沙盘模拟在会计实践教学中的创新应用

许杰

【摘 要】目前，沙盘模拟训练已经成为世界主要企业培训经理人的重要手段和方法。在大学阶段，学习基本知识固然十分重要，但是基于将来职业生涯的需要，更要培养学生的分析问题和解决问题的能力，形成良好的职业素养。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对沙盘模拟在会计实践教学中的创新应用进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。

【关键词】沙盘模拟；会计专业；实践教学；应用创新

对会计专业而言，沙盘模拟不同于传统的灌输式课堂，它可以将一个企业的组织结构和运用过程直观、形象地展示在沙盘上，学生则可以通过各种实践模拟体会企业的运作流程，体验自己和团队的作用，对当前的会计专业教学改革具有重要意义。

一、会计专业实践教学中存在的问题

（一）教学内容不利于学生能力培养

纵观目前各高校的会计专业实践教学，一般都是采取会计基础模拟实训的方式进行。其中，具体到每个基本的训练内容和项目，都是针对学生的会计技术展开训练，主要是针对企业的经济业务或某段会计进行凭证生产或编制财务报表。由于每个学生在知识基础和学习能力方面都存在一定的差异，某些情况下这些差异还表现得十分明显。显然，模拟实验教学需要针对不同学生的具体情况采取不同的训练方法。但是上述要求在实际操作中很难达到。因此，千篇一律的训练方法和模式，不利于提高学生的综合能力。

（二）评价方式陈旧落后

目前，高校会计专业进行的模拟训练，在政策、方法和素材方面丰富性较差，基本都在使用相同的软件和资源，这必然导致会计方法和结论上的高度一致性，最终也会得到一个标准答案，所有的参与训练的学生也会得到几乎完全相同的数据结论。这种评价方式与实际工作背景相去甚远，毕竟在现实生活中企业的会计业务会受到多种不同因素的影响。因此，上述方式难以使学生的事业判断能力得到有效锻炼。

（三）操作单调

当前的会计模拟实验操作，虽然从传统的手工实训逐步过渡到利用计算机模拟软件进行，但是利用企业的历史交易进行做账和制表这一基本内容并没有得到改变。因此，上述模拟实验的本质仍然是一种验证性工作，而并非是培育职业素养所需要的创造性工作。另一方面，这种会计操作内容枯燥、形式单调，充其量也就是为学生提供一个仿真设施，并不能在学生的创新能力培养方面有显著的效果。

二、沙盘模拟在会计实践教学中应用创新

（一）拓展设计参与者范围

会计专业沙盘模拟教学的主要特点是彰显以过程为中心的教学理念，通过学生连续不断的实践体验，提高学生的分析问题和解决问题的能力。因此，该教学模式能够发挥其效用的关键就在于能在多大程度上将企业的实际情况，特别是经营常态展示在沙盘教学中，这也就成为沙盘模拟教学设计的关键所在。纵观当前的沙盘模拟课程设计，主要存在设计者范围过窄的问题。显然，企业本身和广大师生没有参与沙盘课程的开发与形成过程是不理想也不科学的，必然会影响到沙盘模拟教学的顺利开展。因此，企业、教师、学生、软件公司共同参与就成为破解上述问题的关键所在。所以，在沙盘模拟课程开发方面，教育主管部门要起到引导、监督和资源整合作用，构建以多方代表组成的沙盘模拟教学系统研发小组，积极拓展设计者范围，研发出既贴合企业经营管理需求又符合实际教学需要的教学系统。

（二）沙盤模拟设计要贴近企业经营实际

传统手工模拟的主要问题是数据来源单一，学生在模拟过程中难以了解企业的真实经营现状，而仅能对企业的财务工作部分进行模拟训练，模拟训练效果也因之大打折扣。因此，沙盘模拟系统的重要价值在于弥补上述缺陷，实现试验结论与实际结论上的一致性。所以沙盘模拟教学设计的关键在于模拟本身的真实性。当然，这种真实并不是将企业的实际經营状况完全照搬进课堂，而是需要设计人员对企业进行充分调研，同时结合本校的教学实际情况，形成核心设计。

（三）提高主讲教师的素质

沙盘模拟是一种新颖而特殊的教学形式，具有重要的实践价值。但是，这种教学模式的应用也给教师素质提出了更高的要求，如果主讲教师没有丰富的经验，极有可能流于形式，变成毫无优势可言的游戏。具体而言，教师的经验主要包括两方面：首先是教师要具有丰富的授课经验。显然，只有教师具有丰富的授课经验，才能将企业会计处理过程中的重点问题以合理的时机和方式体现在沙盘上，以引导学生的探索、分析和思考。也只有如此学生才能通过“玩”好游戏获得宝贵的实践经验。其次，主讲教师必须要有丰富的行业经验。要做好沙盘模拟，教师必须要对对象企业以及所在的行业有较高的了解度，不仅需要了解此类企业的运营方式以及面临的常见问题，还需要了解企业本身的市场地位和竞争情况，只有如此，才能通过沙盘课程与企业的实际进行有机结合，深入分析企业经营活动的各个层面，以谋求企业经营绩效的真正提升。

（四）强化学生知识的横向整合

由于会计专业沙盘模拟教学涵盖的知识面十分广泛，需要学生在实践模拟过程中灵活运用经济、管理、市场营销、财务、会计等各个学科的专业知识。就目前会计专业的教学现状，单科内容体系比较完整，知识点覆盖也比较全面，但是各科之间的联系不够紧密。因此，如何综合运用这些学科知识，分析和解决模拟实践过程中的各种问题就成为亟待解决的问题。所以，在沙盘模拟教学过程中需要采取有效措施，打破各学科乃至各专业知识体系之间的壁垒，将这些学科的知识综合起来，然后将其灵活运用于工作实际。

综上所述，在会计专业实践教学中应用沙盘教学模式是一种有效的教学方法，依靠其实践性、互动性等优势，可以有效提高学生的综合素质和职业素养。当然，我们要充分发挥沙盘模拟教学模式的优势，改进其在应用中出现的问题，方可提高实践教学质量，达到培养具有较强综合素质的会计专业人才。

【参考文献】

[1] 申红艳，张金枝，余毅.会计专业ER P沙盘模拟教学模式设计[J].财会通讯，2012（27）：27- 29.

[2] 申一.ER P沙盘模拟在中职会计专业实践教学中的应用[J].企业研究，2014（14）：193- 194.