要为了解技校层面新闻采编与制作专业人才培养方案、专业方向、课程设置、校企合作、实训建设，以及学生就业等方面进行调研。

从调研反馈信息来看，其他院校普遍认为该专业就业形势较好，近三年该专业毕业生就业率为98%，基本上都能找到对口专业的工作。该专业人才的目标岗位分布较广，构成了明显的目标岗位群，网络编辑、网络推广、网络运营、广告策划是最主要的岗位。校企合作和实训室建设还处于摸索当中，目前以效仿其他专业实训建设为主，实训效果有待进一步检验。不同院校专业培养方向侧重点有所不同，目前该专业主要有网络媒体方向和传统媒体两个方向，技工院校以网络媒体方向为主。课程设置上，各院校普遍反映依然会受到师资队伍和与企业联系不够紧密等因素的影响，因此需要进一步完善。

三、调研的总结与思考

（一）采编人才需求量大，网媒方向需重视

随着“融媒体”时代传统媒体加速转型，新媒体也逐步发展为综合平台型媒体，以及国家中长期教育改革和发展规划的扶持，社会对新闻采编人才的需求量依然较大。本次调研无论是企业方面，还是该专业毕业生就业方面，都明显看出企业对我校该专业学生认可度和学生就业率较高。而引进技校新闻采编与制作专业的单位主要是民营性质的网络媒体，并且在调研中发现，这一人才需求并没有饱和，还有较大空间。因此，在今后技工院校新闻采编人才培养上，侧重点还应继续放在网络媒体方向，并在明确方向的基础上，继续丰富自身特色。

（二）专业发展方向明确，职业岗位需丰富

我校新闻采编与制作专业的人才培养方向主要是网络编辑方向。从此次调研结果看，企业和学生所学职业技能的匹配度较高，学生适应网络编辑工作岗位的时间较快。但受薪资保障、工作环境、工作强度、职业成就感等主客观因素的影响，网络编辑的工作呈现不稳定的趋势。因此在以网络编辑工作为主的情况下，可适当丰富与其相关工作岗位，例如网络运营推广、广告文案和摄影摄像等工作，让学生在选择工作中有更多明确选择。

（三）课程设置有待更新，专业特色需突出

我校原课程设置中保留一部分如“出版概论”“校对实务”“方正书版”等出版专业的课程，课程与课程之间也没有按照工作岗位和职业技能的内在联系组织安排。从调研情况看，有些课程学生在工作中几乎没有使用，有些课程所授技能甚至已经被大部分企业所淘汰。因此，我院该专业的课程设置有待更新，对于不能突出本专业特色的课程应考虑尽快更换。与此同时，可适当增加目前网络媒体单位工作所需最新职业技能的课程，如“Vegas”“网络运营”“新媒体创意与策划”和“职场应用技术”等。

（四）教学方式亟待创新，专业技能需夯实

在这次调研中了解到，学生认为对其帮助最大的实践活动是“实地采访采风”和“模拟工作室”。在与其他同类院校座谈交流对比后发现，我校对新闻采编与制作专业学生的实践课程教学方式，还是相对滞后的。“学徒制”“订单式”“移动学习”“翻转课堂”等教学模式和方式也可以尝试运用在今后的教学当中。一方面可以继续执行“新闻采编工作室”教学，在技能演练时，时常更新实践项目，将企业仿真的工作任务融合到实践教学中。另一方面，可以增加“移动学习”的方法，不仅让学生巩固以往所学职业技能，还可以丰富学生综合职业能力，从而夯实职业技能。

（五）学生综合素养较弱，素质培养需加强

此次调研我们还发现，企业对我校就业学生的综合素养满意度一般，学生在走上工作岗位之后，对自身的文化素养、口头表达和英语阅读和沟通方面的自信心明显不足。因此，在今后人才培养中，除了重视培养学生的职业技能，也要兼顾对学生的综合文化知识学习，创新能力、自主学习能力的培养，加强对学生语言表达和英语阅读方面的训练，注重礼仪文化的熏陶，致力于提高学生的综合素养。

四、结语

通过此次调研进一步确定了技工院校新闻采编与制作专业的人才培养方向，明确了自身专业定位，更新了职业技能信息。在今后的人才培养中，既要立足于本专业的特色，也要遵循教育的客观规律，注意课程设置和教学方式的开拓和改进，以期为传媒行业输送更多的新闻采编与制作专业的人才。

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