党的十八大以来习近平青年成才观研究

王结义，束玉洁

（皖南医学院 护理学院，安徽 芜湖 241000）

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年是国家和民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的生力军，也是中国特色社会主义事业的继承者和开拓者。马克思主义经典作家历来重视青年的成长成才，并有诸多重要论述。青年马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中指出，青年选择最能为人类福利而劳动的职业，才能成为高尚的人，才能得到真正的幸福。列宁在《青年团的任务》中深刻指出了青年团的性质、宗旨以及青年的任务就是学习。毛泽东在《青年运动的方向》一文中阐述了五四运动以来广大青年的先锋队和主力军作用。邓小平在《关于修改党的章程的报告》中指出：“青年——是我们的未来，我们的一切事业的继承者”[1]。党的十八大以来，习近平用深入浅出、生动活泼、透彻深邃的思想和语言，结合青年发展和成才规律，站在国家、民族、人民的高度，充分阐述了新时期广大青年如何成才、怎样成才、成为什么样的才等重要问题。科学、系统地把握习近平的青年成才观，更好地引导广大青年投入中华民族伟大复兴的历史征程，在实现中国梦的道路上建功立业，有着重要的现实意义。

1 如何看待与评价青年：习近平青年成才观的基础

正确对待青年的历史地位和作用是习近平青年成才观的首要观点，也是如何培养与发展青年、如何做好青年工作的基础前提。青年的历史作用贯穿于中国革命、建设和改革的各个历史时期。在革命战争时期，广大青年怀着满腔热血，发愤图强，为了争取国家民族独立和人民解放抛头颅洒热血，前仆后继死而后已。新中国成立后，国家一穷二白、百废待兴之时，广大青年响应党和国家号召，到祖国最艰苦的地方、到人民最需要的地方建功立业。改革开放以来，广大青年为实现社会主义现代化事业和中华民族的伟大复兴锐意进取，孜孜不倦。马克思经典作家认为：人是一切社会关系的总和，人“只有在集体中，才能获得全面发展其才能的手段”[2]。同样，国家富强、民族振兴离不开广大青年的努力奋斗，青年个体价值的实现同样也离不开国家和社会为其提供舞台。纵观革命、建设和改革开放的历程，我们可以发现，青年人生理想和价值的实现总是与国家和民族的发展息息相关。

习近平评价青年的历史作用和地位总是与国家、民族的命运结合在一起。习近平认为，青年是最富有活力和朝气的群体，青年应当富有梦想、敢于拼搏、具有强烈的创新精神。2013年，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出，“青年最富有朝气、最富有梦想......青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望”[3]。“中国共产党从来都把青年看作是祖国的未来，民族的希望，从来都把青年作为党和人民事业发展的生力军，从来都支持青年在人民的伟大奋斗中实现自己的人生理想”[3]。

习近平评价青年的历史作用和地位总是与时代的要求结合在一起。2014年5月4日习近平总书记在北京大学师生座谈会上说：“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年”[4]。青年的历史使命不是空想得来的，而是与当前所处的中国国情、世情、社情等息息相关的。青年要主动承担更多的责任，努力完成国家和人民赋予的历史使命。

习近平将青年是否成才与中国特色社会主义伟大事业的成败兴衰及中国梦联系在一起。中国特色社会主义伟大事业与中国梦能否实现需要千千万万个有志青年共同奋斗。习近平指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”[3]。2016年4月26日，在视察安徽期间同知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话中，习近平强调：“青年是中国特色社会主义事业接班人、是国家的未来和民族的希望......全面建成小康社会，广大青年是生力军和突击队”[5]。从以上重要讲话中，我们可以窥见习近平殷切希望广大青年在实现中华民族伟大复兴的中国梦中矢志奋斗、有所作为。

2 如何培养与发展青年：习近平青年成才观的核心内容

青年的成长与成才是一个系统工程，青年的成长与成才不仅仅指的是拥有知识或掌握某些技能，更多的内涵则是全面发展。青年树立成才观的意义是什么，应当树立怎样的成才观以及青年成才的路径是什么，构成习近平青年成才观的核心内容。

一是要求广大青年要有坚定的理想信念和正确的价值观引领。正确的理想信念是青年成长成才的指明灯，是广大青年实现梦想和追求的必要条件。理念信念缺失，精神上就会缺钙。广大青年要牢固树立马克思主义信仰，在认识历史规律和基本国情的基础上，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。青年要将中国特色社会主义共同理念同共产主义远大理想统一起来，并矢志奋斗。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，在青年时期确立正确的价值观尤为关键。广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，要将社会主义核心价值观内化为坚定的思想信仰和行为上的基本遵循，在实现中国梦的伟大征程中建功立业。

二是鼓励广大青年多读书，提高自身道德修养练就过硬本领。坚定的理想信念、人生理想和价值的实现都离不开青年自身的不断内省与激励，而提高自身素质和修养最好的途径就是读书。习近平期望广大青年爱读书、善于读书，学会将书本上的知识运用到社会实践中去，在提高自身道德素养的同时增强本领，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中发挥出更大能量。

三是勉励广大青年始终不渝地坚持创新。创新是进步的灵魂，也是国家和社会永葆生机与活力的重要源泉。同样，作为个体，因循守旧、停滞不前、坐享其成、墨守成规，将丧失机遇，无法实现人生价值。机遇总是留给敢于创新、勇于创新、善于创新的人。青年是人生中思维最活跃的时期，也是最有朝气、最敢于打破现状的阶段，广大青年要在学习和工作中逐步培养创新意识，树立创新思维，要善于在学习和实践中发现新问题，敢于在学习和实践中尝试各种新观点、新方法。为此，习近平期望广大青年解放思想、求真务实，要有敢为人先的锐气，敢于突破陈规、敢于打破各种思想束缚、超越前人。

四是希望广大青年保持艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是中华民族历经各种磨难逐步走向繁荣昌盛的重要秘诀，中华民族发展史就是一部艰苦奋斗史。青年正是成就事业的黄金时期，更需要努力发扬艰苦奋斗精神。广大青年只有保持艰苦奋斗的精神才能做到居安思危，才能抵御各种诱惑和不正之风，才能进一步拉近与群众之间的感情和联系，才能修炼出崇高的品德和坚忍不拔的意志。习近平期望广大青年立足自身岗位，不怕困难险阻、勇于攻坚克难、充分发扬艰苦奋斗的优良作风，在各行各业中书写精彩人生。

3 如何开展青年工作：习近平青年成才观的落脚点

青年的成长与成才的条件和路径是习近平青年成才观的落脚点。青年的成长成才不仅需要社会各方面力量的关心与支持，更需要广大青年自身的努力与修炼，这充分体现了外因与内因的辩证法原理，是辩证唯物主义在青年工作中的具体运用。习近平就如何开展青年工作提出以下重要观点：

各级党委和政府要在思想上高度重视青年工作。各级党委和政府应当扮演好引领学生、帮助学生、服务学生的关键角色。习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出：“各级党委和政府要充分信任青年、热情关心青年、严格要求青年，为青年驰骋思想打开更浩瀚的天空，为青年实践创新搭建更广阔的舞台”[3]。各级党委和政府要努力营造公平公正的环境，不断激发人才的活力和创造力，充分信任和密切关注青年成长。鼓励和支持各级领导干活走入高校、走进学生中间，倾听青年学生的呼声，了解青年学生境遇，关心青年学生成长和发展。

塑造青年模范人物，注重榜样指引。新行为主义的主要代表人物之一A.班杜拉认为，“榜样表现出观察者原本不具备的新的思想模式和行为模式，通过观察，观察者也能形成同样形式的思维和行为”[6]。青年模范人物是广大青年中的佼佼者，他们大多是在某方面或领域取得了令人瞩目的重要成绩。以大学生思想政治教育为例，在自媒体高度发达的今天，仅靠强行的“理论灌输”效果往往适得其反。而如果运用榜样示范法，可以激励更多的青年人以青年模范为指引，很容易产生思想共鸣。习近平指出：“青年模范人物是广大青少年学习的榜样，肩负着更多社会责任和公众期望，在青少年中乃至全社会都有着很强的示范带动作用”[7]。

发挥共青团组织在青年工作中的主力军作用。共青团组织是聚集青年、引领青年、服务青年、充分发挥青年作用的先锋组织。2016年4月19日，在《共青团中央改革方案》出台前夕的团中央改革动员上，共青团中央书记处第一书记秦宜智多次提到青年工作，他提到“要积极适应时代和青年新变化”“要以直接服务引导青年为重”“突出青年主体地位”。共青团组织是党的助手和后备军，同时也是青年工作中发挥着生力军和突击队的作用。共青团组织要以此次《共青团中央改革方案》为契机，从顶层设计、服务理念、体制机制、方式方法等方面，不断加大创新力度，增强共青团凝聚青年和服务青年意识，提高广大青年对共青团组织的认可，切实增加广大青年的成就感和获得感。既要为青年成长成才提供平台，又要在思想上、组织上引导青年树立正确的理想信念和价值观，从而引导广大青年在时代的大潮中建功立业。

青年自身需要通过学习树立梦想，通过练就过硬本领成就事业。梦想是指引人前进的动力之源，有梦想的人生才是有意义的人生。广大青年要理解实现个人的梦与中国梦之间的联系，明确在实现中国梦的过程中自身应尽的义务和责任，要将个人的梦与国家的梦、民族的梦统一起来，深刻认识到只有在实现中国梦的历史进程中才能实现自身的梦。广大青年要通过积极努力学习新知识和新技能，积极应对日新月异的社会变革环境。习近平指出：“学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径”[7]。学习是为了更好地指导实践，通过不断的实践来促进进一步的学习。习近平勉励广大青年将学习作为首要任务，当做一种生活方式，通过学习、钻研技能，练就过硬本领，并学以致用，充分发挥广大青年在实现伟大复兴中国梦的征程中的最大能量。

4 习近平青年成才观的现实意义

习近平青年成才观是由一系列重要观点组成的思想体系。它立足于中国特色社会主义实践，将青年的成才观纳入到实现中华民族伟大复兴梦想中去理解，帮助广大青年清醒认识到其在实现伟大复兴中国梦中担当起主人翁的地位和作用。习近平青年成才观，具有丰富的思想内涵与时代价值，它是当前乃至今后一段时间做好青年思想政治教育工作的重要指针，指明了青年工作的前进方向，也是广大青年时刻可以参照的成长指南。在实现中华民族伟大复兴中国梦的社会进程中，习近平青年成才观有利于更好指导青年学生成长成才，更好地引导青年学生肩负起在中国特色社会主义伟大事业中的时代担当。此外，青年发展工作是党的事业的重要组成部分，习近平青年成才观为推动党的事业发展提供了新的思路和不竭动力。广大青年在习近平青年成才观的指引下，必将在中华民族伟大复兴中承担更多的责任，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自身的力量。

参考文献：

[1]邓小平.邓小平文选：第1卷[M].北京：人民出版社，1994:254.

[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集：第3卷[M].北京：人民出版社，1979:32.

[3]十八大以来重要文献选编:上[M].北京：中央文献出版社，2014:277-281.

[4]青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[M].北京：人民出版社，2014：3.

[5]习近平.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话[M].北京：人民出版社，2016:2-10.

[6]A.班杜拉.思想和行为的社会基础—社会认知论：上册[M].上海：华东师范大学出版社，2001:49.

[7]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014:51-53.