素质教育背景下的中学教育改革浅探

刘洋钰

[摘要]中学教育是学生整个教育的阶段的基础阶段和中间环节，在中学时期，开展必要的素质教育，对学生全面素质的提升，有着举足轻重的作用。因此，针对当前中学素质教育中，教学理念落后、教学模式机械等问题，可以通过变观念、调模式等手段，深入实施素质教育，促进学生全面发展。

[关键词]素质教育 中学教育 改革创新

素质教育通常指的就是，利用各种教育方式或是环境等因素，来对学生自身的发展水平与潜力进行判断，并将庞大的知识内容传授给每个学生，并在最大限度上促进学生对于知识的领悟，使其逐渐的增强，以此很好的激发学生的内在潜能，从而在最大程度上提升学生的能力水平。而这也就意味着，一个良好的中学教育体系，在很大程度上决定了学生未来的健康发展，本文立足于素质教育背景下的中学教育改革，展开了深入的研究分析，以此期望文后期的中学教育改革带来一些参考性的建议。

一、素质教育的含义

素质教育通常指的就是，利用各种教育方式、或是环境等因素，来对学生自身的发展水平与潜力进行准确的判断，以此帮助学生的能力水平得到有效的提高。而素质教育，其主要的目的就是为了能够更好的帮助学生各方面的技能、素养、品质等全面的提高，而在我国当今的教育事业当中，越来越重视起培养全面性人才的重要性，以此在最大程度上推动我国整体的教育能力水平。

而素质教育，一定要将对学生的因材施教方式，放到首要的位置，以此使每个学生都能够，在保持原有的知识结构基础之上，得到了更深入的发展，防止我国传统的“分数制”理念在新的课改当中继续的延续生存下去，素质教育的对象是每一个学生，并不要受制于学生自身的学习能力或是家庭背景等因素的影响，而素质教育，还应当充分的尊重每个学生之间的差异化，根据不同的学生的特点，采取适当的教育方式，也在很大程度上帮助学生身心得到健康的发展。

二、目前。我国的素质教育中存在的问题

（一）教学理念落后

目前，我国正处于素质教育这一良好的背景下，但是，很多中学在对于教育的观点上还是存在着很多落后现象的：一部分中学由于深受传统教学理念的影响，教学的观点思想较为保守，从而缺乏一定性的创新意识，而很多中学教师受着传统教学理念的影响，在课堂上仍然是将教师作为主体，从而严重的忽视掉了学生在整个教学当中的重要地位，在这样观点的影响之下，很多中学生只是在被动的接受中学教师所传授的知识要点，因此，也在很大程度上影响了学生的自主能性。还有很多中学教师，在对学生进行教育的过程当中，往往只是重视于教材知识的传授，严重的忽略掉了与实际生活中相关的教育结合，也在一定程度上影响了学生的发展成长。

（二）教学的模式落后

随着社会文化不断的发展进步，也在很大程度上推动了我国素质教育的改革与进步，而一些传统落后的教学模式也不能满足于当前素质教育改革的需求。有些学校没有专门的文体教室和文體老师，以至于学生的文体课程不能得到相应的保障；其次，很多中学教师，在对于教学的内容安排上，也受着传统思想的约束，把整个教学的内容，都放在了学生的考试当中，使得整个教学的内容就是为了能够让学生的考试成绩有所提升，从而严重的忽略了培养学生全面发展的重要性。

三、素质教育背景下的中学教育改革的有效措施

合理有效的转变传统的教育理念。在整个素质教育的良好背景之下，要想将我国中学教育的改革向着良好的方向发展，就一定要先对深受传统思维观点影响的中学教师进行改变。应当将教师为主体的观念放到首要改变的位置，所以，可以在教学的过程当中，逐渐的将学生放在教学当中的主体位置，并逐渐的形成一切活动都是需要从学生的角度来开展进行的，这样才能在最大限度上提升学生的自主能力。

创新教学模式。教学模式的转变，需要真正的树立起一个良好的，以培养学生全面素质能力为主的教学观点，这样不仅能够有效的培养学生自身的创新能力，还能在一定程度上提高学生对于学习的积极性。中学教师只有不断的加强自身的素质水平，吸收全新有效的教学理念以及教学经验，才能真正的突破传统教学理念、模式的束缚，才能真正的推动了我国中学教育的改革进程。

综上所述，只有我国中学真正的突破原有传统教育观点或教育模式，才能实现中学教育的改革与创新，真正的推动了我国整体教育事业的发展进步，但此外，还应当对教学理念积极的更新完善，还要重视起培养全面性素质人才的重要度，只有确实有效的落实各项工作，才能最大程度上推动我国整体的教育能力水平，才能使中学教育的改革在素质教育的良好背景之下，顺利健康的发展下去。