浅谈情感教学在中专语文教学中的巧妙运用

朱花玲

摘要：多数中专生认为，他们经过9年的义务教育之后，语文知识已够用了，所以再上语文课的积极性不高，此时如果教师不讲究教学的艺术性，很可能导致学生产生厌学情绪。因此，中专语文教学要重视情感教学，以充分调动学生学习语文的兴趣。

关键词：情感教学；中专语文教学；巧妙运用

1引言

随着中专教育的不断深化，新课程“三维目标”的提出，使得情感态度价值观目标在语文教学中备受关注，并深刻影响语文教育。本文的选题立足于语文教学的情感态度价值观目标。首先，明确情感态度价值观目标在时代发展、学生成才、课程改革等方面的重要意义。其次，分析情感态度价值观目标的达成现状：重视学科学知识，轻视情感态度；价值多元时代，学生价值观迷茫；脱离文本知识，盲目灌输情感；教学目标笼统，缺乏可操作性。情感态度价值观目标达成不尽人意的原因有：情感态度价值观目标自身特征所致、多元价值观冲击学生价值判断、缺乏有效的施教和评价、教师自身专业素质不高。最后从摆脱功利主义的限制、关注学生人文情怀和价值观的发展、完善教学评价和课堂评价手段、教师不断提高专业素质等几个方面提出有效达成情感态度价值观目标的策略。

素质教育、人文教育是目前中专教育的主流，这不但让学生有更加丰富的情感体验，而且有利于学生健全人格的培养，促进学生的全面发展。第一次提出把情感态度价值观。教育作为独立教的教学目标是 2001 年，这次新课程改革引起了理论研究和实践界的高度重视。可见，把道德教育和价值观教育融入到语文教学中已是大势所趋。但事实上，在落实过程中，价值观目标的实现却没有达到预期的效果。本文将对价值观目标在语文教学中的落实进行一系列探讨，从而达到优化课堂教育，促进学生全面发展的目的。

2情感态度价值观目标在语文教学中的重要意义

学生在中专教育中需要学习的不仅仅是知识，还包括情感、态度和价值观。学生通过作为母语课程的语文学科的学习，发展价值观，是时代发展的需求，也是课程改革和学生成才的要求。

2.1时代发展的需求

人们的教育价值观念在很大程度上是由社会发展的需求决定的。在知识经济时代，科学文化素质和积极的情感态度同等重要。通过中专教育，学生不但能学到非常实用的知识，而且通过中专集体生活接触不同的人和事，不断成长，具备适应社会大环境的健全品质。尤其是语文学科，它与社会生活息息相关，课堂上所培养的价值观，经过学生的内化吸收，会不自觉的在学生的社会生活中进行应用。例如，在语文课文《孔繁森》的教学过程中，教师可以帮助学生树立起关心别人、主动帮助别人的思想，从而引导学生树立正确的价值观，使其成为学生在社会生活中的行为指南。这恰恰是印证了正确的价值观的树立能够使学生积极主动地与社会或他人进行沟通、交流，能够融入到时代发展进步的潮流中去。积极健康的情感态度能够使人们准确的认识自我，学会与人沟通，理解他人，获得良好的人际关系，提高工作效率。

2.2学生成才的需要

在素质教育的大背景下，语文课程向学生传递的不仅仅是语言文字知识，还有价值观。“语文课程忽视了对学生价值观的培养，无疑会丧失其独特的人文特性，失去语文的魅力和味道。”学生良好的人文素养，会使文本知识理解起来更加简单，同时能够让学生受到感染，有自己的情感体验。

2.3培养健全人格的需要。

“价值观是个体对事物及其意义评价的观念系统，在心理学通常指人生观的核心内容，为人生提供理想信念和价值导向。”从心理角度看，义务教育阶段的学生，他们的心智不算完全成熟，还处于半迷茫的时期，从其生理角度而言，他们还处于不成熟的阶段。正确的价值观，能让学生从内而外的认识自我，了解自我，评价自我。除此之外，还有利于学生学会控制自我，及时调整自己的情绪，促进身心健康发展。

张建文教授指出：“情感态度就是对人、对事、对集体的情感和态度；价值观就是对价值问题的观点和看法，价值观决定态度，是态度的核心和基础。因此情感态度的关键是要帮助学生形成正确的价值观。”所以本文将把“情感态度价值观”简称价值观。

2.4课程改革的要求

教育观念不是独立的，它依赖于社会，被社会发展所制约，最明显的表现就是应试教育的主流地位不可撼动。在高考制度的影响下，很多教师在课堂上只是一味的追求文本知识和技能目标的实现，从而忽略了价值观目标。“语文课程的本体属性是人文性与工具性的统一。”受语文课程性质和课程功能的影响，与其他课程相比，语文学科在中专教育中对价值观的培养是最直观有效的。随着新课程改革的不断推进与深入，语文课程的人文性受到越来越多的关注，价值观目标变得愈发重要。《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的情趣和健全的人格。”将价值观目标写入课程标准，足以看出它在中专教育中所占的地位。因此，在语文教学中，落实价值观教育十分重要，它体现了新课程改革的要求。

3结语

语文课程在中专教育中具有重要地位，受其人文性质的影响，其教学归宿之一就是培养学生的情感体验能力，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。现如今，新课程改革方兴未艾，价值观目标在教学实践中的实现受到广泛关注。但就目前的情况来看，价值观目标在语文教学中的落实还只停留在形式上，和新课标的要求有所偏离。因此，在价值观目标的落实过程中，教师要摆脱传统教学方式的弊端，与时俱进，把价值观目标落到实处。只有这样，才能帮助学生树立正确的价值观，更好地发展学生的个性。

參考文献：

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