现代陶艺的素质教育作用及其推广研究

黄蔚

摘 要：在学校中推广现代陶艺能够有效促进学生全面素质教育，这是素质教育理论结合实践的重要形式。陶艺教育的开展能够有效促进学生情操的陶冶，并且提高其艺术修养性，丰富学生的课余生活，同时现代陶艺课程能够激发学生对生活的热爱，锻炼其艺术思维以及想象能力，提高学生自身的动手能力。在陶艺的制作过程中，还能够激发学生立体创造的思维能力。现代陶艺课程对于学生素质教育的开展具有十分积极的影响，因此学校可以将现代陶艺课程加入到学生的公共选修课中，同时针对现代陶艺也可以举办相应的专题讲座，普及有关于现代陶艺的相关知识，举办现代陶艺的比赛或者是相关制作展出活动，利用活动宣传现代陶艺的有关知识。本文对于现代陶艺在素质教育中所起的作用以及其推广方式进行研究，希望相关教育人员加以借鉴和参考。

关键词：现代陶艺 素质教育 推广研究

中图分类号：J524 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）11（b）-0183-02

素质教育改革是我国目前推行的重要教育改革，其主要的目的是为了提升受教育者的全面素质教育程度，同时改变传统的衡量学生的评价标准，由原来的单纯以成绩作为衡量，转变为同时注重学生的思想品德教育、个人素质教育、动手能力、个性培养以及身心健康等多种衡量标准。素质教育最重要的特点是发挥学生的主观能动性，尊重每一位学生的个性，同时能够使得学生所有的潜力得到充分的挖掘，发展自身的能力。

根据现代素质教育课程的要求，在学生不同的年龄阶段，学校根据其心理以及身体特点开设了丰富多彩的素质教育课程，这些素质教育课程对提升学生的综合能力起到了十分积极的影响。现代陶艺课程作为素质教育课程中的一类，应该得到积极的推广。陶艺课程是现代陶艺课程的简称，课程根据来源于我国传统的陶艺制作，同时伴随着西方制作陶艺的相关理论进行综合而发展的一种现代的艺术形式，现代陶艺制作过程倾诉的制作者的内心世界，同时能够抒发作者的情感，它是艺术的有效载体，能够有效培养学生的艺术素养，提升学生艺术创造的能力，增强对其个性的培养，全面提升其素质。

1 現代陶艺课程对于学生素质教育的积极影响

开设现代陶艺课程是学校推广素质教育的主要形式，是理论与实践相结合的重要形式。在学校教育中推广现代陶艺课程能够有效提升学生的全面素质，并且对于学生的情操以及个人道德产生积极的影响，下面主要阐述现代陶艺课程对于学生素质教育的相关积极影响。

1.1 现代陶艺课程能够提升学生的艺术修养，并且陶冶其情操

现代陶艺课程与传统的陶艺课程略有不同，其在创作过程中不拘泥于传统固定的形式，特别强调制作过程中个性的发展以及理念的张扬。在个人审美情趣的条件下自身的艺术观念在现代陶艺制作过程中能够得到淋漓尽致的展示，这种艺术创作形式不但能够提升学生的情操，同时也能够提高学生的艺术品鉴能力。在现代陶艺制作的过程中，每一个环节都能够淋漓尽致地展示陶艺制作者的相关艺术修养，同时也能够反映出其审美的情趣，因此，在潜移默化中能够提升学生的艺术修养，使其艺术素质得到升华。同时，现代陶艺制作过程中的造型也是提高期立体创作能力的重要途径，现代陶艺制作的过程中，能够发生千变万化的窑变色彩，并且造型多样化，有助于学生想象力的锻炼。

1.2 现代陶艺课程能够丰富学生的课余生活，体现了学生对于生活的热爱

现代陶艺课程景观以艺术表现作为其主要的形式，但是在潜移默化中能够提升艺术创造者的品味能力，增加生活中的艺术情调，并且有效展示个人的审美观念。现代陶艺作品能够有效装饰我们周围的环境，比如说现代陶艺可以作为我们自身的餐饮工具、生活中所使用的灯具以及具有观赏类的花器等，这些陶艺，我们一般称之为生活陶艺。在生活陶艺创作的过程中，必须要根据自身对于生活的理解以及研究，只有从生活中发现灵感，才能够创造出具有生活气息的陶艺。必须在生活中得到感悟，感悟所得的灵感才是不竭的创作源泉。在制作生活陶艺的过程中，学生能够重新审视生活，发现生活之美，因此可能对生活观察更为仔细，丰富学生的课余生活，并且充分体现了学生对自身生活的热爱。

1.3 现代陶艺过程能够有效锻炼学生的思维创造能力

现代陶艺课程能够有效反映创作者的爱好，并且锻炼创作者的个人性格，从创作中的现代陶艺作品中可以展示学生的情绪，有效发挥学生在创作天赋上所具有的能力，清晰的表达创作者的艺术观念。现代陶艺根植于传统的陶艺基础，同时在保持传统特色的基础之上，充分融入新时代有关于陶艺创作的理念，充分运用现代陶艺深邃的语言，并且深入拓展学生的整体创作能力，这也对于现代陶艺的艺术表现力的拓展具有十分积极的影响。现代陶艺的制陶的过程主要通过黏土材料来实现，因此学生可以利用自身的双手来实现个人情感的表达。制作陶艺的过程中实际上是最好的思维能力的表达形式，它能够有效提升作者的艺术思维。现代陶艺所使用的粘土材料尽管自身具有较强的可塑性，但是如果将粘土材料制成立体的空间作品必须要有一定的创作能力，这对于素质教育的培养至关重要。现代陶艺的制作需要创作者积极拓展艺术思维，寻找解决问题的办法，并且将自身脑海中的艺术概念转化为立体的三维设计，最终形成三维的形态。学生在创作过程中，可能会得到偶然惊喜的发现，从而彻底净化艺术创作灵感，使得自身的作品得到进一步完善，同时能够达到充分的艺术表现能力。

1.4 现代陶艺课程能够有效提升学生的动手能力

现代陶艺课程是双手与自身相结合的课程，因此它能够有效提升学生的动手能力。创作者通过对于粘土的揉泥以及制作拉胚、塑型、烧等传统工艺，能够使得自身的双手得到极大的训练，在训练过程中能够得到身心的完美统一。在烧制陶艺的过程中能够体现创作者对于粘土材料相关艺术表现力的掌握程度，能够有效集中体现其艺术品位。但是烧制陶艺需要完整并且熟练的创作手法，表现手法也要老练。能够有效提升学生自身的动手能力，并且在过程中融入创业者自身的灵魂以及情感，充分表达其个人艺术理念是整个现代陶艺课程关键所在。

1.5 现代陶艺课程能够有效提升学生的立体造型能力

现代陶艺课程与传统的制陶工艺相比，其在造型上具有丰富多彩的特点，更加展示个人魅力。现代陶艺课程能够有效秉持传统制陶工艺的古典美的特点之下，能够有效拓展期造型上的表现能力。在现代陶艺制作过程中，减少了理性思维的拓展，可以根据其造型锻炼期感性理念，抓住学生创作的理念，充分尊重其自身艺术观念。传统的固定造型能够在现代陶艺中得以体现，但是其在交流中已经丧失了传统语言的功能，题传统造型已经被赋予了充分的艺术内涵。现代陶艺过程造型丰富多彩，一些生活中的作品都是其藝术来源，总能找到生活中的影子。现代陶艺作品能够有效流露个人情感，并且展现自身的独白。同时现代陶艺作品能够有效放松身心，使得人们在疲惫的工作之余得以充分休息。

1.6 现代陶艺课程能够充分表现作者的艺术理念

现代陶艺制作过程能够有效创造了个人情感，寄托了其精神上的表现，因此它是创作者发挥主体的充分工具。现代陶艺过程能够作为物质载体作用，体现的是一种文化艺术精神，他主要表现的是一种艺术上的自由创造以及个性化的整体发挥，同时在容器上也保留着一些传统上的形态，但是从实质上来说，与传统的瓶瓶罐罐具有本质上的区别，从精神世界上是对于艺术家心灵的再创造。从实质上来说，陶艺制作能够有效将艺术火花充分展现，这也是比较名副其实的灵感偶发艺术，因此具有其他艺术形式不可比拟的优点。

1.7 现代陶艺课程能够拓展艺术设计的途径

传统的陶艺一般作为生活中的日用品使用，因此在其他领域中很难看到陶艺的影子。在现代陶艺制作课程中创作者可以利用丰富多彩的材料，使其重新焕发生机。粘土在材料上所具有不可比拟的优势，成为所要选择的材料。比如在首饰设计以及装饰绘画设计中都可以充分利用传统陶艺的特点进行创作，因此能够取得较为突出的艺术效果，它能够有效拓展艺术设计的表现形式，同时也能够拓展艺术创作的领域，在实际中能够有效体现其蓬勃的艺术生命。

2 现代陶艺是素质教育的重要推广途径

现代陶艺是素质教育的重要推广的手段，他通过一系列课程能够有效锻炼学生的思维能力以及审美情趣，并且现代陶艺课程更加强调学生双手制作的能力，这样才能够使得创作者充分参与其中，使得现代陶艺在素质教育课程中发挥了更加积极的影响，达到提升学生综合教育素质的目的。

2.1 可以将现代陶艺课程纳入到学生的公共选修课中

在相应的学校开设公共选修课程，是提升素质教育的重要途径，在中小学中开展现代陶艺课程能够有效提升学生的艺术思维能力，并且充分提升其动手训练能力。在高等教育中也可以将陶艺教育课程列入公共选修课之中，或者是在其他非艺术类中开设艺术选修课，这样大学生也可以充分感受到现代陶艺艺术的魅力，掌握这种艺术表现形式，提升自身综合的素质。

2.2 举办多种多样活动，普及陶艺知识

由于各种因素的影响，现代陶艺素质教育中还没有得到充分的拓展，部分学生认为现代陶艺一直是艺术家自身的专利，因此学校应该广泛推广现代陶艺课程，积极宣传现代陶艺所具有的积极效果，同时学校需要有针对性的引导学生对于现代陶艺的艺术品鉴能力。学校可以组织艺术陶艺方面的讲座，并且可以组织相关的陶艺专家进行现场的表演，这样才能够扩大现代陶艺的校园影响能力。学生在根植于现代陶艺课程知识基础上，就会产生自身创造陶艺的好奇心来达成创作陶艺的愿望。

3 结语

现代陶艺课程在素质教育中具有十分积极的影响，因此具有十分广阔的教育前景。将现代陶艺课程与素质教育相结合，能够有效提升学生的综合素质，对于素质教育改革具有重要的推动作用。

参考文献

[1] 孙圣国.论源自生活的陶艺文化传承及创新[J].中国陶瓷，2015（7）：107-109.

[2] 白明.因你，艺术拥有无限的可能性——白明的陶艺课[J].中国美术，2015（3）：86-93.