论新媒体时代高职院校思想政治教育的挑战和机遇

赵晓瑛

（无锡职业技术学院，江苏无锡 214153）

伴随着微信、QQ等社交软件的开发，新媒体逐渐被国人所熟知，并被国人形象地称之为“第四媒体”。因全民经济的提高和90年代独生子女政策的开放，我国学生的学习环境逐渐提高，但是优越的环境并没有使学生的政治思想得到合理的提升，反而因其更加多元的娱乐生活而下降。依照我国现如今的教育情况而言，高职院校学生的文化水平普遍偏低，因而想要合理开展思想政治教育更是难上加难，但是在新媒体时代下所产生的教育方式已普遍被多数学生接受。高职院校应利用新媒体的传播速度快，内容多样性和互动性强的特点对学生展开思想政治教育，并通过对校园媒体资源的整合来提高思想政治教育。

1 新媒体的含义和作用

通俗来讲，新媒体就是指网络媒体。它同报纸、广播以及电视一样是能够对国民进行新闻传播的新闻媒介，它拥有着时效性、普遍性和多元性的特点，是发展互联网的连带产物。新媒体可以分为两部分，一部分为电子版的报纸，另一部分为数字化的传统媒体，自新文化运动以来，我国不断发展自身文化，并向国外学习引进相关知识和技术，新媒体应运而生。在笔者观来，新媒体的出现是必然现象。在日新月异的社会中，只有不断地创新才能使一个国家逐渐向前迈进，保旧守今只会使国民思想退化，我国把新媒体的开发作为重点研究对象主要有两点原因，第一便是因为美国一直处于科技大国，而且互联网方面的技术和知识在不断地提高，这促使其新媒体的发展持续蓬勃向上，我国假若想要走向国际，就必须紧跟世界强国的发展脚步，不断提升自身的新媒体知识和技术；第二则为我国曾经因闭门锁国而遭到八国联军的侵害，落后就要挨打的道理已被众所周知。

2 在当下新媒体环境中存在的不足及整改方法

随着电子产品在我国的普及，“低头一族”在我国的地铁、公交车以及街道等公共场合随处可见。在互联网飞速发展时期，新媒体作为其新兴发展产物也紧跟互联网的步伐，但是新媒体是一把双刃剑，它虽然在整体上带动了我国的发展，但是在这其中也存在着多种不足。首先便是现如今多种直播平台在运行时出现的违禁内容。现如今的新媒体软件并没有检测使用者年龄的能力，因而假若色情文化出现在直播中便会使未成年的中小学生受到直播者的影响，常言道：学生即是国家的希望。笔者认为各大直播平台应不断改进自身软件的明文条例，不给想要利用平台管理漏洞而赢取暴利的使用者机会。其次现如今的新媒体教学设备统一价格较高，而高职院校的资金并不足以支撑本学院全体学生来使用。在资金方面，我国地方政府应给予本地区高职院校一定的开放政策，在购买新媒体设备时，政府相关人员应对其事件的真实性进行考察，以免出现贪污受贿的现象，国家也应成立相关部门来处理相关事务，一旦考核成功，政府应下发新媒体资金使地方高职院校能够用最先进的教学模式来处理学生思想政治方面问题。然后便是新媒体为高职院校所提供的政治思想信息是否正确积极。

3 面临的挑战和机遇

3.1 挑战

从基础角度来讲，新媒体的施用也是对施教者的一种挑战，在网络大数据的影响之下，多数资料以及理论都能在互联网上查询，从而导致教学进程已经跟不上时代的变化，这就需要施教者不断提升自身知识素养，也对其学历产生了要求。网络使社会多元化，但是因其并非为实名制，所以多种方面的言论层出不穷，学生是否具有辨别正确价值观和世界观的能力是高职院校对其进行思想政治教育的本质目的，这是对我国高校教育手段的挑战。在海量的互联网信息冲击下，学生很难对其进行正确判断，因而施教者应对学生的思想进行引导。虽然新媒体信息可以更快地传达正确的思想观念，但是并不代表这其中没有扭曲的是非观。因互联网的私密性较高，现代人的生活压力较大，导致人们在生活中无处释放的压力被发泄到了网络之中，“网络暴力”便是这一现象的产物，能否创建绿色安全的网络环境是对高职院校思想教育的挑战。

3.2 机遇

在笔者看来，传统的思想政治无非是教科书式教育，学生对于僵硬的教育方式是最为厌烦的。因而新媒体为传统教育增添了活力，在极大程度上调动了学生的积极性，也开阔了学生的视野，为接受高等教育打下了坚实基础。

首先新媒体的出现为学生创建了自主学习的形势，这种新形势被多数学生高度认可。自主学习可以使学生能够全面性发展，使之不仅局限于教师课堂所讲解的少部分内容，可以把目光放得更加长远。新媒体所提供的教育并不是强硬的灌输，而是共同意识的达成，学生可通过互联网发表自己对某种已发生事情的意见，假若在此过程中得到他人的认可便会获得极大的满足感，并会因此感到自信，从而提升学习的自主性，即使主体观念强的学生得到了认同，也保护了性格懦弱不敢发问的学生。使用新媒体进行思想政治教育有利于我国教育资源的共享，我国的高职院校可以利用新媒体传播速度快和开放性强的特点，对难以解决的问题进行网络查询，所得到的回答大部分具有客观性。

4 高职院校应施行的有力措施

互联网的传播速度越加广泛，高职院校利用新媒体来进行思想政治教育的计划就会越容易。高职院校理应促进学生利用新媒体进行自主学习，这将使学生的知识面被拓宽，也使其拥有了能够和施教者进行对辩的能力，使其积极思考，打造双向交流的教育局面，施教者在学生进行自主学习时，应对思想上产生的错误观念进行改正，并对其传播带有正能量色彩的思想，也应教会学生辨别是非的能力，注重能力的培养和道德的教育，使其发展成能够为国家外交等方面做出一定程度贡献的政治人才。利用现如今智能设备和大数据时代所带的便利对学生进行思想政治教育。随着我国科技的进步，投影仪等高端教学设施被不断开发出来，告别了粉笔，不仅保护了我国施教者的身体健康，也减弱了我国因为粉尘带来的空气环境问题。

5 结语

该文从新媒体环境中高职院校施行思想政治教育的方法着手，并说出了现如今我国的教育现状，提出了改进方案。综上所述，高职院校的政治思想并不仅由施教者来决定，学生的本质思想觉悟也有着不可或缺的重要作用。在面对挑战时，应有迎难而上的态度，把握新媒体时代所给予的机遇，应以学生的兴趣为主体思想，以教学内容为辅助，使思想政治的教学方式更加符合大众口味。新媒体的现有特点不仅使我国传统思想教育受到了冲击，也为我国的政治带来了极大的创新和变革。我国高职院校应不断对其进行改进，紧抓新媒体为其带来的机遇。