媒介融合下广播主持人传播能力的拓展

如今，以智能手机、互联网等为代表的新媒体正在改变着人们的思维模式和生活方式，传媒的媒介生态与传播形式也随之改变，特别是广播媒体，在新媒体时代，受众对广播节目的收听渠道、时间和方式以及广播节目的内容都提出了新要求，广播媒体和广播新闻工作者都需要积极转变思维，不断创新广播媒体的节目内容和形式，努力迎合新媒体时代发展的新趋势和新变化，其中，广播主持人承担着信息传播的重任，其主持能力的强弱决定着广播节目传播效果的好坏，因此，在媒介融合的新环境下，广播主持人的传播能力必须加强，从而提高广播节目的传播力，最大程度上体现出广播媒体自身的特质及竞争力。

一、媒介融合下广播主持人面临挑战及传播特点

(一)新媒体发展给广播主持人的挑战

在媒介融合的新时代，传统广播媒体从传播平台、传播途径到传播主体、传播受众都受到巨大影响而发生改变。

首先，传播平台从相对单一向多元化转变。在新媒体时代之前，收音机是收听广播节目的最主要工具，广播节目无法自行选择，听众更多是被动接收；而随着新媒体的快速发展，互联网、手机等媒介工具都可以收听广播节目，而且还能通过重播多次收听同一节目，听众也可以根据自己的兴趣爱好选择想要收听的节目内容。因此，广播主持人面临的挑战之一就是主持制作适合跨平台传播的节目，并在节目中通过电话热线、网站论坛等渠道加强与听众的互动交流。

其次，传播主体从“传播者”向泛众化转变，传播对象从受众向用户转变。广播媒体的传播主体包括广播记者、编辑、主持人和播音员，而在新媒体时代，每个人都可以通过微信、微博、手机APP、论坛等多种渠道传递和发布信息，成为新闻的传播者，传播主体呈现泛众化趋势。与此同时，传播对象在传统媒体以往的运作中，想要参与信息传播较难，受众一般是被动的，而在新媒体条件下受众可以自主选择广播新闻节目，并对新闻自由评论，受众从单纯的信息接受者变为信息传播的参与者，从而影响广播媒体对信息内容的选择，广播媒体通过用户的需求来决定自身的节目定位，即把用户放在第一位。因此，广播主持人面临的挑战之二就是在新媒体环境下，广播主持人必须从以“我”为中心向“用户”为中心转变，要形成独特的主持风格，增强受众与广播媒体间的粘合度。

(二)媒介融合下广播主持人传播特点

1.主持人角色更加多变。新媒体时代的广播主持人需要通过多种传播渠道不间断的向受众发布信息、传播新闻，并通过多途径的互动交流渠道收集受众的反馈意见，及时进行信息处理和受众群体的细分研究，可以说，广播主持人的角色更加多变，涉及领域更加多元化。

2.主持风格多样化。随着新媒体时代不断深入发展，媒介融合趋势日益加强，对广播主持人的能力及综合素质要求越来越高，不同广播节目的主持人风格各异，尤其名主持人的主持风格极易引起听众的喜爱，形成名主持人的粉丝效应，有利于提升广播媒体的传播力和品牌影响力。

二、媒介融合下广播主持人传播能力拓展的途径

新媒体时代广播主持人要充实自身的专业知识，提升综合素质，抓住机遇迎接挑战，充分发挥媒介融合下广播主持人的传播特点，切实提高和拓展媒介融合环境下的传播能力。笔者作为一名省级广播电视台的资深广播主持人和一级播音员，结合自身实际主持经历，认为可以从以下几个方面来拓展广播主持人的传播能力：

(一)明确主持人定位，转变管理机制

在媒介融合大环境下进行广播节目主持人传播能力的拓展与提高，首先要明确广播主持人的职责定位，广播媒体要帮助广播主持人根据自身的主持特点及专业能力找到准确的定位，细化岗位职责，如果定位合理，广播主持人就能找到适合自己主持风格的广播节目，从而发挥自身的长处和优势，最大化实现节目价值和自身职业价值。其次，要转变广播媒体传统的运营管理机制体制，制定合理的奖惩制度，鼓励广播主持人传播能力的拓展和主持技巧的创新，打破传统一成不变的岗位体制，采取优胜劣汰的岗位用人机制，合理营造内部竞争氛围，让广播主持人与相应频道进行双向选择，这样可以激发广播主持人内在动力及压力，制作出更多优秀的广播节目。

(二)重视培训和学习，提高综合能力

新媒体时代，数字技术、信息技术不断革新，很多网络平台的节目对广播节目造成巨大的冲击，广播主持人要提高综合素养，加强理论知识和专业技能的培训学习，积极应对当前多变的节目传播形式，广播节目主持人还需要具备信息整合能力及互动传播能力。新形势下，广播媒体除了加强内部的定期培训和学习外，还可以和各大高等院校加强合作，在培训和学习的教材资料选择上要注重实用性，内容要多元化，共同培养“采编播导”一体的全能型广播主持人，帮助他们更好的解决日后主持工作中所出现的种种状况，提高广播节目的传播效率和传播效果。具体而言，媒介融合趋势下广播主持人需要提高的综合素养和能力主要表现为：

1.广播主持人的网络信息把关能力。由于自媒体的低门槛和缺乏有效监督，让网络上充斥各种虚假信息，因此广播主持人要具备网络信息把关能力，能辨别真伪，从各种杂乱的信息中挑选出最有价值的新闻，尤其对热点新闻的真实性和新闻价值迅速做出自己的评判，切记不能以讹传讹。

2.广播主持人评论和反应能力。广播主持人面对网络时代信息大爆炸，要提升评论和快速反应能力，尤其在直播过程中，面对听众提出的各种热点话题，广播主持人要做出合理的评论，从而解答网友的疑问，避免在节目中出现卡壳情况的发生，维护广播主持人的良好形象。

3.广播主持人与受众的互动能力。互动性不强一直都困扰着广播媒体，广播主持人作为广播媒体与受众的桥梁纽带，要具备良好的与听众线上、线下互动能力，大力拓宽听众与广播主持人互动的渠道，拉近听众与广播的距离。

(三)利用新媒体平台，创新传播方式

媒介融合下，广播主持人的主持风格要与节目的内容形式进行融合，使广播主持人的独特主持风格成为节目的一个鲜明特色，成为节目的品牌。广播主持人要跟上新时代发展的步伐，善于利用各种新媒体平台来创新传播方式，扬长避短，拓展互动传播能力。现在基本上广播电视媒体以及广播主持人都开通了专门的微信微博帐号，方便听众选择收听各类广播节目，越来越重视与听众的互动交流，让与听众的互动成为广播节目中最活跃的因素，充分体现出广播媒体为了顺应新时代潮流的主动出击态度。以笔者所在的安徽广播电视台为例，设立了“安徽之声”新媒体频道，利用微信公众号和微博两大平台传播，让广播记者、编辑、主持人群策群力、齐心合作，真正实现一次采集，多形态编辑、多平台分发新闻产品，取得良好的传播效果。截至到2018年1月，“安徽之声”微信公众号共累计粉丝32967名，单篇文章阅读量稳定在1000左右，呈现快速增长的趋势；安徽之声新浪微博自2011年4月份开通至2018年1月，共积累粉丝95747名。

三、结束语

综上所述，媒介融合新环境下的广播节目主持人作为广播媒体的灵魂，在传播力等方面受到诸多挑战，这是信息传播传统方式与新兴方式间的较量，广播媒体要与时俱进，抢抓发展机遇，要深刻认识到利用新媒体来加强广播主持人传播能力的重要性和迫切性，根据自身发展的状况转变传统的媒介思维和管理机制，明确广播主持人的岗位职责，合理制定激励机制，引导和鼓励广播主持人通过各种途径提升传播能力，提高广播主持人熟练运用多媒体新技术的专业素质，从而培养新时代复合型广播主持人，促进广播媒体在媒介融合的浪潮中站稳脚跟，做大做强。

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