构建大学生诚信教育体系的思考

姜衍 孙潇宇

摘 要：诚信是中华民族的传统美德，也是高校德育的重要内容。受价值多元化的影响，大学生诚信缺失现象层见叠出，主要表现在学业失信、经济失信、求职失信和人际交往失信方面。而大学生诚信缺失的原因是多方面的，高校构建大学生诚信教育体系[1]可以从利用课堂教学使学生学习与诚信相关的知识、围绕诚信教育举办校园活动以此来营造诚信氛围、运用学校日常管理强化学生诚信理念、通过家校合作共同培养诚信意识、利用互联网等新媒体加强诚信教育这五个方面具体着手。

关键词：诚信；诚信缺失；诚信教育体系

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）11-0234-02

诚信乃为人之本。子曰：“民无信不立”，就是指人一旦丧失信用，在世上便难有立足之地，故为人处世之道，关键是坚守诚信。当今社会，物质财富极大丰富，给当代大学生提供了一个十分优渥的学习与生活环境，但同时也滋长他们的一些陋习，诚信缺失便是其中最突出最严重的问题。大学生活动区域的多样化也致使失信现象在各领域频发，如何从源头扼制失信行为，加强大学生的诚信意识，重塑其良好形象已成为目前高等教育工作的重要环节。

一、大学生诚信缺失现象

（一）学业失信

物欲横流的社会大背景之下，一股“轻学习、重名利”的不良之风如狂潮般袭来，不少大学生的学习目的不清晰且学习态度不端正，更甚者不以剽窃抄袭为耻，反将作弊手段高明当作骄傲的资本。他们学业上屡屡失信的表现有作业抄袭、论文剽窃、冒名代课等。一些学生为了获得高分而不择手段，考试前找人替考、考试中交头接耳，这些罔顾考纪、肆意作弊的行为完全无视学校的禁令。要知道诚信是一个人的立身之本，是构建校园的必备因素，虽然各大高校反复抓考风考纪，三令五申地严禁作弊，但收效甚微。

（二）经济失信

近些年来，互联网金融的发展，使人们的购物变得更加便捷，消费的数额不断增长。由此衍生出的校园贷广受高校大学生的喜爱，它为高校大学生提供各种金融服务，最普遍的有提供贷款、分期付款，为大学生提供日常消费的资金，满足他们的消费欲望。随着校园贷市场的发展，隐含其中的大学生经济失信行为逐渐暴露出来。校园贷创立的愿景，一方面是为了帮助大学生筹集资金实现创业，另一方面为没有固定收入但消费水平高的大学生提供暂时的资金支持。实际上，当今大学生缺乏自控能力和风险意识，他们没有长远的财务规划、管理、投资观念，并且很多大学生忽视校园贷背后的金融风险，也不衡量自己的偿还能力，最后因为放纵消费，无力偿还债务，陷入了债务危机。

（三）求职失信

就业渠道的广泛性导致了大学生求职方式的多样性，他们或去参加招聘会；或去探察人才市场；或直接上网递交简历。可这些多样的方式却在无意中给一些大学生提供了投机取巧的机会，求职履历中的大放厥词、高谈阔论无不体现着他们的求职失信。再细看就业中诚信不足的现象，主要有伪造简历或随意毁约。部分大学生为找到满意工作，不惜在毕业自荐材料中伪造虚假荣誉，虚构实习经历等。与此同时，很多大学生在就业选择时不顾实际情况广投简历，当用人单位通知面试时又频频失约。这些问题都导致用人单位对当代大学生的信任大打折扣。

（四）人际交往失信

“结交须胜我，似我不如无”，部分大学生在进行人际交往时大都抱着这样的心态。以名会友、以利交友、轻易许诺、任意失信，因此他们的人际关系常常会愈发的紧张，难免有的人会抱怨知心好友越来越少。而且随着互联网的大众化，网络已成为大学生生活中不可或缺的一部分，他们利用网络视频交友、利用手机软件聊天，在网络上进行买卖交易。可正是网络的虚拟性、便捷性给一些诈骗分子违法犯罪的空间，不少大学生因此身陷网络诈骗的漩涡。日益弱化的信用度和道德感正一步步地瓦解着网络文明，这不仅给网络环境的建设而且给大学生的成长发展造成了诸多不良影响。

随着社会的发展，近年来大学生的诚信问题愈加严重。在人际交往中，主要表现为交友功利心强，恋爱动机不纯。不仅如此，部分当代大学生在其他多个方面也都存在着一些诚信缺失的现象，这些现象不仅使学生自身被人诟病，也给高校和社会带来了非常恶劣的影响。

二、大学生诚信缺失背后的原因分析

诚信绝不仅是个人品德的体现，它更是社会、国家经久不衰的传统美德。毫不夸张地讲，大学生的诚信问题能够反映出社会、学校、家庭生活的各个方面[2]。导致大学生诚信缺失的原因是多方面的，主要从以下几点展开分析。

（一）社会转型的干扰

社会主义市场经济不断发展，等价交换原则逐渐渗透到人际交往中，这导致了个人主义的盛行，具体表现为个人利益至上，凡事以自我为中心，自私自利不为他人着想。这些观念的蔓延必然会成为大学生诚信缺失的一个重要因素。随着改革开放的深入发展，西方新自由主义中的拜金主义、利己主义、实用主义等其他思想理论逐渐影响着我国当代大学生。他们认识事物的观点还不全面，辨别是非的能力还有所欠缺，因而在其三观形成的过程中更易受外来思想文化的感染。虽说一直强调要“引进來”，但在社会转型过程中并非所有的西方观念都有利于大学生形成健康的道德品质。

（二）学校教育的失守

学校教育的失守是造成诚信缺失的重要因素。在学校教育中，其根本任务是育人，而目前，各大高校重视排名、考研率、就业率，片面强调学生成绩，忽视培养学生的全面发展，在对学生进行诚信教育方面有所欠缺。并且高校的诚信教育方法有所偏颇，主要以灌输说教为主[3]，依靠道德培训或大量的诚信事例来进行诚信教育，缺乏引导和实践，使道德教育流于形式。这种填鸭式的灌输，不仅不能起到较好的教育作用，反而可能引起学生的抵制情绪。部分学校以成绩作为学生道德评价的标准，这样的教育理念，并不能强化学生的诚信意识，而是强化了学生的功利心。此外，高校诚信管理制度不健全，缺乏行之有效的监督，存在部分学校自身诚信行为的欠缺，教育者自身素质低下等问题。学校教育是影响个人性格形成的重要因素，学校教育的失守，必然导致学生性格的不完整性。

（三）家庭教育的疏忽

家庭教育的疏忽，是導致诚信缺失的一个方面。我国的教育制度是以应试制度为主的，这就导致很多家长都希望孩子取得高分数，进名校。家长们“望子成龙，望女成凤”，便在孩子们的学习上投入大量的时间和精力，却忽略了孩子们的思想道德教育，比如对孩子的责任心、诚信等优良传统美德的培养，这样做的结果必然会影响到学生道德品质的发展。

（四）大学生自身的因素

除了上述几个因素外，大学生自身的因素也会在一定程度上导致诚信缺失。当今大学生价值观呈现多重性，独生子女的身份带来相应的人格改变、有些大学生个体意志薄弱，这些内在的因素一定程度上都会导致诚信的缺失。

三、构建大学生诚信教育体系

诚信作为现代文明的重要标志，是公民必备的道德素质和立身之本。大学生是当代中国新鲜的血液，追求着更高的文化素养和道德水平，他们的诚信程度对于学校能否在社会上立足、国家能否在世界上立足有着举足轻重的作用，他们的信誉高低不仅对社会文明风尚的形成更对国家的发展有着巨大的影响。

大学生的诚信缺失使诚信教育迫在眉睫，而诚信教育又是每个教育工作者责无旁贷的事，所以高校更应站在时代的前列，构建大学生诚信教育体系，为培养具有诚信品德的大学生而努力奋斗。

（一）利用课堂教学使学生了解诚信知识

首先，选择或者编写诚信教育教材，将诚信教育纳入课程体系。其次，也要充分利用两课的主渠道，融入有关诚信教育的内容，从而让大学生在政治生活中逐步树立恪守诚信的价值观[4]。再次，学科教学中也要注重诚信教育，挖掘教材的思想性，寓诚信教育于学科教学中。最后，要综合运用各种教学方法，增进学生对诚信的理解，提高教育的针对性和实效性。

（二）开展以诚信教育为主题的校园活动，营造诚信氛围

以诚信为主题，在校园内开展系列主题教育活动，增强对在校大学生的诚信教育力度。综合运用各种媒介，全方位、多维度地开展诚信宣传教育。此外，在校内可以利用重大节庆等契机，强化诚信教育，颂扬学生身边的诚信案例，批评失信的人和事，让学生在潜移默化中得到熏陶；在校外可以利用各种社会活动进行诚信教育，结合学生的社会实践、志愿服务、假期挂职等活动，将诚信教育的内容融入其中，使学生在实践中领悟诚信的精髓。

（三）运用学校日常管理强化学生诚信理念

在新生入学教育中就发起“诚信倡议”，和每位学生签订诚信承诺书。由教育部门统筹安排，高校有关部门组织落实，各专业的老师负责指导，组织学生统一参加，遵循“统一规划、分级建设、信息归口管理”的原则，逐步建立并健全大学生在校期间学习和生活两方面的完整诚信档案并长期保存。其中要着重考核学生在考试、论文写作、贫困生认定、学费缴纳和求职申请方面的诚信情况。

将学生诚信状况纳入奖惩机制和各种考核中，对诚实守信的学生予以相应的奖励，表现突出者可以考虑予以公开表彰，对不讲诚信者进行思想教育，情节严重者可以考虑通报批评。通过奖惩制度将诚信教育的自律和他律相结合，将大学生嘴边的诚信口号烙印进他们的心中，使之成为让他们骄傲自信的内在品质。

（四）利用互联网等新媒体加强诚信宣传与教育

信息时代的当下，网络早已成为大学生活中必不可少的部分，根据这一特点，我们可以充分利用网络上的各种新媒体来进行诚信的宣传教育。比如社会上出现有关诚信的热点问题时，学校可以利用微信、微博、问卷调查等方式组织学生对此展开讨论交流，让学生参与其中，这样既能让他们了解时事热点，又能提高他们的诚信意识，同时能够在讨论交流中展现出他们的思想动态，也便于学校了解和掌握学生的心理。这在一定程度上丰富了诚信教育的内容，拓宽了诚信教育的渠道。

四、结语

当前，大学生诚信缺失问题引起了社会各界人士的广泛关注。大学生是未来祖国建设的主力军，他们的诚信状况更关系着国家的兴旺富强、社会主义现代化建设的兴衰成败。而对当代大学生的诚信教育任重而道远，不是一朝一夕可以解决的，这需要社会教育、学校教育、家庭教育、大学生自身教育的多方面努力，形成各方面教育的合力，重塑大学生诚信素养，打造诚信社会！

参考文献：

[1]李焕梅.浅谈当代大学生的诚信教育[J].山西高等学校社会科学学报，2006（7）：149-150.

[2]卢，贾婷.从制度的角度看大学生诚信缺失问题与规制[J].大众商务（下半月），2010（1）：192.

[3]马静.网购中的诚信问题研究[D].石家庄：河北农业大学，2015.

[4]张雷婷.当代大学生诚信教育体系构建研究[D].南昌：南昌大学，2012.