高等院校免费师范生书法学习互助平台的应用

免费师范生是国家自2007年北京师范大学等六所部署院校培养，逐步拓展到地方高等院校的一项国家补充农村教育师资政策。书写规范汉字是国家教委在《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》中明确提出师范生应该具备的基本技能之一。随着时代的发展，教育部对中小学生硬笔书法和软笔书法都提出了明确的要求，高年段的学生已经要求能够比较熟练地掌握毛笔运笔方法和硬笔行书的书写，要有赏析能力，作为学生的老师更要与时俱进，会书法、懂书法，才能更好的开展教育教学工作。免费师范生作为定向为农村培养的义务教育师资，初入大学，对于书法的了解多处于空白或是初级的状态，同时信息时代的到来，各种电子媒体冲击着书法传统文化的学习和传承，因此具备书法书写能力，是其未来从事教师职业的必然需求。

一、培养免费师范生书写技能的重要性

免费师范生政策的出台，反应国家对教育重视程度的同时，从一个侧面也反映出我国目前教育队伍整体素质不足，社会期待教学技能全面，综合素质高的优秀教师的出现。出新的解决方法。对此，师范技能的培养不能也不应只局限在教育学、心理学、学科教学法等几门理论课程和短短一段时间的教育实习上。相反，师范生教师教育应该贯穿在高校整个教育教学过程中，尤其是书写技能方面的提升。通过师范生专业课程学习同教师技能学习有机地融合和潜移默化的培养与影响，达到教育资源的整合和免费师范生书写技能的全面提高。

在现在的师范类高校中，为了提高学生的书写技能，每一年都有举办师范生书法大赛，高校师范大学的学生，尤其是中小学教育专业的学生，未来职业的工作离不开写字。写教案、批改作业、每节课的板书等都离不开写字。授课时，教师的板书要求规范、整洁、美观。教师的字整洁、美观有助于获得良好的课堂教学效果，反之则可能会影响学生的课堂情绪或者是让学生去花精力去辨认，影响知识的传递，给学生也造成了不良好的学习习惯，教师的字会对学生产生潜移默化的影响。教师写手好字不仅是个人的需要也是教师职业的需要。

二、提升免费师范生书写技能有效途径

(一)教师指导

首先，要激发学生书写情趣。引导学生认识汉字的审美价值可以激起学生对汉字的强烈的审美情趣。引领学生欣赏书法作品，可以是名帖，也可以通过网络、视频，观看古代书法家的作品，使学生认识到了书法艺术的美，激起他们强烈的写字欲望。授课时，教师利用投影将写好的字用幻灯打出来，给学生以直观亲切的感受，接着老师具体讲这个字的间架结构，它的行运笔法等。除此之外，教师要点拨书写规律。按美的规律训练，使学生审美情趣不断强化，写出好字。使学生对每个字的间架结构及部件搭配形成清晰而又美好的表象，可以说教师指导是提升学生书写技能的必要途径。

(二)日常训练

坚持练字，持之以恒。练字是一个很艰苦的过程，练字可以练人。一手好字是在于平时的联系，是反复实践的结果。充分利用学习日的早晚自习开展联系活动，同时结合固定的课后作业再次进行巩固，同时也在这个过程中，培养学生的写字日常习惯，久而久之这种训练就变成了常态化，学生就能自主开展练习。在师范高校中也很有必要将写字课加入到学生专业课中，作为教师必备基本功技能，要摆正书写的地位，是学生重视起来，自然会主动进行训练。日常训练是提升学生书写的必备条件。

(三)以赛促练

为积极倡导夯实书法基本功，增强写好三笔字的意识，提高学生粉笔字书写水平，规范板书设计，可开展三笔字比赛(毛笔字、钢笔字、粉笔字)。“三笔字”大赛为同学们提供了提升技能与检验自身的平台，旨在重视学生的备课环节，关注常态课堂的教学质量，培养学生良好的行为习惯；同时提高教师基本素质，促进学生的专业成长。粉笔字书写规范要求笔画清楚到位，无错别字、繁体字，标点无错误；间架结构合理，笔画流畅，分布匀称；章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；整洁、美观、无涂改；书写内容完整，在规定时间内完成。毛笔字书写规范要求点画准确，用笔精熟；线条劲健，行笔流畅；疏密有致，节奏感强；字结构正确，字、行距恰当；布局合理，款识规范，章法自然；形神兼备，风格一致；书写内容完整、正确，无错别字。钢笔字书写规范要求笔画正确，基本笔画合乎要求；单字结构准确，字、行距得当；用笔精熟，上下左右呼应，起承转合自然；版面整洁，布局合理；书写内容完整、正确，无错别字。

(四)网络学习

教师技能中心公众号是为免费师范生量身打造的提高教师技能、培养教师素质的平台，微信教育平台的创设与利用，为新形势下的教师培训开辟了新的途径和形式，以打造高效率的专业教师团队为宗旨，整合多方面教学资源，为免费师范生提升教师技能提供切实服务，并为未来教师们打造成长锤炼的平台。

三、教师技能训练微信公众平台的功能

(一)展开基础教师技能训练

教师技能训练不仅利用在课堂和课下，还可以利用线上课程提供给学生专业技能知识，以知识链接的形式发布技能免费课程，帮助学生了解教师综合能力技巧。(课件制作、教案设计、粉笔字书写教程、朗读音频、新媒体技术、手工、文化展板、如何有效调控课堂、班主任经验、教师资格证考试、教师形象等的技能技巧)。

(二)优秀教师经验分享

后台收集优秀教师的教学案例、实录、课件和心得，学生可以在平台上观看和留言，帮助学生能够获取一线教师的经验和技术，以促进自己的专业技能发展。

(三)发布教师技能比赛信息

在平台中会发布各种有关教师技能比赛的消息，鼓励学生积极参与，以提供给学生更多的提升自身教师技能的机会，帮助学生提升技能。

四、微信公众平台的特点

(一)开放性

公开面向所有学生，传播效果个性、智能与传统的课堂教学相比通过微信公众平台传播的教育内容更多元化、个性化，可以让学生在感兴趣的领域内涉猎更多的知识。

(二)即时性

微信公众平台学生可以根据需要，随时随地向后台查询想要查询的教师技能知识。其内容发布均有即时性，学生可对信息进行快速接受和反馈，迅捷传达信息。

(三)自由选择性

在平台上观看优秀教师的课例视频，学生可以不听不想听的套话，可以不去听与自己所学科目无关的培训内容，最大限度的自由选择。

(四)服务性

学生可以利用教育微信公众号找到一定范围内共享的教学教育资源。国家和地区的时政要闻、教育资讯、教学参考资料、优质的教学资源，可以一览无余。

五、总结

免费师范生是未来国家教育的栋梁，不断培养提高提升免费师范生的专业能力与师范技能，将其培养目标定位为未来的教育家，为国家农村基础教育事业提供中坚力量。

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