浅析“互联网+”环境下高校图书馆与数字出版的合作服务

陈 姣

近几年来，随着我国社会科技的不断发展，促进了互联网技术和信息通信技术的快速发展。如今人们的生活、工作和学习都离不开互联网，可以说在现阶段的各个行业中，都不断地融入了互联网和信息通信技术，甚至互联网在我们的日常生活中扮演着重要的角色。图书馆是人们知识交流和传播的重要机构，为了满足现代化消费者对知识的需求，相关图书馆管理人员应积极建立“互联网+”思维，充分的利用互联网技术和信息通信技术全面加入“互联网+”时代带来的重要机遇。

一、“互联网+”环境下高校图书馆与数字出版的合作服务方式

（一）大力开发在线数字教育产品

大力开发在线数字教育产品，促进我国教育模式的数字化、现代化和信息化。现阶段，在开展在线数字教育过程中，主要以“平台资源”加“服务模式”为主。在“互联网+”的社会背景下，为了让更多的消费者广泛地了解和运用在线数字教育模式，数字出版商可以与高校图书馆进行合作，共同建立在线数字教育平台，双方可以通过合作的方式实现双赢目的，例如：数字出版商负责技术的支持和平台的维护，而图书馆负责提供知识资源等，高校图书馆可以充分利用自身的优势，针对在校学生的学科以及专业知识等，为学生提供个性化服务或者针对性的服务，甚至可以结合学生的需求对消费者定制具有针对性课程，为此实现一对一服务。数字在线教育平台可以为消费者和用户提供优质的全程服务，例如，设置课程，随堂测试，课后练习，考试评估，教学反馈等环节。相信数字教育产品在高校图书馆的极力配合之下，可以准确地把握好产品开发方向，对用户提供更优质更专业的服务。

（二）数字化教材的出版和利用

利用互联网技术和通信技术可以有效地改变传统的教学方式和不良的阅读习惯。现如今，互联网技术被广泛地运用于教学活动中，并且成为现阶段的最新的教学发展趋势。如今，数字教材在纸质教材的基础之上，不断的改革和创新发展而成，并且具有一定的科学性和系统性，满足现在不同阶段学生的学习需求。并且学生利用不同的载体拥有不同的特色资源。在载体形式上，数字化教学可以利用电子技术的终端进行广泛的阅读，并且具有很大的储蓄容量，同时其还具有良好的携带性。相对于传统的纸质教材来说，其不仅可以有效节约资源，同时还可以大大提高学生的阅读量；在教材内容上，数字化教材可以解决传统纸质教材缺乏的文字、图片、视频以及音频等丰富多样的内容；在数字化教材中既可以全面的融化文字、图片、视频以及音频等形式，丰富学生们的课堂生活，同时还可以丰富学生的视野，有助于学生更好地理解和掌握教材内容，从而有效提高学生的学习兴趣和学习积极性；在教材订正上，数字化教学可以实现知识更新，随时修订更改，实现知识共享的原则，在“互联网+”的环境下，高校图书馆应积极抓住数字化技术的发展机遇，根据学生的学习需求与数字出版机构共同实现，数字化教程从而提高学生的学习质量。

（三）校内学术资源汇集出版

在开展高校教学活动过程中，校方应不断研究科学教育场所，利用现代科学技术来丰富学校的学术资源。同时高校图书馆在开展教学过程中，可以将优秀的学术资源提供给数字出版社与学校共同完成学术资源汇集。关于学术资源的收集，可以考虑从以下几个方面入手：

1.收集现有资源。随着教育教学和科学研究中心的不断努力，广大高校收集了大量的学术信息资源，例如，高校教师出版的教材、教师的期刊，职称论文、会议论文以及学生的学位论文。这些信息都是经过科研团体长期的研究过程中，不断地积累和收集相关实验数据以及调查数据研究而出的。一般情况下，这些信息能源有部分被收录在商业数据库存中，还有一部分是存储在学校的档案管理系统中，这些信息资源必须加强管理并进行保密处理，一旦信息被泄露在其他同行中并进行盗用时，那么这些数据的价值观和学术价值就失去了意义。因此，高校图书馆应加强对这些学术资源进行收集，并分类整理后实现统一的数字化处理，并对其进行加强管理，同时应积极建立高校机构数据处理系统，广大的用户可以通过这个数据系统来对资源进行阅览搜索以及下载，通过这样的方式可以有效促进资源数据的传播交流以及实现资源共享。

2.汇集校友资源。近几年来，随着各大高等院校的不断成立和发展以及在广大师资力量以及高等院校学生的共同努力下，各大高等院校为社会和国家培养出大量的各个学科的专业人才，为我国和社会的发展提供了良好的人才资源。经过历届教师的辛勤培养，广大校友在完成学业之后继续研究学术，取得了优越的成绩，并结出了丰硕的学术果实。广大高等院校的图书馆应积极与数字出版社协商合作，共同建立校友信息收集平台，通过这一平台对广大校友以及海内外的校友来收藏校友们具有学术价值的信息资源。例如，校友们在结业之后的各种出版著作，自传手稿、论文、期刊文、获奖证书以及声像资料等各种优秀的作品资源，并根据这些资源的类型和性质进行分类整理，然后在校友系统平台进行展示，这样不仅有效地实现了海内外校友资源的共享原则，同时还可以确保校友们的研究成果得到有效的利用，甚至可以增加校友们的凝聚力，传承校园优良的企业文化。

3.创建特色馆藏资源。因为每个高等院校的建立时间和建校选址的不同，再加上每个高等院校的个性以及文化背景的不同，所以每个高等院校的建筑以及图书馆的资源都具有不同的个性和特色，例如：中国人民大学的图书馆主要以民国时期的期刊资源为主，而四川大学的图书馆主要以巴蜀文化特色为主。因此，为了实现各个院校图书馆的丰富化、资源化和个性化，各大高校的图书馆应充分挖掘各个院校图书馆的特色馆藏资源，并积极与数字出版社合作，把自己院校的特色资源提供给数字出版，并通过数字出版社的相应系统进行展示，积极建立高校特色馆藏资源数据库，从而可以有效传承高校图书馆本馆的资源特色，同时还可以有效提高资源的利用率。

二、“互联网+”环境下高校图书馆与数字出版协同合作的保障措施

（一）依据“互联网+”思维，建立“图书馆+”思维

随着互联网技术和通信技术的不断发展，在“互联网+”的背景之下，再加上“互联网+”思维打破了传统的思维方式，逐渐从封闭性走上开放性的途径，并突破事物之间孤立的状态氛围，强化了事物之间的沟通和交流。基于此，高校图书馆应积极建立“图书馆+”技术思维，通过互联网技术来突破自己的局限性，建立多视角、多方向、多思路的思维方式，实现与数字出版社的深度交通功能，实现共同合作，从而高效地完成与其他领域的交流与沟通。

（二）建立统一数据格式标准，方便数据维护管理

高校图书馆与数字出版社在合作过程中，应加强与各个部门的沟通交流，确保每个部门的协调统一，提高各个部门以及信息资源的管理和监督。之所以这样做是因为高校图书馆与数字出版社的技术实践能力等方面存在一定的差异性，影响资源的使用。为此，在建立数据格式之前，图书馆与数字出版机构必须建立统一的格式标准，建立健全数据的标准化制度，从而才能有效地对数据进行统一的管理和维护，为读者提供方便的浏览途经，从而实现资源共享。

（三）提高版权保护意识，合理利用资源

图书馆和数字出版社应提高版权维护意识，提高资源的利用率。由于版权是涉及个人利益，并且个人知识版权是享有法律保护的。因此，在数字出版过程中，图书管理人员应高度重视对版权的保护，掌握相关知识产权的法律法规。在对信息进行数字收藏或者出版过程中，应该懂得对拥有版权的资源进行数字共享，而没有版权的知识资源应给予保护，在确保著作人的合法权益的基础上，对资源进行资源共享。

（四）丰富数字资源，实现信息资源共享

图书馆可以通过不断地优化数字信息资源的整合技术，不断地完善数字资源的工作系统，从而可以大大地减少高校图书馆近年来的物力、财力支出。除此以外，在互联网不断深入发展的趋势下，高校图书馆可以根据自身的发展状况开发拥有自己独特的App软件，从而可以将用户资源和图书馆资源共同融合在一起，为广大读者提供丰富的阅读资源，并且便于读者日常携带，实现读者随时随地阅读。

（五）加强数字信息资源的版权保护

综上所述，随着互联网技术和通信技术的不断发展，为了满足广大读者的阅读需求，高校图书馆应高度重视数字信息资源系统的建立，同时还需要加强对信息资源版权的保护，从而实现图书馆信息资源系统建立的规范化、科学化。

第一，高校图书馆应在现有的资源量的前提下，应加强对学术资源进一步的研究；

第二，图书馆应积极将文献、数字信息和资源进行融合，从而建立一个完善的、全面的高校图书馆信息资源体系；

第三，图书馆应加强对著作的知识版权进行管理，避免阅读过程中因版权问题而影响读者的阅读。

三、结语

总而言之，在“互联网+”环境下想要切实提高高校图书馆与数字出版的合作服务水平，就需要不断提出创新的合作方式，并且以“互联网+”为依托，对服务创新方式进行研究，在上文研究中已提出了相关的合作方式。实践可知，通过创新方式的应用能够切实提高两者合作水平，这对增加高校图书馆与数字出版的合作服务有重要作用。